РЛС_(02)_09 (Задание для курсовой работы по РЛиРН)

2017-06-07СтудИзба

Описание файла

Файл "РЛС_(02)_09" внутри архива находится в папке "Задание для курсовой работы по РЛиРН". Документ из архива "Задание для курсовой работы по РЛиРН", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "теория и техника радиолокации и радионавигации" из 9 семестр (1 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "теория и техника радиолокации и радионавигации" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "РЛС_(02)_09"

Текст из документа "РЛС_(02)_09"

ТТРЛРН-09

Задание на курсовую работу

«Расчет характеристик обнаружения импульсно-доплеровской РЛС типа «02» при обзоре воздушного пространства»

Оглавление

Общая часть задания 2

Постановка задачи 2

Общие входные данные 3

Методические указания к выполнению курсовой работы 7

Общие указания 7

Указания по разработке модуля 1 «Оценка пространственно-временных характеристик зоны обзора РЛС» 9

Режим обзора азимут–скорость (А/V) 12

Указания по разработке модуля 2 «Оценка максимально допустимого времени когерентного накопления (Tкн)» 12

Указания по разработке модуля 3 «Оценка максимально допустимого числа (М) тактов некогерентного накопления» 13

Общие указания по разработке модулей «Расчет характеристик обнаружения на различных этапах накопления сигналов (при когерентном, некогерентном и межобзорном накоплении)» 14

Указания по разработке модуля 4 «Расчет вероятностей ложных тревог» 15

Указания по разработке модуля 5 «Расчет относительного порога обнаружения» 16

Расчет текущего отношения с/ш (qсд) на входе приёмника 17

Расчет относительного порога обнаружения q0 18

Указания по разработке модуля 6 «Расчет вероятностей правильного обнаружения» 19

Расчет для сигнала с полностью известными параметрами 19

Расчет для сигнала со случайной начальной фазой 20

Расчет для сигнала со случайными амплитудой и начальной фазой 20

Указания по разработке модуля 7 «Расчет характеристик обнаружения при некогерентном и межобзорном накоплении» 21

Указания по разработке модуля 8 «Расчет максимальной дальности обнаружения сигнала на фоне внутренних шумов приёмника при когерентном, некогерентном и 22

межобзорном накоплении» 22

Указания по разработке модуля 9 «Расчет текущих значений отношения с/п+ш» 24

Расчет максимальной дальности обнаружения сигнала при действии НШП на этапах когерентного, некогерентного и межобзорного накопления 25

Указания по разработке модуля 10 «Построение зоны подавления РЛС шумовыми помехами» 27

Режим обзора азимут–дальность (А/D). 28

Общие сведения. 28

Расчет вероятностей ложных тревог 29

Расчет вероятностей правильного обнаружения. 29

Расчет максимальной дальности обнаружения сигнала на фоне внутренних шумов приёмника при когерентном, некогерентном и межобзорном накоплении 30

Расчет максимальной дальности обнаружения сигнала при действии НШП на этапах когерентного, некогерентного и межобзорного накопления 30

Построение зоны подавления РЛС шумовыми помехами 30

Дополнение к общим указаниям по работе. 30

Литература. 31

Общая часть задания

(индивидуальные варианты заданий см. табл. 1)

Постановка задачи

Рассматривается задача обнаружения одиночной воздушной цели авиационной импульсно-доплеровской (ИД) РЛС типа «02», функционирующей в режиме «Обзор». Эта задача сводится к задаче обнаружения сигнала на фоне аддитивной смеси «внешних» шумовых помех и внутренних шумов приемника, а также на фоне только внутренних шумов приемника, распределенных по гауссовскому закону.

В качестве зондирующих сигналов в ИД РЛС используется когерент­ная пачка прямоугольных импульсов. При обзоре в передней полусфере (ППС) используется высокая частота повторения импульсов (ВЧП), а при обзоре в ППС и в задней полусфере (ЗПС) – средняя частота повторения (СЧП).

В РЛС предусмотрено два режима обзора. В первом режиме – происходит обзор без измерения однозначной дальности; он обеспечивает максимальную дальность обнаружения и реализуется в координатах «азимут-скорость», что условно обозначается аббревиатурой «A/V». Во втором режиме обзор производится с измерением дальности; а результаты отображаются в координатах «азимут-дальность» (A/D).

Для увеличения максимальной дальности обнаружения в режиме A/V применяется совместное когерентное и некогерентное накопление: ранее сформированные пачки когерентных импульсов некогерентно накапливаются в течение нескольких тактов Тнкн = M* tкн, где М – число тактов некогерент­ного накопления, tкн – максимально допустимое время когерентного накоп­ления; M = [Tнкн/tкн], где [◦] означает ближайшее целое значение. На этапе когерентного накопления используется критерий Неймана-Пирсона, а на этапе некогерентного накопления - критерий «m из M», при котором обнаружение сигнала считается состоявшимся (достоверным), если установленный порог превышен не менее чем в «m » из «M» тактах.

В ходе выполнения курсовой работы следует построить характеристики обнаружения ИД РЛС в режиме «Обзор».

Необходимо также построить зоны подавления РЛС шумовыми помехами.

Исследовать влияние параметров РЛС и источника «внешних помех», а также условий их применения на по­лученные характеристики и максимальную дальность обнаружения цели.

Проанализировать полученные результаты.

По результатам анализа сформулировать рекомендации по обеспечению

максимальной дальности обнаружения цели и сделать выводы.

Общие входные данные

Заданы следующие диапазоны изменения параметров РЛС (обозначения параметров см. ниже):

  • ΔRмакс = (10–100) км;

  • Pср = 1,0 кВт ( ) ;

  • ΔfРЛС = (9–11) ГГц ;

  • f0 = 10 ГГц ;

  • Δfпрм = 1/τи; tпрм= τи =1/ Δfпрм ;

  • высокая частота повторения (ВЧП) – Fп= (100-200) кГц;

  • = (1,5 - 2,5) мкс ; ( , );

  • средняя частота повторения (СЧП) – Fп= (10-50) кГц;

  • = (0,1 - 10) мкс;; ( , );

  • tкн = (3-30) мс; Tнкн = М*tкн ;

  • d = 500 мм;

  • Полагаем, что передающая и приемная антенны имеют осесимметричные диаграммы направленности (ДНА) в азимутальной и угломестной плоскостях, т.е. имеют одинаковые законы распределения токов по обоим направлениям; принимаем аппроксимацию ДНА вида

; , (1)

где аз, ум – текущие отклонения углов в азимутальной и угломестной плоскостях относительно оси ДНА; аз, ум – ширина ДНА по уровню e π/4 в азимутальной и угломестной плоскостях; максимум усиления антенны приходится на значения аз= 0, ум = 0; а условия аз= ц аз , ум= ц ум – соответствуют ориентации оси ДНА по линии визирования «самолёт-цель»; здесь углы

ц аз , ц ум – определяют положение линии визирования в азимутальной и угломестной плоскостях.

Спектральная плотность (энергия) внутренних шумов приемника N0 определяется соотношением (без учета временного стробирования)

N0= к*Тш, где к= 1,38054* 10-23 [Вт*с/ 0 К] –постоянная Больцмана;

Тш =650 [0К] - шумовая температура приемника;

  • αп = (5-10) дБ – суммарная величина потерь в РЛС;

  • qпор = (2–20) дБ – пороговое отношение с/ш;

  • q=2Ес/ N0 – текущее отношение с/ш без учёта стробирования в приёмнике.

  • Ц
    ели - одиночные типовые летательные аппараты с параметрами:

  • σц = (0,1-10) м2;

  • ∆H = │Hц – Hс│= (0-2) км;

  • Vц = (290 –2600) км/час, Vс = (1500 –2500) км/час; цель движется (относи­тельно РЛС) на

  • встречных курсах (за исключением ракурса 4/4 (при углах между векторами Vц и Vс) –для вариантов с ВЧП);

  • произвольных (встречных и догонных) курсах – для вариантов с СЧП и НЧП;

  • вектора Vц и Vс ориентированы относительно линии визирования «само­лет-цель» под углами θц и θс соответственно в азимутальной плоскости (см. рис.1); диапазон изменения этих углов составляет:

  • при встречных курсах –80 0 ≤ θц ≤ +80 0, –85 0 ≤ θс ≤ +85 0;

  • на догонных курсах +90 0 ≤ θц ≤ +270 0, –85 0 ≤ θс ≤ +85 0

  • ∆Vr= 1м /с – разрешение РЛС по радиальной скорости сближения с целью; изменяется в диапазоне значений, равном (∆Vr макс-∆Vr мин )=(0,5 –50) м /с.

Исходное значение t кн выбирается по параметрам ∆Vr и f0: – полоса пропускания фильтра доплеровской селекции (Δfдф) равна Δfдф =2*∆Vr*f0 / c, а t кн = 1/ Δfдф ; при f0 = 10 ГГц и ∆Vr = 1м /с значение Δfдф = 66,6 Гц и t кн = 15 мс. При фиксированном разрешении ∆Vr = 1м /с диапазону несущих частот Δf = (11 – 9) ГГц соответствует диапазон изменения t кн , равный (13,6 – 16,6) мс; [диапазон изменения Δfдф – (60 – 73,3) Гц]. При фиксированной несущей частоте f0: диапазону ∆Vr = (0,5 – 50) м /с соответствует диапазон изменения t кн , равный (3 – 30) мс; [диапазон изменения Δfдф – (33,3 – 333,3) Гц]. При необходимости учета совместных изменений ∆Vr и несущей частоты в заданных пределах диапазон изменения t кн уточняется до значений, равных (2,7 – 33,3) мс; [диапазон изменения Δfдф – (30 – 366,6) Гц].

  • Источник «внешних» помех расположен в вынесенной точке пространства (несовмещен с целью): Rп=(1,2–5,0)Rц, Rц ≤ Rмакс, где Rп–расстояние между источником помехи (ИП) и приемником РЛС, Rц –дальность до цели, Rмакс–максимальная дальность обнаружения цели в РЛС; Δθп аз = ц-с аз – θп-с аз, Δθп ум = ц-с ум – θп-с ум , где Δθп аз, Δθп ум, – угловые отклонения источника помех от цели в азимутальной и угломестной плоскостях, а θп-с аз,θп-с ум – абсолютные угловые координаты источника помех, совпадающие с положением линии визирования «помеха-РЛС».

  • Источник «внешних» помех имеет следующие характеристики:

  • Вид помехи – непрерывная шумовая помеха (НШП);

  • Pп = (1,0–10,0) Вт;

  • Gп=(0–10) дБ;

  • Δfп = (10–100) МГц;

  • выполняется условие Δfп ≥ Δfпрм; где Δfпрм–полоса пропус­кания приемника РЛС, так что помеха имеет равномерный спектр в пределах полосы пропускания приемника РЛС;

аппроксимация ДНА источника шумовой помехи–gпп аз,θп ум) – такая же, как и для антенн РЛС, а именно:

; , (2)

где п аз, п ум – текущие отклонения углов в азимутальной и угломестной плоскостях относительно оси ДНА ИП; 0п аз, 0п ум – ширина ДНА ИП по уровню e π/4 в азимутальной и угломестной плоскостях; максимум усиления антенны приходится на значения п аз= 0, п ум = 0; а Δθп-с аз = п-с аз – θп аз, Δθп-с ум = п-с ум – θп ум, где Δθп-с аз, Δθп-с ум, – угловое рассогласование оси ДНА ИП и линии визирования «помеха-РЛС» в азимутальной и угломестной плоскостях.

  • Учесть поглощение электро-магнитных волн (ЭМВ) на трассах распространения «самолет–цель» и «источник помех–самолет» - γп = (0–0,3) дБ/км;

Здесь обозначено ΔRмакс – диапазон заданных значений максимальной дальности Rмакс обнаружения цели, Pср – средняя мощность передатчика РЛС; Pимп – импульсная мощность передатчика; g (θаз), g(θум) - ДНА РЛС в азимутальной и угломестной плоскостях; Δθаз , Δθум – ширина ДНА РЛС по уровню e π/4 в соответствующих плоскостях; углы θаз и θум изменяются в пределах заданных секторов обзора (см. индивидуальные варианты общего задания); N0 - спектральная плотность (энергия) собственных шумов приемника без учета временного стробирования; αп–суммарная величина потерь в РЛС; Ес – энергия полезного сигнала, отраженного от цели, в полосе пропускания фильтра доплеровской селекции (Δfдф) приемника РЛС, равной Δfдф =1/tкн; qпор – параметр обнаружения, т.е. отношение сигнал/шум, при котором обеспечиваются заданные значения вероятностей правильного обнаружения и ложной тревоги ( , ); σц–ЭПР цели; Vц – скорость цели, Vс –скорость самолета-носителя РЛС (в дальнейшем - просто «самолета»), Hц –высота полета цели; Hс–высота полета самолета; d–апертура антенны; Pп –средняя мощность шумовой помехи; Gп–КНД антенны источника помехи; Δfп–ширина спектра шумовой помехи; gпп аз п ум) – ДНА источника помехи в азимутальной и угломестной плоскостях; Δθ0п аз , Δθ0п ум – ширина ДНА источника помех по уровню e π/4 в соответствующих плоскостях; γп – удельный коэффициент поглощения ЭМВ в тропосфере; ΔfРЛС – диапазон рабочих частот РЛС; f0 – средняя частота диапазона рабочих частот РЛС, Fп–частота повторения зондирующих импульсов; Qпрд–скважность излучаемых сигналов; τи–длительность зондирующих импульсов; Qсд–скважность стробирующих импульсов; τсд–длительность стробирующих импульсов; Δfпрм – полоса пропускания линейной части приемника (до АЦП); tпрм – постоянная времени приемника.

Методические указания к выполнению курсовой работы

Общие указания

Главной функциональной задачей РЛС служит совместное когерентное и некогерентное обнаружение цели. Эта задача решается в выбранной Вами имитационно-вычислительной среде, например, в среде Mathcad, в несколько последовательных этапов, каждому из которых соответствует модуль с одно­именным названием частной (парциальной) задачи, в частности:

  • оценка пространственно-временных характеристик зоны обзора РЛС;

  • оценка максимально допустимого времени когерентного накопления (Tкн);

  • оценка максимально допустимого числа (М) тактов некогерентного накопления

  • расчет характеристик обнаружения при когерентном, некогерентном и межобзорном накоплении сигнала;

  • расчет максимальной дальности обнаружения сигнала на фоне внутренних шумов приёмника при когерентном, некогерентном (межтактовом) и межобзорном накоплении;

  • расчет максимальной дальности обнаружения сигнала при действии НШП на этапах когерентного, некогерентного (межтактового) и межобзорного накопления.

При необходимости каждая частная задача разбивается на ряд дополнительных задач при одновременном увеличении числа модулей, образую­щих иерархическую структуру.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5137
Авторов
на СтудИзбе
440
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее