1 (Жаров В.П., Жорина Л.В., Змиевской Г.Н. - Изучение фотодинамического действия света на клеточные структуры), страница 3

2017-12-28СтудИзба

Описание файла

Файл "1" внутри архива находится в папке "Жаров В.П., Жорина Л.В., Змиевской Г.Н. - Изучение фотодинамического действия света на клеточные структуры". Документ из архива "Жаров В.П., Жорина Л.В., Змиевской Г.Н. - Изучение фотодинамического действия света на клеточные структуры", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "основы взаимодействия физических полей с биологическими объектами" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "основы взаимодействия физических полей с биообъектами" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "1"

Текст 3 страницы из документа "1"

Правильное построение дозовых кривых для ФДЭ должно содержать: а) выбор концентрации эритроцитов в суспензии в соответствии с исходным пропусканием образца в пределах Т = 2030%, чтобы диапазон изменения пропускания при гемолизе эритроцитов был велик по сравнению с исходной величиной пропускания; б) выбор концентрации ФС, достаточно большой для обеспечения полного поражения всех эритроцитов в образце, но при этом достаточно малой для того, чтобы исходное пропускание образца с добавленным ФС не сильно отличалось от несенсибилизированного (т.е. находилось в пределах тех же 2030%); в) обязательное измерение характеристик контрольного образца, выдерживаемого параллельно с облучаемым в темноте, с тем, чтобы выделять при каждом измерении ту оптическую плотность, которая определяется именно ФДЭ, а не всеми прочими причинами. Основной серии измерений, позволяющих построить дозовую кривую, должны предшествовать 2 серии предварительных измерений: а) спектральной характеристики пропускания суспензии эритроцитов (несенсибилизированной); б) спектральной характеристики пропускания раствора ФС. Эти кривые позволяют определить как предпочтительную длину волны источника засветки, так и длину волны, на которой следует вести измерения Т и Д для наиболее заметного проявления ФДЭ. Очевидно, что первая должна быть близка к максимуму поглощения ФС, вторая – к максимуму экстинкции суспензии эритроцитов. Доза облучения (в относительных единицах) определяется посредством измерения времени облучения. В качестве контрольного, как в начале, так и по окончании опыта, следует провести измерение плотности потока излучения (освещенности), даваемой используемым источником. Это необходимо для того, чтобы можно было считать зависимость дозы D облучения от времени t линейной (обеспечение линейности, согласно формулам (13) и (5), имеет место только при I0 = const).

Выполнение работы.

7. Используемое оборудование и материалы.

1. Колориметр фотоэлектрический КФК-2.

2. Источники света: осветитель эндоскопический ОС-150 со световодным кабелем; светодиодная матрица с набором светодиодов, излучающих в красной области спектра; коллимированный источник света на базе лампы накаливания, используемый в микроскопии и для экспериментов на оптической скамье.

3. Люксметр (любой из выпускаемых промышленно, имеющий диапазон измерения освещенностей до 105 лк).

4. Микроскоп лабораторный с увеличением порядка 400-500 (безыммерсионный).

5. Штатив для установки образцов в процессе облучения или оптический столик из комплекта оптической скамьи.

6. Прямоугольные кюветы, пробирки, пипетки, протирочный материал (тонкая ткань, вата), спирт.

7. Физиологический раствор.

8. Фотосенсибилизаторы (ФОТОГЕМ, ФОТОСЕНС).

9. Ингибитор: гипосульфит (тиосульфат) натрия, в кристаллах.

10. Образцы крови (предлагаются преподавателем для исследования на основании лабораторных анализов поликлиники).

11. Дистиллированная вода.

Примечание: для исследования преподавателем может быть предложен новый тип ФС или ингибитора, а также различные образцы крови.

Приложение к работе содержит, кроме описания и математической модели, правила порядка эксплуатации приборов и оборудования и методику работы с биологическими препаратами.

8. Порядок выполнения работы.

1. Изучить описание методики измерений, проанализировать схему эксперимента и порядок работы с измерительной аппаратурой (колориметр, люксметр, микроскоп, источник излучения).

2. Подготовить ответы на контрольные вопросы.

3. Приготовить растворы ФС в дистиллированной воде, снять необходимые характеристики пропускания растворов с помощью колориметра (Т = 6070%). Поместить заготовленные растворы в темноту.

4. Приготовить суспензию эритроцитов нужной концентрации путем разбавления предложенного образца крови физраствором (Т = 2030%). Предпочтительнее использовать кровь с введенными консервантами (гепарин и др.) для повышения стабильности ее оптических характеристик. Снять спектральную характеристику пропускания приготовленной суспензии и выделить оптимальную длину волны для наблюдения ожидаемого ФДЭ.

5. Приготовить с каждым из ФС не менее 3 проб (контрольная – темновая, 2 пробы ФС + эритроциты (одна проба облучается сразу, другая после инкубации), ФС + эритроциты + ингибитор). Зафиксировать время приготовления одной из проб ФС+эритроциты для дальнейшего подсчёта времени инкубации. Инкубация проводится для накопления ФС в клетке. Время инкубации ФС ФОТОГЕМ должно составлять не менее получаса ФС ФОТОСЕНС - около часа. Поместить все образцы в темное место (лабораторный шкаф).

6. Измерить начальную плотность всех проб с помощью колориметра.

7. Произвести визуальный контроль всех проб с помощью микроскопа. Зарисовать результаты наблюдений с указанием характерных размеров эритроцитов и других наблюдаемых микрообъектов.

