LCT_MES3 (Теоретическая механика лекции из МАИ (ворд))

2015-11-14СтудИзба

Описание файла

Файл "LCT_MES3" внутри архива находится в папке "Теоретическая механика лекции из МАИ (ворд)". Документ из архива "Теоретическая механика лекции из МАИ (ворд)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "теоретическая механика" из 2 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "теоретическая механика" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "LCT_MES3"

Текст из документа "LCT_MES3"

4. Аналоговые измерительные приборы.

Принципы действия, свойства и применения

4.1. Общие характеристики

Аналоговые измерительные приборы, как правило, обеспечивают выполнение прямых измерений, отсчет результата измерений производится по шкале. Режим измерений, выполняемых аналоговыми средствами измерений - статический. Большинство аналоговых измерительных приборов - стрелочные с неподвижной шкалой и подвижной стрелкой, перемещение которой (поворот или линейное перемещение) относительно шкалы функционально взаимнооднозначно связано со значением измеряемой величины.

Другие разновидности аналоговых измерительных приборов:

- с неподвижной стрелкой или иным указателем и подвижной шкалой,

- с линейным индикатором в виде совмещенной со шкалой полосы, длина которой функционально взаимно однозначно связана со значением измеряемой величины (например, ртутный термометр).

Рассмотрим метрологическую структурную схему измерений, выполняемых стрелочным измерительным прибором, представленную на рис. 26.

По сравнению с метрологической структурной схемой рис. 8 здесь в составе погрешности применения отсутствует погрешность, вызванная пульсациями и помехами, которые наложены на измеряемую величину и однородны с ней. Это вызвано тем, что механизм, перемещающий стрелку относительно шкалы или, наоборот, шкалу относительно стрелки, обладает значительной инерционностью: время установления показаний прибора равно примерно 1 секунде. Поэтому высокочастотные пульсации и помехи, действующие на большинстве объектов, фильтруются почти полностью.

Примеры погрешностей и приведены выше в пп. 2.2, 3.1.2.

В стрелочном приборе измеряемая величина преобразуется в угол поворота стрелки (или в перемещение шкалы) с некоторой погрешностью . Обратное преобразование и совмещение со шкалой осуществляется за счет того, что отметки на шкале наносятся в соответствии с номинальной обратной функцией и оцифровываются в единицах измеряемой величины. Перенос размеров измеряемой величины на шкалу выполняется путем подачи на вход прибора образцовых значений от специального источника (калибратора), связанного с государственным эталоном через поверочную схему (см. п. 3.6.4). Эти действия также сопровождаются погрешностями, которые обозначены, как .

В конструкторских и нормативных документах на аналоговые измерительные приборы устанавливаются следующие метрологические характеристики:

- диапазон изменения измеряемой величины,

- предел допускаемой основной абсолютной инструментальной погрешности или (гораздо чаще) предел допускаемой основной приведенной инструментальной погрешности (п. 3.4),

- пределы допускаемых дополнительных погрешностей (п. 3.4), вызываемых отклонением каждой из влияющих величин от значений, соответствующих нормальным условиям,

- характеристики параметров, влияющих на погрешность , вызванную взаимодействием прибора с объектом измерений (см. п. 2.2); для вольтметров - это сопротивление или ток полного отклонения стрелки, для амперметров - это собственное сопротивление амперметра.

Нормы на указанные метрологические характеристики устанавливаются следующим образом.

Нормы на предел допускаемой основной абсолютной погрешности устанавливаются в единицах измеряемой величины числом, содержащим не более двух значащих цифр.

Нормы на предел допускаемой основной приведенной, в том числе, относительной погрешности устанавливаются числом, выраженным в процентах, из ряда чисел по ГОСТ 8.401, представленного в п. 3.5.5.

Нормы на предел допускаемой дополнительной погрешности устанавливаются, как на дополнение к пределу основной (абсолютной или приведенной) погрешности в следующих долях от предела основной погрешности:

- для дополнительной погрешности от температуры окружающей среды - на половину или на целый предел основной погрешности при отклонении температуры от нормального значения на каждые 10 град.,

- для остальных влияющих величин - на половину или на целый предел основной погрешности при отклонении каждой влияющей величины (п. 1.2) от нормального значения на весь диапазон изменения каждой влияющей величины в рабочих условиях применения прибора.

Нормы на параметры, влияющие на погрешность , устанавливаются указанием номинального значения и пределов допускаемых отклонений от этого значения.

Кроме записей в нормативной или сопроводительной документации некоторые характеристики и свойства аналоговых измерительных приборов указываются на их шкалах или корпусах в соответствии с ГОСТ 23217.

Обозначения системы прибора:

- прибор магнитоэлектрической системы,

- прибор магнитоэлектрической системы с выпрямителем,

- прибор электродинамической системы,

- прибор ферродинамической системы,

- прибор электромагнитной системы,

- прибор электростатической системы,

- прибор индукционной системы.

Обозначения классов точности прибора (см. п. 3.4)

- обозначение класса точности прибора, численно равное пределу до- пускаемой основной приведенной погрешности, которая определена при нормирующем значении (нормируется, если мульти- пликативная составляющая погрешности мала по сравнении с адди- тивной составляющей); в подобных случаях это означает, что абсо- лютная инструментальная погрешность исправного средства измере- ний в нормальных условиях эксплуатации не должна превышать зна- чения

,

где - численное обозначение класса точности средства измерения (СИ).

В приведенном примере .


- обозначение класса точности прибора, численно равное пределу до- пускаемой основной относительной погрешности которая определена при нормирующем значении (нормируется, если аддитивная составляющая погрешности мала по сравнении с мультипликативной составляющей); в подобных случаях это означает, что абсолютная инструментальная погрешность исправного средства измерений в нормальных условиях эксплуатации не должна превышать значения

,

где - численное обозначение класса точности средства измерения (СИ), х - результат измерения.

В приведенном примере .

- обозначение класса точности прибора, численно равное пределу до- пускаемой основной приведенной погрешности которая определена при нормирующем значении (нормируется, когда нулевое значение измеряемой величины находится либо внутри диа- пазона, либо вне его); в подобных случаях это означает, что абсо- лютная инструментальная погрешность исправного средства измере- ний в нормальных условиях эксплуатации не должна превышать зна- чения

,

где - численное обозначение класса точности средства измерения (СИ).

В приведенном примере .

- обозначение класса точности прибора (только аналогового омметра), численно равное пределу основной приведенной погрешности, которая определена, как выраженное в процентах отношение длины участка шкалы Dl [мм], соответствующего максимальной абсолютной погрешности, к общей длине шкалы L [мм] (см. п. 3.4).

Примеры практического применения последнего выражения нормы, которая устанавливается на основную погрешность аналогового омметра, приведены в лабораторном практикуме [11].

Обозначения вида тока (напряжения)

- постоянный ток (напряжение),

- переменный ток (напряжение),

- постоянный и переменный ток (напряжение),

Другие обозначения

- нормальное рабочее положение прибора вертикальное (на щите),

- нормальное рабочее положение прибора горизонтальное,

- испытательное напряжение прочности изоляции 500 В,

- испытательное напряжение, превышающее 500 В (здесь 2 кВ),

- прибор не подлежит испытанию прочности изоляции,

- перед использованием прибора внимательно изучить инструкцию

по его эксплуатации,

- зажим не изолирован от высокого напряжения,

- зажим соединен с корпусом, не заземляется,

- зажим соединен с корпусом, заземляется.

4.2. Приборы магнитоэлектрической системы

Приборы магнитоэлектрической системы (или, иначе, магнитоэлектрические приборы) являются самыми распространенными стрелочными электроизмерительными приборами. Эти приборы обладают высокой чувствительностью и применяются не только, как самостоятельные приборы для измерения силы тока и напряжения, но и встраиваются в другие, более сложные приборы, снабженные измерительными преобразователями различного назначения, принципа действия и исполнения.

Принцип действия магнитоэлектрического прибора (в дальнейшем МЭ - прибора) основан на взаимодействии проводника с током и магнитного поля. На рис. 27 представлен схематический чертеж МЭ - прибора с примером возможных надписей на его шкале. Обозначение типа отечественных приборов содержит сведения о системе (‘М’ - магнитоэлектрический) и о заводе-изготовителе (первая цифра ‘1’ - завод “Вибратор”).

Магнитное поле создается постоянным магнитом, прошедшим стабилизацию. Между полюсами магнита расположен сердечник таким образом, чтобы воздушный зазор, в котором движется рамка с обмоткой, был равномерным. В обмотку рамки через пружинки или иные упругие элементы, например, растяжки, поступает ток I, и в результате его взаимодействия с постоянным магнитным полем возникает вращающий момент , где B - индукция магнитного поля в зазоре, S - площадь обмотки рамки, w - число витков обмотки рамки. Вращающему моменту противодействует момент, создаваемый пружинкой или растяжкой, который в пределах упругих деформаций этих элементов линейно зависит от угла поворота рамки a : , где W - жесткость пружинки (растяжки). В установившемся состоянии, когда ,

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее