Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Документы » С.И. Гетия - Основы безопасности труда

С.И. Гетия - Основы безопасности труда, страница 11

2017-07-12СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "С.И. Гетия - Основы безопасности труда", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "безопасность жизнедеятельности (бжд и гроб или обж)" из 4 семестр, которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "безопасность жизнедеятельности (бжд)" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "С.И. Гетия - Основы безопасности труда"

Текст 11 страницы из документа "С.И. Гетия - Основы безопасности труда"

- лица из населения (группа В).

Группа критических органов (по мере уменьшения чувствительности):

  1. Все тело, половая сфера, красный костный мозг

  2. Мышцы, щитовидная железа, жировая ткань и др. органы за исключением тех, которые относятся к 1 и 3 группам

  3. кожный покров, костная ткань, кисти, предплечья, стопы.

Основные дозовые пределы, допустимые и контрольные уровни, которые приводятся в НРБ установлены для лиц категории А , Б и населения.

А дозовый предел — ПДД - наибольшее значение индивидуальной эквивалентной дозы за календарный год, которое при равномерном воздействии в течении 50 лет не вызывает отклонении в состоянии здоровья обслуживающего персонала, обнаруживаемые современными методами исследования.

Б дозовый предел — ПД - основной дозовый предел, который при равномерном облучении в течение 70 лет не вызывает отклонений у обслуживающего персонала, обнаруживаемые современными методами исследования.

Для категории А:

Нм / ПДД + Пвнешн. / ПДП + Пвнутр. / ПДП =< 1

Для категории Б:

Нм / ПД + Пвнешн. / ПГП + Пвнутр. / ПГП =< 1

Нм = D К (К=1 для гамма излучения, К = 20 для альфа излучения).

П = А V t k

Таблица 5

Основные дозовые пределы по эквивалентной дозе в мЗв за год (НРБ-99)

Категории

группы критических органов

Хрусталик

Кожа

Кисти и стопы

Лица из персонала

150

500

500

Лица из населения

15

50

50

По эффективной дозе в соответствии с НРБ-99 регламентируют следующие дозовые пределы (в мЗв):

  • для лиц из персонала (группа А): 20 мЗв в год в среднем за любые последовательные 5 лет, но не более 50 мЗв в год;

  • для лиц из населения: 1 мЗв в год в среднем за любые последовательные 5 лет, но не более 5 мЗв в год.

Таблица 6

Основные дозовые пределы в БЭР за год (НРБ 76/87)

Категории облучаемых лиц

Группы критических органов

I

II

III

А

5,0

15,0

30,0

Б

0,5

1,5

3,0

12.5. Мероприятия по защите от ионизирующих излучений

Технические мероприятия: защита временем, экранирование (свинец, бетон), защита расстоянием, применение СИЗ.

Строительно-планировочные мероприятия:

  1. При предоставлении земельных участков под строительство учреждений, предназначенных для работы с источниками ИИ, требуется обязательное согласование с федеральными органами.

  2. Размещение учреждений, предназначенных для работы с источниками ИИ, в жилых зданиях и детских учреждениях запрещается.

  3. Площадки должны соответствовать нормам строительного проектирования промышленных предприятий.

  4. Для размещения вновь строящихся учреждений, предназначенных для работы с открытыми ИИ, площадки следует выбирать с подветренной стороны по отношению к жилым зданиям и т.д.

  5. Вокруг учреждений, предназначенных для работы с ИИ устанавливается санитарно-защитная зона (СЗЗ). В СЗЗ запрещается размещение жилых зданий, детских учреждений и др.

Учет, хранение, транспортировка и ликвидация отходов:

  1. Учет (учреждение обязано в 10-ти дневный срок известить местные органы СЭС и внутренних дел о получении радиоактивных веществ, радионуклидных приборов, установок и др.). Все источники фиксируются в приходно-расходном журнале.

  2. Хранение (в лабораторных помещениях РВ должны находиться в количествах, не превышающих необходимых норм для суточной работы). Источники, не находящиеся в работе, должны храниться в специально отведенных местах (хранилищах). МЭД на поверхности хранения не должна превышать 0,1 мБЭР в час.

  3. Транспортировка (условия безопасности транспортирования РВ за пределами учреждения регламентируются "Правилами безопасности при транспортировании РВ" - ПБПТРВ и "Основными правилами безопасности и физической защиты при перевозке ядерных материалов" - ОПБЗ).

  4. Ликвидация отходов (отходы делят на жидкие и твердые). Жидкие отходы: слабоактивные с объемной активностью менее 10-5 Ки/л, среднеактивные с объемной активностью 10-5 - 1 Ки/л, высокоактивные с объемной активностью выше 1 Ки/л. Твердые отходы: объемная активность больше или равна 2 . 10-7 Ки/кг - для альфа излучения, объемная активность больше или равна 2 . 10-6 Ки/кг - для бета излучения, объемная активность больше или равна 1 . 10-7 г-эквивалент радия/кг - для гамма излучения).

12.6. Приборы радиационного контроля

Применяемые приборы: дозиметры, радиометры, спектрометры, сигнализаторы, универсальные приборы, устройства детектирования.

13. Безопасность оборудования и технических систем

13.1. Анализ опасностей оборудования и технических систем

При взаимодействии человека (оператора) с оборудованием (машиной) и окружающей производственной и непроизводственной средой возникает ряд опасных и вредных факторов, которые могут оказать негативное воздействие как на человека, так и на окружающую среду. Потенциальные опасности при таком взаимодействии изучаются в системе «человек – машина – окружающая среда».

При анализе потенциальных опасностей используются следующие основные понятия.

Несчастный случай – случайное событие, приводящее к повреждению организма человека (травме или заболеванию).

Авария – (повреждение, ущерб) выход из строя, повреждение какого-либо механизма, машины и т. п. во время работы, движения.

Отказ – нарушение работоспособности технического объекта вследствие недопустимого изменения его параметров или свойств под влиянием внутренних физико-химических процессов и внешних механических, климатических или иных воздействий.

Инцидент – случайное происшествие, приводящее к изменениям в технической системе.

Опасный производственный фактор – производственный фактор, воздействие которого на человека может привести к травме.

Вредный производственный фактор – производственный фактор, воздействие которого на работника может привести к заболеванию.

Качественный и количественный анализ опасностей

При анализе потенциальных опасностей, возникающих при функционировании технических систем используют качественные и количественные оценки.

Качественный анализ опасностей позволяет определить источники опасностей, вероятности несчастного случая, аварии или отказа, величину риска, возможные последствия, возможные пути предотвращения несчастного случая или аварии.

Качественные методы анализа опасностей могут включать в себя: предварительный анализ, анализ последствий, анализ опасностей с помощью дерева последствий, анализ опасностей методом потенциальных отклонений, анализ ошибок персонала и другие.

Предварительный анализ, как правило, осуществляется в следующем порядке:

  • Проводится изучение законов, стандартов, правил, действия которых распространяются на данный технический объект, систему, процесс;

  • проверяется техническая документация на ее соответствие законам, правилам, принципам и нормам стандартов безопасности;

  • исследуются технические характеристики объекта, системы, процесса, используемые сырье, материалы, энергетические источники, рабочие среды с точки зрения их потенциальной опасности для человека и окружающей среды;

  • составляется перечень потенциальных опасностей.

Анализ последствий, как правило, осуществляется в следующем порядке:

  • техническую систему подразделяют на компоненты;

  • для каждого компонента выявляют возможные отказы;

  • изучают потенциальные изменения, которые может вызвать тот или иной отказ на исследуемом техническом объекте;

  • отказы классифицируют по опасностям и разрабатывают предупредительные меры, включая конструкционные изменения.

Анализ ошибок персонала, как правило, включает в себя следующие основные этапы:

  • анализ системы и вида работы;

  • определение цели;

  • идентификацию вида потенциальной ошибки;

  • идентификацию последствий;

  • идентификацию возможности исправления ошибки;

  • идентификацию причины ошибки;

  • выбор метода предотвращения ошибки;

  • оценку вероятности ошибки;

  • оценку вероятности исправления ошибки;

  • расчет риска;

  • выбор путей снижения риска.

При количественном методе оценки опасностей применяются методы теории вероятности для оценки того или иного нежелательного события (аварии, несчастного случая, отказа и т. д.). Сложные системы разбивают на ряд подсистем. Подсистемой называют часть системы, которую определяют по определенному признаку, отвечающему конкретным целям и задачам функционирования системы.

Тот или иной несчастный случай или аварию можно рассматривать как случайное событие, которое является основным понятием теории вероятностей.

Случайным событием называется такое событие, которое при осуществлении некоторых условий (например, сохранение или изменение условий функционирования технической системы) может произойти или не произойти.

Относительной частотой p или частостью случайного события A называется отношение числа m появления данного события к общему числу n проведенных одинаковых испытаний, в каждом из которых могло появиться или не появиться данное событие. Это определение можно представить в виде формулы:

P(A) = p = m/n .

Например, кнопку включения электрооборудования нажимали 100 раз, из которых 10 раз произошел отказ (кнопка не сработала), следовательно, частота отказа будет составлять: p = 10/100 = 0,1.

Такие испытания осуществляются в разных сериях (повторяются несколько раз). Если число испытаний в каждой серии невелико, то относительные частоты случайного события могут значительно отличаться. Если число опытов в серии велико, то относительные частоты случайного события будут отличаться тем меньше, чем больше опытов в серии. В подавляющем большинстве случаев существует такое постоянное число P , что относительные частоты p события A мало отличаются от этого числа P.

Данное число называют вероятностью случайного события:

P(A) = p .

Вероятность аварии или несчастного случая, если может произойти хотя бы одно из этих случайных событий, в том случае, если они несовместимы (то есть, если есть авария, то нет несчастного случая) представляется в виде суммы вероятности:

P = ∑ p (Ai ) ,

Где p (Ai ) - вероятности наступления аварии или несчастного случая при эксплуатации различных компонентов технической системы.

Событие A является независимым от события B , если вероятность появления одного события (несчастный случай) не зависит от того, произошло другое событие или не произошло (авария). В данном случае, вероятность совмещения двух независимых событий (несчастный случай и авария) равна произведению вероятностей появления этих событий:

P ( A и B ) = P (A) * P(B) .

Например, безотказная работа механизма определяется безотказной работой каждого из трех узлов, составляющих данный механизм. Вероятность безотказной работы узлов за некоторый цикл составляет соответственно: p1 = 0,6 , p2 = 0,7 , p3 = 0,1. Тогда, вероятность безотказной работы механизма будет равна:

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее