ВКР: Исследование уровня самооценки младших и старших подростков

Содержание:
Введение……………………………………………………………………..…3-5
Глава I Теоретические основы проблемы самооценки личности в подростковом возрасте………………………………………………………6-21
1.1.Понятие самооценки, виды самооценки…………………………..….…6-8
1.2.Особенности самооценки личности в подростковом возрасте……..…8-14
1.3 Методы диагностики самооценки в подростковом возрасте………..14-21
Выводы к главе I………………………………………………………….…...21
Глава II. Эмпирическое исследование показателей самооценки младших и старших подростков. ………………………. ………………………….….18-23
2.1 Результаты исследования самооценки подростков………………….22-26
2.2Математическая обработка результатов исследования…………………27
2.3 Рекомендации………………………………………………………….…27-28
Выводы к главе II……………………………………………………………28-29
Заключение……………………………………………………………..…..…..30
Список литературы…………………………………………………….…....31-32
Приложение………………………………………………………………….33-35





ВВЕДЕНИЕ
Подростковый возраст - важный и трудный этап в жизни каждого человека, это, прежде всего, период переходный от детства к взрослости.
Психологические особенности подросткового возраста рассматриваются, как кризисные и связаны с перестройкой в трех основных сферах: телесной, психологической и социальной. На телесном уровне происходят существенные гормональные изменения, на социальном подросток занимает промежуточное положение между ребенком и взрослым, на психологическом подростковый возраст характеризуется формированием мировоззрения, переосмыслением ценностей, идеалов, жизненных перспектив. Для данного периода характерно становление сознания и самосознания личности, а поведение человека регулируется самооценкой, которая представляет собой центральное образование личности.
Самооценка - это оценивание личностью своих возможностей, качеств и места среди людей. Она является осознанием собственной идентичности независимо от меняющихся условий среды, проявлением самосознания индивидуума. Самооценка существенно влияет на эффективность деятельности и на становление личности на всех