ВКР: восприятие родителями стиля воспитания подростков в полных и не полных семьях

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ВОПРОСОВ НАРУШЕНИЯ ДЕТСКО–РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ
1.1 Понятие и содержание проблемы детско–родительских отношений
1.2. Причины и признаки возникновения нарушений в детско–родительских отношениях подростков в полных и неполных семьях
1.3 Методы профилактики нарушений детско–родительских отношений с подростками
1.4 Способы организации и проведения консультативной работы при нарушении детско–родительских отношений
Выводы по теоретическому исследованию
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ДЕТСКО–РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ
2.1 Организация и методы исследования
2.2 Анализ результатов исследования
2.3 Рекомендации для детей и родителей для стабилизации детско–родительских отношений…………………………………………………………
Выводы по практическому исследованию 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. В подростковом возрасте изменяется психологическая значимость родителей для подростка. Семья является средой, которая удовлетворяет потребности в эмоциональной поддержке и принятии, в результате чего формируется благоприятный психологический климат, который положительно влияет на формирование самооценки. Для подростка самооценка является очень значимой личностной характеристикой, происходит оценивание себя исходя из новой социальной ситуации: на самооценку оказывает влияние удовлетворение потребности в самоутверждении среди сверстников, а также том числе взаимоотношений с родителями, которые могут быть подвержены изменениям в связи с кризисом подросткового возраста. Подростки могут демонстрировать негативизм и нонконформистское поведение, что обостряет отношения со взрослыми членами семьи.
Родительские паттерны поведения могут значимо отражаться на самооценке подростка, при этом, как показывают исследования, жесткие воздействия со стороны взрослых, направленные на построение социально желательного поведения подростка, могут снижать его самооценку. В случае, если в семье реализуются отношения, деструктивным образом влияющие на формирование психологического климата, развиваются отрицательные личностные том числе, среди которых важное место занимает заниженная, завышенная, неадекватная и неустойчивая самооценка.
Характер складывающихся взаимоотношений и степень их воздействия зависят от многих факторов, в их числе индивидуальные том числе подростка, его активность внутри семьи и общие семейные факторы, включающие в себя как психологическую атмосферу, так и психосоциаль