Kriticheskie_urovni_1 (А.В. Жирмунский, В.И. Кузьмин - Критические уровни в развитии природных систем), страница 14

DJVU-файл Kriticheskie_urovni_1 (А.В. Жирмунский, В.И. Кузьмин - Критические уровни в развитии природных систем), страница 14 Теория вероятностей и математическая статистика (2157): Книга - 4 семестрKriticheskie_urovni_1 (А.В. Жирмунский, В.И. Кузьмин - Критические уровни в развитии природных систем) - DJVU, страница 14 (2157) - СтудИзба2018-01-11СтудИзба

Описание файла

Файл "Kriticheskie_urovni_1" внутри архива находится в папке "А.В. Жирмунский, В.И. Кузьмин - Критические уровни в развитии природных систем". DJVU-файл из архива "А.В. Жирмунский, В.И. Кузьмин - Критические уровни в развитии природных систем", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "теория вероятностей и математическая статистика" из 4 семестр, которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "теория вероятности" в общих файлах.

Просмотр DJVU-файла онлайн

Распознанный текст из DJVU-файла, 14 - страница

Онн описываются уравнением развития устойчивого типа х = — )ех (1 — т), где !г ) О, т ) О. Будем искать решения этого уравнения в экспоненциальной форме, для чего получим характеристическое уравнение з = — й ехр( — ит). Это уравнение при отсутствии колебаний (о =О) имеет вид и = — )е ехр( — ит), (3. 14) его графическое решение приведено на рис. 24. Наибольшее значение мт, при котором имеются решения, соответствует йт = 1!е, (3.15) при этом ит = — 1.

(3.16) Таким образом, соотношения (3.8) и (3.9) определяют ограничения на пространство параметров уравнения развития неустойчивого типа, а (3.!5) и (3.16) — уравнения развития устойчивого типа. Соотношения (3.9) и (3.16) содержательно определяют огра- ничения на пределы применимости функций плотности распределения математической статистики, в результате чего нейользуются при обработке экспериментальных данных, ориентированных на выявление диапазонов, внутри которых статистические совокупности однородны (Евтнхнев, Кузьмин, 1982; Кобринский, Кузьмин, 1981).

3.2. Критические уровни моделей аллометрического развития Гассмотрим общие свойства модели развития устойчивого типа, представленной уравнением (2.5): х = — Ее (1) х [Š— т (1)]. Будем искать решения уравнения (3.1?) в виде х = х, ехр [ — г (1) 1]. (3.18) В связи с тем что е(1) и т(1) являются переменными, темп изменения размера системы также ищется как функция времени. Из (3.18) следует х = хю [г (1) + г (1)] ехр [ — г (1) 11 (3.

19) и подстановка (3.18) и (3.19) в (3.17) приводит к уравнению г (1) Е + г(1) = Ее (1) ехр [ — г (Š— т) (1 — т) + г (1) 1]. (320) Тогда из (3.20) и (3.21) следует г(1.) 1. + г(1„) = Ею(1,) ехр[ — г(1.) 1,]. С учетом (3.22) перепишем (3.23) в виде 0 ) г (1.) Е, = — г (1.) + й (1,) ехр [ — г (1„) Е „].

Из (3.24) по.лучим г (1.) ) й (1.) ехр [ — г (1„) 1.]. Умножив обе части неравенства (3.25) на 1„, получим г(Е.) 1„) й (Е.) Е,ехр [ — г(1.) 1,]. (3.23) (3.24) (3.25) В связи с невозможностью иметь величину запаздывания, большую, чем возраст системы, что изменило бы класс уравнения (3.17), критической точке 1, соответствует условие 1.=т.

(3,21) Соотношение (3.21) общепринято как характеристика критического состояния. Класс процессов, у которых относительные приросты с возрастом убывают, определяется условием г (1,) ~(0. (3.22) Графическое решение этого неравенства (см. рис. 23) показывает, что оио выполняется только при г (1.) 1, = й (1,) Е. ехр [ — г (1,) 1,].

Тогда Ею (1,) 1. = 1/е г! (3.26) (3. 27) г (1,) Е. = 1. Отсюда, подставляя (3.27) в (3.18), получим х,/хю = !/е. Из (3.26) и (3.27) следует г (1,)/й (1.) = е (3.28) нли в результате чего оказывается, что оценкой концов стабильных траекторий снизу является константа, определяемая параметром аллометрического процесса В, т. е.

углом наклона траектории процесса на его линейном участке в двойном логарифмическом масштабе. Оценкой траекторий процесса сверху является случай, когда отсутствует запаздывание, т. е. процесс описывается уравнением х = — (В/1) х, интегралом которого является степенная фуннция х= АЕ в результате чего оценка сверху определяется соотношением х./хю ~ ~(1./Ею) (3.32) г(1,) = Ее(1,) е.

(3. 29) Выражения (3.26) и (3.27) характеризуют предельные условия развития, так как при переменных Ее(1) и т(1) их произведение не может быть больше значения, определяемого уравнением (3.26). В связи с этим достижение величиной й(1) границы (3.26) характеризует конец стабильного режима развития. Умножим правую и левую части соотношения (3.29) иа 1, и подставим полученные значения в (3.!8). В связи с тем что условие (3.21) дает оценку решений снизу, получим х,/хю Ъ ехр [ — г (1.) 1,] = ехр [ — й (1,) е1.]. (3.30) В разделе 1.3 говорилось о том, что широко распространены аллометрпческие процессы, у которых й(1)= В/1, т.

е. относительные приросты убывают обратно пропорционально возрасту системы. Рассмотрим аллометрическнй режим и подставим е(1) = В/1 в неравенство (3.30). Тогда х./х,) ехр( — Ве), (3.31) Из (3.3!) и (3.32) следует ехр ( — Ве) ( х./хч ((1./го) г./!о ( е' = 15.15426 ... откуда (3.33) Следовательно, отношение между значениями аргумента, соответствующими началу и концу стабильного аллометрического развития, является величиной постоянной и равной е" (Кузьмин, Жирмунский, 1980а, 1980б).

Исследование уравнения (3.17) для аллометрического режима, т. е. при /г(!) = В/!, на основе теоремы Красовского (1959) показало, что устойчивость тривиального и асимптотического решений обеспечивается вплоть до критической точки (Жирмунский, Кузьмин, 1982). Из (3.26) следует, что для базовой переменной величина показателя степени В (угол наклона в логарифмическом масштабе) является постоянной и равна В = 1/е. (3.34) Таким образом, критические соотношения детерминируют одновременно значения функции и аргумента в последовательных критических точках и характер перехода между ними, что находит отражение в экспериментальных данных в теории критических явлений (Фишер, 1968; Паташинский, Покровский, 1975; Ма, 1980). В этой теории введена гипотеза подобия (Паташинский, Покровский, 1975), в соответствии с которой пз большого набора характеристик, фиксирующих критические явления, выделяется одна— характеристическая длина.

Исследуется ее зависимость от разности температур (Т вЂ” Т,), где Т и Т, — соответственно текущая и критическая температуры. Зависимости для изменения остальных переменных в окрестности критической точки устанавливаются с использованием соотношений теории размерности. Такой подход в настоящее время вызывает большой интерес в связи с тем, что при введении единой системы эталонов для измерения различных физических величин делаются попытки использовать одни эталон — временной, а остальные рассчитывать с использованием зависимостей типа степенных функций, основанных на фундаментальных константах.

Различные физические характеристики представляют взаимосвязи между состояниями систем, которые характеризуют один и тот же либо разные уровни иерархии. Отсюда можно ожидать, что значения показателя степени отражают информацию о том, характеристики каких уровней иерархии представляют анализируемые данные. Например, зависимость между массой тела и массой скелета у животных описывается зависимостью, в которой В = 1, что определяет принадлежность этих характеристик к одному иерархическому уровню. Зависимость между длиной тела и длиной головы человека имеет В = 2.6, т. е. данные относятся к разным иерархибв' ческим уровням (длина тела является характеристикой целого, а длина головы — его части).

По результатам экспериментальных исследований, сведения о которых приводятся Фишером (1968) и Ма (1980), в степенных за- висимостях теплоемкости и спонтанной намагниченности от (Т— — Т,) показатели степени в первом случае представлены диапазо- нами 0.11 — 0.17, 0.13 — 0.19, 0.125 ч= 0.015, 0.14 ч 0.06, 0.07 — 0.14, а во втором случае составляют 0.32 — 0.36, 0.32 — 0.39, 0.312-+-0.03, 0.37-~-0.04. Эти значения близки соответственно к 1/е'=0.135... и 1/е = 0.367. Можно убедиться, что и для остальных характери- стик, по которым приводятся экспериментальные данные, они со- ответствуют критическим соотношениям ряда, который рассмотрен полностью в разделе 6.

Таким образом, величина показателя степени несет информа- цию о принадлежности анализируемых величин определенным структурным уровням. В этом случае две величины одного струк- турного уровня ие дают при совместном рассмотрении новой ин- формации. Отсюда выполнение условия (3.34) для уровня алло- метрии является характерным признаком базовой переменной.

Для аллометрического уравнения неустойчивого типа х (г) = й (!) х [! — т(!)] (3.35) будем искать решения в виде (2.13) х = х, ехр [г (!) г]. Тогда характеристическое уравнение имеет вид г (~) г + г (г) = я (г) ехр [г (г — т) (~ — т) — г (/) !]. Используя неравенство (3.21), получим оценку решений уравнения неустойчивого типа снизу: г(г) г+ г(!) > й (/) ехр [ — г(г) г]. (3.36) Перепишем (3.36) с учетом неравенства (3.22) 0> г(1) г > — г(!)+ й(г) ехр[ — г(()(], откуда г (!) > й (!) ехр [ — з (г) г]. (3.37) В разделе 3.1 было показано, что в случае равенства в выражении (3.37) появляются псевдоположнтельные корни при йт = = (3/2)п (см.

3.2). Для этого же значения йт выполняется неравенство (3,37). При этом, согласно (3.9), гт = 1.293... Тогда г//г = 2 . 1.293/(Зп) или а (Г) = й (1) ° 2 1.293/(Зп). (3.38) Это равенство выполняется в критической точке, за которой идет режим колебаний с экспоненциально растущей амплитудой. А. В.

Жирмунскпя, В И Кжьмии т.хох а 11 е ттг ,е ей роз. рнс. 2й. Схема форх|нровання последовательных аллометрнчесьпх днапавоаов устончнвого (1) н неустон сового (В) тнпов Значение аргумента в этой точке обозначим, как и раньше, 1,. Умножим правую и левую части (3.38) на 1, и подставим в (2.13). Тогда х,/хо- ехр([2 1.293/(Зц)]й(1,)1,). Для аллометрического режима следует й(1) = В/1 и х./хо ) ехр ([2 1.293/((Зп)] В). (3.39) С другой стороны, оценка решений уравнения неустойчивого типа сверху дается уравнением аллометрического роста без запаздывания: х = (В/1) х. Из (3.39) и (3.40) получим ехр ([2 1.293/((Зп)] В) ( х./хо -'а- (1./1о)в или после сокращения на В— 1,/1о ) ехр [2 1.293/(Зп)], (3.41) По мере уменьшения т отношение возрастов в двух последователь- ных критических точках асимптотически стремится к величине './1о = ехр [2 1.293/(Зп)] = 1.316 ..

(3.42) Таким образом, два последовательных аллометрнческих режима устойчивого и неустойчивого типов при малых запаздываниях перекроют диапазон возрастов, определяемый произведением соотношений (3.33) и (3.42), т. е. 1./го=15 154 ' 1 316= 19 943 (3,43) ,'рис. 25) (Кузьмин, 1985). Откуда х= А(а и траектории этого уравнения не будут превосходить чистого аллометрического режима, т. е.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5258
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее