Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся Витте Ответы на тесты 1-4

Представлены ответы на многие вопросы из тестов 1-4 по предмету "Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся" для студентов Витте.
Результат сдачи зависит от попавшихся вопросов.
Мой средний набранный балл за тесты 93 из 100 (Скриншот прилагаю).
ВНИМАНИЕ! Покупайте работу, только убедившись, что ваши вопросы совпадают с представленными ниже. Для этого рекомендую сначала запустить тест и сверить хотя бы несколько вопросов.

---

---

СПИСОК ВОПРОСОВ:

В деятельности молодого ученого зачастую используется целая система методов педагогического исследования, которые делятся на:
Выберите один или несколько ответов:

• математические и статистические методы
• эмпирические методы
• методы изучения педагогического опыта
• методы теоретического исследования
• методы обобщений и систематизации

Психология профессиональной деятельности изучает:
Выберите один или несколько ответов:

• трудовую занятость населения
• индивидуальные особенности личности работника
• количество профессий и их качество
• характеристику профессиональной деятельности
• трудовые и профессиональные взаимоотношения людей

Теория измерения межличностных отношений, автором которой является американский психиатр и социальный психолог Дж. Морено:
Выберите один ответ:

• метод структурного анализа
• лабораторный эксперимент
• социометрия
• анкетирование

Организационными методами психологии профессиональной деятельности являются:
Выберите один или несколько ответов:

• лонгитюдный метод
• метод поперечных срезов
• опрос
• эксперимент

Профессии и специальности возникли в истории человечества в результате:
Выберите один ответ:

• общественного разделения труда
• в ходе биологической эволюции
• по указанию властей
• по желанию сильной личности

Обобщение, логический переход от частного к общему, подчинение частных явлений общему принципу, называется:
Выберите один ответ:

• генерализацией
• когнитивизацией
• сенсоризацией
• квалификацией

К социально-ценным мотивам педагогической профессиональной деятельности относятся:
Выберите один или несколько ответов:

• ответственность за воспитание детей
• продолжительный отпуск
• зарплата
• осознание высокой миссии учителя
• чувство профессионального и гражданского долга

Укажите, какие методы исследования в психологии профессиональной деятельности используются чаще всего?
Выберите один или несколько ответов:

• организационные
• бытовые
• эмпирические
• индивидуальные

Наиболее полно теория деятельности изложена в трудах:
Выберите один ответ:

• А.Н. Леонтьева
• И.П. Павлова
• В. Вундта
• З. Фрейда

Согласно структурно-морфологической парадигме, основным структурным компонентом деятельности является:
Выберите один ответ:

• действие
• мотивация
• способность
• операция

Уровень подготовленности, степень и вид профессиональной обученности, необходимые для выполнения конкретного вида работы, уровень профессионального мастерства – это ___.

Установите соответствие между признаком, заложенным в основу построения возрастной периодизации, и автором периодизации:

• становление морального самосознания
• стадии развития общества
• развитие интеллекта
• описание существенных характеристик самого развития
• психосексуальное развитие

Определите логическую последовательность уровней системы педагогического образования исходя из их значимости:

• базовое высшее педагогическое образование
• аспирантура
• общее высшее образование
• полное высшее педагогическое образование

Выбор педагогической профессии и соответствии с тем или иным мотивом во многом предопределяет и мотивы ___.

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

• автоматизированное действие, возникает в результате многократного повторения
• способность человека быстро и точно выполнять задачи, действия, применяя целесообразные способы и средства
• индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности
• совокупность усвоенных сведений, понятий и представлений о предметах и явлениях объективной действительности

Установите соответствие методов педагогического исследования их названию:

• методы изучения педагогического опыта
• методы теоретического исследования
• методы сортировочной системы
• методы освоения культурно-заданных образцов

Профессиональное самовоспитание предполагает сознательную работу по развитию своих ___ значимых личностных качеств личности.

Анализ, реферирование, классификация, сравнение, моделирование – это ___ методы педагогического исследования.

«Серьезный удар поджидал меня на третьем курсе: начались терзания, сомнения, неуверенность в выбранной профессии. А поскольку такое было впервые в жизни, то от этого было еще труднее. Жуткие - по-другому никак не назовешь! Ужасные мысли о том, что может быть профессия выбрана неправильно. Страшно! Страшно больше всего, когда представлю себе, что лет в тридцать я разочаруюсь в выбранном поприще. Это сейчас все хорошо, но кто знает, что потом будет? Очень не хочется испытать чувство стыда за неправильный выбор в юности. Не говоря уже о том, что серьезные выборы вообще происходят впервые, и отвечать за них нужно самому» (Максим, 20 лет). Исходя из приведенной ситуации, просим Вас ответить на вопрос.

• Максиму необходимо построить свой профессиональный план, какой пункт необходимо в нем обозначить:
• Побудительными силами трудового поведения молодого человека являются:
• У Максима происходит активный процесс синтеза ощущений с помощью представлений и индивидуального опыта, что является процессом:
• Система сознательно выбранных Максимом магистральных жизненных целей, отражающих объективно складывающиеся жизненные обстоятельства и субъективные устремления, намерения, социальные установки является:
• Приведем пример модели профессионального выбора Д.Е. Сьюпера, которая рассматривала выбор профессии как:

«Я не хочу работать за гроши, как это делает моя мать и делала бабушка. Не знаю, кем стать в этой жизни: разве только крутым бизнесменом или бандитом - они тоже хорошо получают» (Алексей, 16 лет). Исходя из приведенной ситуации, просим Вас ответить на вопрос.

• Тип личности, который сочетает стремление к самореализации с развитым чувством долга, называют:
• Агентом первичной социализации Алексея не является:
• Уровень мотивации Алексея зависит от представлений относительно своих способностей к выполнению тех или иных задач и получению вознаграждения. В связи с чем, необходимо изучить «теорию ожидания», автором которой является:
• Мальчик испытывает потребность эффективно решать проблемы любой сложности и находить неординарные способы их решения, и в данной ситуации необходимо обратиться к концепции «Состояние потока», автором которой является:
• Наличие у Алексея такого психологического признака труда как «ориентировка в межличностных отношениях» предполагает:

Определите последовательность этапов профессионального самовоспитания учителя:

• самовоздействие
• самопрограммирование
• результат
• самопознание

Расставьте в правильной последовательности этапы проектной деятельности:

• этап реализации проекта
• рефлексивный этап
• предпроектный этап
• послепроектный этап

Я не знаю, чем бы хотела заниматься всю жизнь. У меня нет любимого занятия. Все нравится в равной степени. Знаю, что сейчас все силы надо отдать на учебу, но у меня нет цели, к которой надо стремиться. Когда была маленькой, хотела стать врачом, как мама. Вспомнить смешно. Детские мечты … (Алиса, 14 лет).

• Изучение профессиограммы Алисы будет включать выполнение профессиональной деятельности, определяя:
• Какое основное правило необходимо соблюдать родителям Алисы при выборе профессии для девочки?
• Уровень подготовленности, необходимый для выполнения конкретного вида работы, уровень профессионального мастерства девочки должен быть связан с:
• Деятельность Алисы, направленная на получение материальных и духовных ценностей будет являться:
• Какую проблему решает карьера, как движение к внешним успехам, славе, выгодам, сопровождающее деятельность на общественном поприще?

«Я учусь в 11-м классе и никак не могу выбрать профессию, которой можно было бы посвятить свою жизнь. Вообще я хотела бы стать бизнес-леди - вот это мне по душе. О, я решила! Поступлю в МГИМО, у меня будет свой бизнес. Можно будет выйти замуж за дипломата. Все! Моя проблема решена. Я так и сделаю, пойду учиться в МГИМО на экономический факультет. Хотя я не люблю экономику… А еще придется математику учить… Это трудно. Лучше стану Агатой Кристи. Буду писать детективы. Я сейчас представила себя за компьютером, как я пишу очередной бестселлер и мне стало очень спокойно. Наверно это то, чему бы стоило посвятить жизнь» (Мария, 16 лет). Исходя из приведенной ситуации, просим Вас ответить на вопрос.

• Психологический анализ профессиональной деятельности Марии выявит:
• Профориентация Марии поможет:
• Мастерство, приобретенное в ходе учебной и практической деятельности в определенном виде труда, называется:
• При поступлении Марии в ВУЗ может возникнуть сложность и длительность подготовки, что будет являться:
• Трудограммой для Марии являются:

«Давным-давно во французском городе Шартре строился большой собор. Троим рабочим, подвозившим на тачках строительный камень, задали один и тот же вопрос:
- Что вы делаете?
Первый ответил через плотно стиснутые зубы:
- Таскаю тяжелые тачки с этим проклятым камнем, будь он неладен! Вон, какие мозоли на руках набил!
Второй сказал добродушно:
- Как это - что делаю? Зарабатываю на кусок хлеба своей жене и двум маленьким дочуркам.
А третий распрямился, отер со лба крупные капли пота, широко улыбнулся и сказал:
- Я строю Шартрский собор»!
Исходя из приведенной ситуации, просим Вас ответить на вопрос:

• Сознательными механизмами индивидуального стиля деятельности являются:
• Этапом развития человека как субъекта труда в онтогенезе являются:
• Профессиональные особенности эмоционально-волевой сферы проявляются в:
• Профессиональные служебные обязанности отражаются в:
• Стабильная эффективность работы трудового коллектива обеспечивается рядом мотивационных методик:

Параметры трудовой деятельности:
Выберите один или несколько ответов:

• уровень разделения труда
• эффективность труда
• производительность
• средства труда
• трудовые операции
• используемые технологии

Цели и задачи коллективной трудовой деятельности бывают:
Выберите один или несколько ответов:

• творческие
• производные
• научные
• субъективнные

Видами адаптации в профессиональной деятельности являются:
Выберите один или несколько ответов:

• личностная
• профессиональная
• межгрупповая
• социальная

В 50-е годы с появлением тракторов, оборудованных гидравлической системой для "навешивания" к трактору сельскохозяйственных машин (не прицепных, а навесных, управляемых из кабины тракториста), исчезла профессия прицепщика. Работу по управлению навесным орудием (плугом, культиватором и др.) стал исполнять тракторист, который стал вместе с тем трактористом-машинистом. Одновременно происходит процесс слияния профессии тракториста колесных и тракториста гусеничных тракторов. Поскольку трактор с навесными орудиями позволяет фактически выполнять трактористу разнообразные и многие земледельческие функции (полеводческие, садоводческие, по заготовке кормов), профессия тракториста-машиниста преобразуется в профессию тракториста-машиниста широкого профиля. Исходя из приведенной ситуации, просим Вас ответить на вопрос.

• Широкое участие всех субъектов образования в управлении, воспитании и взаимодействии предусматривает данное свойство образовательного пространства, реализующего развивающую среду:
• В рамках технического образования учащихся знакомят с основами производства и применения:
• Организатором и руководителем «Трудовой колонии А.М. Горького» является известный отечественный педагог:
• В зависимости от объема полученных знаний и достигнутого уровня самостоятельности мышления различают образование:
• В зависимости от характера и направленности, образование подразделяют на:

Способами оптимизации функционального состояния на рабочем месте являются:
Выберите один или несколько ответов:

• оптимизация режима питания
• премирование сотрудника
• изменение структуры трудовой деятельности
• объявление выговора сотруднику

Психологическими признаками труда являются:
Выберите один или несколько ответов:

• планирование деятельности трудового коллектива
• мысленное предвосхищение социально-ценного результата
• ориентировка в межличностных отношениях
• требования и нормы данной профессии

Установите соответствие между компонентами структуры интеллектуального труда и их содержанием:

• создает условия рациональной организации учебного труда студентов, от него зависит степень их работоспособности
• оказывает влияние на время, затрачиваемое студентами на работу, и обеспечивает наиболее экономичное овладение изучаемым учебным материалом
• формирует культуру общения, коммуникабельность, опрятный внешний вид, качество оформления научных, учебных, творческих работ
• обеспечивает готовность обучающихся к усвоению учебного материала, формирует познавательные мотивы, интересы, мировоззрение и духовный мир личности

В 60-е и последующие годы в связи с усложнением техники появляется ряд новых профессий - мастер-наладчик, слесарь-наладчик, мастер-диагност сельскохозяйственной техники. Ведение работ на научной основе и интенсификация сельского хозяйства привели к тому, что понадобились специализации профессии тракториста: тракторист-машинист-полевод, тракторист-машинист-овощевод, тракторист-машинист садовод. Исходя из приведенной ситуации, просим Вас ответить на вопрос.

• Функциями мотивационной сферы профессиональной деятельности не являются:
• Структурными элементами деятельности не являются:
• Формальной квалификацией являются:

Процедура дифференциации работников по степени их соответствия виду деятельности и определения их пригодности/непригодности – это:
Выберите один ответ:

• профессиональное консультирование
• профессиональный отбор
• профессиональное самоопределение
• профессиональное просвещение
• профессиональная адаптация

Установите временную последовательность в хронологическом порядке активной позиции самоопределяющегося человека:

• готовность выполнять определенные требования взаимодействия с профконсультантом
• готовность пойти на определенные внутренние компромиссы как при работе с профконсультантом (например, ограничить себя во времени), так и при самостоятельном достижении конкретных профессиональных целей (например, отказаться от удовлетворения некоторых сиюминутных желаний ради достижения более важных целей) и т.п.
• готовность самостоятельно совершать определенные действия за рамками профконсультации (по рекомендации психолога)
• готовность увидеть проблему самоопределения
• попытки самостоятельного ее решения
• готовность самому обратиться за помощью к профконсультанту
• готовность взглянуть на свою жизненную ситуацию (а также на ситуацию в обществе) несколько по-другому, что требует определенного мужества

Установите соответствие между содержанием структуры интеллектуального труда и их компонентами:

• оказывает влияние на время, затрачиваемое студентами на работу, и обеспечивает наиболее экономичное овладение изучаемым учебным материалом
• обеспечивает готовность обучающихся к усвоению учебного материала, формирует познавательные мотивы, интересы, мировоззрение и духовный мир личности
• обеспечивает овладение содержательной стороной учебной информации, процесс выполнения самостоятельной работы
• включает такой уровень мотивации, при котором возникает устойчивая и действенная потребность в самообразовании, совершенствовании своих интеллектуальных способностей

Адаптация к трудовому коллективу и организационной культуре учреждения в профессиональной деятельности называется ___ адаптацией.

Род трудовой деятельности, требующий специальной подготовки и являющийся обычно источником материальных средств к существованию – это ___.

Состояние групп людей или личностей, поставленных общественным развитием на грань двух культур, участвующих во взаимодействии этих культур, но не примыкающих полностью ни к одной из них называют ___.

Установите последовательность общечеловеческих способностей по критерию первостепенной значимости:

• способность к активности и саморегуляции
• способность к труду
• способность к общению
• способность к жизни
• способность к помехоустойчивости
• способность к профессиональной этике

Система отличительных признаков деятельности данного человека, обусловленная его индивидуально-личностными особенностями - это индивидуальный ___ деятельности.

Установите последовательность вещественных средств орудий труда по их значимости:

• невербальные
• средства познания
• вербальные
• средства воздействия на предметную ситуацию
• организм человека как субъекта труда, его некоторые системы, органы
• выразительные средства поведения, речи человека как субъекта труда

Примерно в 40-е годы профессия прицепщика преобразовалась в следующие специальности: комбайнер прицепного комбайна, прицепщик (обычный), сеяльщик, машинист свеклоуборочного комбайна, машинист картофелеуборочного комбайна, машинист силосоуборочного комбайна.
Одновременно с появлением значительного количества колесных и гусеничных тракторов профессия тракториста-рулевого расчленилась на две: тракторист колесного трактора и тракторист гусеничного трактора. А поскольку появилась потребность в тракторах-тягачах в промышленности и строительстве, возникла профессия тракториста-водителя.
В связи с усложнением устройства тракторов и возрастанием их количества как в сельском хозяйстве, так и в промышленности профессия ремонтного рабочего расчленилась на следующие: слесарь по ремонту ходовой части трактора, слесарь по ремонту системы питания, слесарь по ремонту электрооборудования, слесарь по ремонту гидравлической системы, электрогазосварщик, шлифовщик, токарь, кузнец. Исходя из приведенной ситуации, просим Вас ответить на вопрос:

• Стадия развития и становления трудового коллектива:
• Специальная готовность определяется наличием знаний, представлений и умений, которые составляют основу изучения:
• Согласно данному принципу моделирования развивающей среды в ней должна быть заложена возможность ее изменения в соответствии с интересами и потребностями детей, а также с учетом разнообразных педагогических задач:
• Согласно данному принципу моделирования развивающей среды окружающая среда должна пробуждать у детей активность, давать им возможность осуществлять разные виды деятельности, получать радость от них, устранять стрессообразующие факторы:
• Окружающие человека общественные, материальные и духовные условия его существования, формирования и деятельности определяются как:

«Девушка Даша поступила на завод и была направлена в стержневой цех. То, что она здесь увидела сперва, показалось ей до смешного простым - взрослые женщины стояли рядами у станков и занимались тем, чем занималась Даша в раннем детстве - лепили «песочные пирожки». Правда, они были большие и имели сложные формы, и в песок надо было закладывать для прочности железные прутики. А потом «пирожки» везли в печь - печься.
Василий Васильевич подвел Дашу к одной из стерженьщиц и сказал торопливо:
- Этот стержень называется «лента». Стой здесь, сбоку, глазастая, и запоминай весь технологический процесс последовательно...
Даше очень хотелось самой встать за станок, но ей пока не разрешали. Примерно через две недели Василий Васильевич сказал:
Ну, хватит глаза таращить, становись к станку! Лент не хватает, формовка сердится!
Даша охотно встала к станку. Она обдула воздухом металлическую форму, в которую набивают песок, посыпала тальком, и быстрыми движениями заправской стерженьщицы стала насыпать состав и уминать его. Вложила арматуру и белые вкладыши. Когда она перевернула форму и первый стержень лег на сушильную плиту, ей стало весело. Стержни шли один за другим, такие же, как у других работниц, и автокарщицы подъезжали к ней, забирали ее стержни и наравне с другими везли в печь...
Беда разразилась в конце дня. В стержневом появились сердитый инженер и Василий Васильевич. Они сердились, кричали что-то на ухо друг другу и направились прямо к Даше...
- Это что же ты наворочала? - сказал инженер. - Пойдем-ка с нами. Они привели Дашу к печи. Там на этажерке лежали еще горячие полуразвалившиеся Дашины ленты. Арматура торчала из них как кости скелета. Даша посмотрела на них в ужасе. Все ленты пошли в брак.
- Эх ты... детский сад! - сказал Василий Васильевич». Исходя из приведенной ситуации, просим Вас ответить на вопрос.

• Утомление (по уровню локализации) бывает:
• Способ получения человеком данных о собственных трудовых действиях в момент их протекания:
• Способом исследования совместимости в трудовых отношениях называется:
• Стадиями снижения работоспособности (они же иногда называются стадиями утомления) являются:

Установите соответствие между содержательной характеристикой и видами внутришкольного контроля:

• определяет результаты работы учителей за год
• ситуативная адаптивность и свободное владение вербальными и невербальными средствами общения
• оказание современной помощи молодым учителям
• повседневное стимулирование учебно-воспитательной работы

Краткое описание характера деятельности работника, которая применяется специалистами для общей ориентировки в профессии - это:
Выберите один ответ:

• социограмма
• психограмма
• профессиокарта
• профессиограмма

Характеристики профессионально важных качеств группы профессий «Человек - знак»:
Выберите один или несколько ответов:

• творческое воображение
• эмоциональная лабильность
• абстрактное мышление
• устойчивость, концентрация, переключение и распределение внимания
• усидчивость

Для учащегося, предпочитающего профессию типа «человек — природа», наиболее пригодна работа:
Выберите один ответ:

• кондитера
• биолога
• адвоката
• машиниста

Характеристики профессионально важных качеств группы профессий «Человек - техника»:
Выберите один или несколько ответов:

• устойчивость и распределение внимания
• техническое мышление
• эмоциональная устойчивость
• переключение и концентрация внимания

Характеристики профессионально важных качеств группы профессий «Человек -художественный образ»:
Выберите один или несколько ответов:

• аккуратность
• отсутствие выраженной экстраверсии и повышенного нейротизма
• наглядно-образное мышление
• образная память
• специальные способности (художественные, музыкальные)

Характеристики профессионально важных качеств группы профессий «Человек - природа»:
Выберите один или несколько ответов:

• потребность в двигательной активности
• устойчивость и распределение внимания
• физическая выносливость
• наблюдательность
• эмоциональная устойчивость

Карьера, как движение к внешним успехам, славе, выгодам, сопровождающее деятельность на общественном поприще бывает:
Выберите один ответ:

• деловая
• внутриорганизационная
• индивидуальная
• потенциальная

Для сангвиника наименее подходящей будет профессия:
Выберите один ответ:

• официанта
• оператора ПК (персональный компьютер)
• коммерсанта
• профессионального футболиста

Характеристики профессионально важных качеств группы профессий «Человек - человек»:
Выберите один или несколько ответов:

• переносимость однообразия и монотонности
• коммуникативные и организаторские способности
• эмпатические способности
• устойчивость нервной системы к внешним раздражителям

Деятельность, направленная на получение материальных и духовных ценностей – это:
Выберите один ответ:

• игра
• труд
• общение
• учение

Определите логическую последовательность шкал качеств личности, связанных с профессиями:

• «Робость - смелость»
• «Сдержанность - экспрессивность»
• «Доверчивость - подозрительность»
• «Уверенность в себе - тревожность»
• «Склонность к подчинению - к доминированию»
• «Эмоциональная неустойчивость - устойчивость»
• «Замкнутость - общительность»

Расставьте в правильной последовательности типы психологических характеристик сотрудника:

• знаково - символический тип
• образно - символический тип
• предметно - образный тип
• образно - знаковый тип
• предметно - символический тип
• предметно - знаковый тип

Профессиограмма – это:
Выберите один ответ:

• метод сбора информации о видах профессии
• описание видов трудовой деятельности
• ориентировочная схема карьеры
• системное описание требований к психологическим качествам человека

___ - исследует истинного человека как субъект учебно-познавательной, педагогической, творческой, профессиональной и управленческой деятельности.

Отметьте недостающую часть предложения: …… адаптация - приспособление работника к новым физическим и психологическим нагрузкам, физиологическим аспектам условиям труда:
Выберите один ответ:

• физическая
• психофизиологическая
• профессиональная
• трудовая

Система действий, побуждающая работников к трудовой деятельности называется:
Выберите один ответ:

• мотивированием
• коммуникацией
• контролированием
• доминированием

Установите соответствие между особенностями темперамента сотрудника и его названием:

• Характеризуется низким уровнем психической активности, замедленностью движений, сдержанностью мимики и речи, быстрой утомляемостью; отличают высокая эмоциональная чувствительность к происходящим с ним событиям, обычно сопровождающаяся повышенной тревожностью, глубина и устойчивость эмоций при слабом их внешнем проявлении, причем преобладают отрицательные эмоции
• Этот тип темперамента характеризуется низким уровнем психической активности, медлительностью, невыразительностью мимики; нелегко переключается с одного вида деятельности на другой и трудно приспосабливается к новой обстановке; преобладает спокойное ровное настроение
• Характеризуется высоким уровнем психической активности, энергичностью действий, резкостью, стремительностью, силой движений, их быстрым темпом, порывистостью; склонен к резким сменам настроения, вспыльчив, не терпелив, подвержен эмоциональным срывам, иногда бывает агрессивен; недостаточная эмоциональная уравновешенность может привести к неспособности контролировать свои эмоции в трудных жизненных ситуациях
• Характеризуется высокой психической активностью, работоспособностью, стремительностью и живостью движений, разнообразием и богатством мимики, быстрой речью; стремится к частой смене впечатлений, легко и быстро отзывается на окружающие события, общителен

___ - это определенный этап профессионального самоопределения, связанный с выбором профессии, учебного заведения или места работы.

Уровень квалификации, достигнутый управленческим персоналом, характеризует:
Выберите один ответ:

• должностной оклад
• квалификационная категория
• тарифная ставка
• квалификационный разряд

Совокупность психических и психофизиологических особенностей человека, необходимых и достаточных для достижения общественно приемлемой эффективности в той или другой профессии - это:
Выберите один ответ:

• профессиональная ориентация
• профессиональная пригодность
• профессиональный отбор
• профессиональная значимость

Учащийся, который любит заниматься конкретными вещами, требующими ручных-умений, ловкости, настойчивости относится к:
Выберите один ответ:

• интеллектуальному типу
• социальному типу
• предприимчивому типу
• практическому типу

Цель профориентации – это:
Выберите один ответ:

• изучение профконсультантом индивидуально-психологических особенностей учащихся для подбора подходящей профессии каждому из них
• знакомство школьников с профессиональными учебными заведениями и предприятиями города для последующего выбора карьеры
• обучение школьников самостоятельному, осознанному выбору карьеры
• формирование у учащихся представлений об особенностях различных профессий

Для успеха менеджера наибольшее значение имеет развитая потребность:
Выберите один ответ:

• властвования первого типа
• достижения
• властвования второго типа
• соучастия

Для успешной карьеры, кроме знания своего дела, наиболее существенным является:
Выберите один ответ:

• наличие соответствующего темперамента
• внешние данные
• умение устанавливать и поддерживать отношения с людьми
• хорошие бытовые условия

Безработными признаются:
Выберите один ответ:

• инвалиды 1 и 2 группы
• трудоспособные граждане, не имеющие работы и заработка, зарегистрированные в Центре занятости населения как ищущие работу
• лица, не достигшие 16 лет
• лица, отказавшиеся в Центре занятости населения от 2-х вариантов подходящей работы в течение 10 дней

Для успешного выбора профессии необходимо:
Выберите один ответ:

• принять решение, зная требования профессии и учитывая свои особенности и возможности
• получить ту же профессию, что и лучший друг
• ориентироваться на популярность профессии в обществе
• принять решение по совету родственников

Какую профессию можно получить без профессионального отбора:
Выберите один ответ:

• дегустатора
• гонщика
• коммерсанта
• летчика

Учащемуся с интеллектуальным типом личности более подходит профессия:
Выберите один ответ:

• коммерсанта
• программиста
• брокера
• бухгалтера

Методом исследования структуры коллектива и выделение лидера в нем является:
Выберите один ответ:

• метод структурного анализа
• анкетирование
• социометрия
• лабораторный эксперимент

Какой классификационной признак лежит в основе таких видов труда, как регламентированный и не регламентированный, стационарный и передвижной, привлекательный и непривлекательный?
Выберите один ответ:

• степень участия человека в процессе труда
• характер труда
• условия труда
• предмет труда
• метод привлечения людей к труду

Установите соответствие между содержанием и группой профессий по Климову:

• Предметом труда специалиста является другой человек, а характерной чертой деятельности - необходимость непосредственного воздействия на людей (педагогические - учитель, воспитатель детского сада; медицинские - врач, медсестра; юридические - следователь, судья, адвокат; сфера обслуживания - продавец, проводник, парикмахер; культпросветработники - пианист, аккомпаниатор)
• Объединяет все профессии, представители которых имеют дело с объектами, явлениями и процессами живой и неживой природы (предмет труда - земля, вода, растения и животные); сюда включены профессии: ветеринар, агроном, гидролог, овощевод, геолог, полевод, егерь, механизатор
• Относятся профессии, связанные с обслуживанием техники, ее ремонтом, установкой и наладкой, управлением: слесарь-ремонтник, наладчик, водитель.
• Предметом труда служат не сами явления, а информация о них в знаках (слова, формулы, условные знаки); представители этих профессий создают, обрабатывают, размножают, анализируют, хранят и передают различные виды информации (историк, корректор, нотариус, паспортистка, почтальон)
• Деятельность в этой области предполагает совершенствование своей внешности, тренировку различных спортивных навыков, а также осуществление психологической и физической подготовки к соревнованиям, турнирам, выступлениям (тренеры, спортсмены, модели)
• Создание художественных образов, переработка, тиражирование - на это направлена деятельность представителей этой группы профессий (художники, скульпторы, писатели, реставраторы, дизайнеры, чеканщики, ювелиры, маляры, артисты)

Определите последовательность четырех типов специфических характеристик мышления сотрудника, которыми он должен обладать:

• образное мышление
• символическое мышление
• знаковое мышление
• предметное мышление

Система действий, побуждающая Соню к трудовой деятельности называется:
Выберите один ответ:

• декларированием
• доминированием
• мотивированием
• функционированием

Установите соответствие между описанием характеристик представителей различных типов профессиональной направленности и названием их типа по А.Е. Голомштоку:

• Обладают низкой чувствительностью, эмоциональной устойчивостью, стабильностью, слабой ориентацией на социальные нормы; склонны заниматься конкретными вещами и их использованием, отдают предпочтение занятиям, требующим применения физической силы, ловкости (механик, электрик, инженер, водитель)
• Люди данного типа гуманны, чувствительны, активны, ориентированы на социальные нормы; способны к переживанию, умению войти и понять эмоциональное состояние другого человека; обладают хорошими вербальными (словесными) способностями, готовы входить в контакт с людьми (нуждаются в большом количестве контактов), математические способности развиты слабее (учитель, врач, психолог)
• Люди данного типа отличаются аналитичностью, рационализмом, независимостью, оригинальностью, не склонны ориентироваться на социальные нормы; обладают достаточно развитыми математическими способностями, хорошей формулировкой и изложением мыслей, склонностью к решению логических, абстрактных задач (научные творческие профессии познавательного интеллектуального типа: физик, химик, астроном, математик, биолог, географ, геолог, философ, лингвист)
• Люди данного типа практичны, конкретны, не любят отступать от задуманного, обладают хорошей энергией, ориентированы на социальные нормы; проявляют склонность к миру обозначений, часто переводят предметные свойства окружающего мира в знаковую систему (бухгалтер, экономист, финансист, товаровед, делопроизводитель, нотариус)

Мотивацией и стимулированием трудовой деятельности для девочки Сони будет:
Выберите один ответ:

• процесс стимулирования кого-либо (отдельного человека или группы людей) к деятельности, направленной на достижение целей организации
• совокупность форм и методов обеспечения и повышения материальной заинтересованности работников в достижении определенных индивидуальных и коллективных результатов
• непосредственная внутренняя побудительная причина деяния

___ - это комплексная, системная помощь в выборе профессии и планировании профессионального развития (в построении карьеры).

Под профориентацией Сони будет пониматься:
Выберите один ответ:

• понимание ценности общественного труда
• профессиональная ориентация
• описание видов трудовой деятельности
• главная профессиональная цель в ее жизни

Что будет являться побудительной силой трудового поведения при выборе профессии?
Выберите один ответ:

• целеустремленность
• страх перед угрозами
• хорошие физические данные

Что необходимо для успешного выбора профессии:
Выберите один ответ:

• приняты решение по совету родственников
• ориентироваться на содержание будущей деятельности, соотнеся ее со своими возможностями
• учесть потребность общества в данной профессии
• связать будущую деятельность с самым любимым школьным предметом

___ - краткие описания профессий (проблема в том, что традиционные профессиограммы с трудом «воспринимаются» многими школьниками, поэтому важно искать более компактные и понятные формы описания профессий).