ВКР: Внутриличностные источники тревожности и способы ее преодоления у подростков

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы внутриличностных источников тревожности подростков и способов ее преодоления 7
1.1. Подходы к изучению тревожности в психологической науке 7
1.2. Особенности проявления тревожности в подростковом возрасте, причины и факторы ее формирования 14
1.3. Возможности психологической работы в преодолении тревожности у подростков 17
Глава 2. Эмпирическое исследование внутриличностных источников тревожности подростков 27
2.1. Организация и методы исследования 27
2.2. Анализ результатов исследования 29
2.3. Психологические рекомендации по преодолению тревожности подростков с учетом внутриличностных источников ее формирования 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
Приложение 1 58
Опросник школьной тревожности Филлипса 58
Приложение 2 64
Методика Г. Айзенка «Самооценки психических состояний» 64
Приложение 3 68
Методика «Шкала тревожности» (Р. Кондаш) 68
Приложение 4 73
Разработанная программа психолого-педагогической работы по профилактике и коррекции тревожности у младших подростков 73

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования обусловлена широкой распространенностью тревожных состояний среди современных подростков. По данным различных исследований, повышенный уровень тревожности наблюдается у 30-40% детей подросткового возраста.
Тревожность оказывает негативное влияние на психическое здоровье и личностное развитие подростков. У тревожных подростков часто формируется заниженная самооценка, склонность к депрессивным состояниям, нарушаются отношения со сверстниками и взрослыми. Кроме того, постоянное напряжение и хронический стресс могут приводить к психосоматическим расстройствам.
Таким образом, проблема высокой тревожности подростков имеет большое практическое значение для современной возрастной психологии и педагогики. Однако причины и механизмы