8. Измерить плотность потока выбранного источника излучения. Начать облучение одного из образцов ФС + эритроциты, выбрав время облучения перед первым измерением не более 0,5 минут. Производить измерения оптической плотности и пропускания образцов после каждого облучения, постоянно держа необлучаемые в данный момент образцы в темноте. При каждом измерении производить визуальный контроль состояния эритроцитов через микроскоп. Каждое измерение должно быть выполнено не менее 5 раз для расчёта среднего значения и среднеквадратичной ошибки измерения. При появлении эффекта (изменении оптической плотности образца) измерения вести каждую минуту. После окончания серии измерений (выхода на плато оптической плотности) произвести повторный контроль освещенности. Данные измерений занести в таблицу.

9. Сравнить полученные экспериментальные результаты с теоретической зависимостью, рассчитанной по формуле (5). Построить графики всех полученных экспериментальных кривых.

10. Выполнить пункты 4 - 8 с каждым из предложенных преподавателем ФС. Оценить по данным измерений дозу облучения, полученную каждым из облученных образцов.

11. Составить описание проделанных согласно п.3-10 действий и анализ полученных результатов.

9. Контрольные вопросы.

1. Описать последовательность передачи энергии возбуждения при ФДЭ от света к окисленному субстрату. Что произойдет, если:

а) квантовый выход интерконверсии для двух выбранных ФС составляет в одном случае 0,01, в другом – 0,9? Следует ли вообще отказаться от ФС с ик = 0,01, или его все же можно использовать? Для какой цели?

б) преобладает не химическое, а физическое тушение? Следует ли отсюда, что дозовая кривая вообще выродится в прямую , или нет? Как в лабораторных условиях оценить вклад физического механизма тушения для реальных ФС?

2. Как известно, триплетные уровни могут испытывать расщепление в магнитном поле. Исходя из этой возможности, описать возможность управления ФДЭ с помощью наложения внешнего магнитного поля («магнито-лазерная ФДТ»?)

3. Имеются 2 источника излучения засветки типа ОС-150 (некогерентный источник света с квазисплошным спектром). В одном случае для облучения образца сенсибилизированных клеток используется оптическая система зеркального типа (коллимация пучка с помощью отражения от зеркального покрытия, одинаково отражающего все длины волн, испускаемые источником), в другом – световодный кабель из волокна, обрезающего излучение ИК диапазона (  1,5 мкм). В области максимума поглощения ФС интенсивности облучения одинаковы («активные дозы» совпадают). В каком из рассматриваемых случаев следует ожидать более сильного ФДЭ?

4. Имеется возможность наблюдать ФДЭ в описанной схеме измерений с помощью фотоколориметра на двух длинах волн: желтого диапазона (преобладает поглощение) и красного (преобладает рассеяние). Исходные коэффициенты экстинкции одинаковы. Какую из длин волн следует предпочесть для более отчетливого наблюдения ФДЭ?

5. Имеются 2 типа ФС: эндогенный и экзогенный (первый лучше проникает через мембрану эритроцита). Как по характеру дозовых кривых определить, где какой ФС?

Приложение 1.

Математическое описание ФДЭ.

В соответствии со схемой (1) реакций, идущих при ФДЭ, обозначим: [P] ,[Ps*], [PT*] - молярные концентрации основного, синглетного и триплетного возбужденных состояний ФС соответственно; [3O2], [1O2*] - то же для основного и синглетного возбужденного состояний молекулы кислорода; kf и kq – константы люминесцентного распада состояний S* и T* ФС соответственно; kr - константа скорости интерконверсии; k1 - константа скорости образования 1O2* ; k2 - константа окисления субстрата; k3 - константа распада состояния 1О2* всеми остальными путями, кроме окисления субстрата; k4 - константа возможного восстановления окисленного субстрата.

Тогда система кинетических уравнений для молярных концентраций соответствующих веществ запишется так:

(П1)

 

Рис. 10. Блок-схема взаимных превращений клеточных состояний при фотодинамическом поражении клеток.

Можно показать, что скорость протекания первых трех процессов велика по сравнению с последним. Предположим также, что k1[3O2] » kq ,т.е. отсутствует «кислородное голодание». Тогда для концентрации синглетного кислорода можно записать:

(П2)

Здесь - квантовый выход интерконверсии.

Подставляя (3) в последнее уравнение системы (2), а также вводя безразмерные переменные , где за R0 обозначена суммарная концентрация субстрата [R] + [RH2], получим:

(П3)

Уравнение (П3) описывает динамику окисления субстрата. Свяжем этот процесс с процессом гибели клеток, содержащих ФС. Будем считать, что скорость повреждения клеток пропорциональна доле окисленного субстрата, а скорость репараций – доле неокисленного субстрата. При этом существует постоянная вероятность необратимой гибели поврежденных клеток. Блок-схема взаимных превращений клеточных состояний показана на рис.10, где буквами , ,  обозначены удельные скорости переходов клеток из соответствующих состояний. Система дифференциальных уравнений, соответствующих схеме рис.7, будет иметь вид:

(П4)

Уравнение (П3) вместе с системой (П4) образуют замкнутую модель поражения патологических клеток, в которой параметры G и K являются управляющими. Константа G пропорциональна исходной концентрации препарата и интенсивности излучения. Очевидно, G  0 только на время экспозиции (облучения) Т0 , т.е. G = 0 при t  T0 . Введем безразмерные переменные и параметры для системы (4)-(5), а также безразмерное время:

(П5)

Окончательно модель ФДЭ описывается системой трех дифференциальных уравнений, если учесть, что (z – доля неокисленного субстрата). При этом условие Y2 =0 в (П4) можно заменить условием сохранения полного числа клеток X + Y1 +Y2 = X0

(П6)

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее