ВКР: Формирование межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх

Содержание
ВВЕДЕНИЕ....................................................................................... 3
Глава 1.Теоретическое обоснование проблемы формирования межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно- ролевых играх 7
1.1. Понятие межличностных отношений в отечественных и зарубежных исследованиях........................................................................................ 7
1.2. Особенности формирования межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста........................................................................... 12
1.3. Возможности сюжетно-ролевых игр в формировании межличностных отношений у старших дошкольников..................................................... 16
Выводы по первой главе............................................................... 22
Глава 2. Экспериментальное изучение формирования межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста в условиях детского сада 25
2.1 Диагностика уровня развития межличностных отношений у детей старшей группы.................................................................................................. 25
2.2 Развитие межличностных у детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевых игр........................................................ 33
2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы.............32
Выводы по второй главе............................................................... 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ............................................................................... 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ............................. 47
ПРИЛОЖЕНИЯ............................................................................... 50




ВВЕДЕНИЕ

Жизнь каждого человека буквально пронизана контактами с другими людьми. Потребность в общении - одна из важнейших потребностей человека. Отношения с другими людьми приводят к острым и интенсивным переживаниям, наполняют наши действия и поступки содержанием.
Роль межличностных отношений в детстве особенно велика, поскольку для ребенка его общение с другими людьми является не только источником разнообразных переживаний, но и главным условием развития его личности.
Межличностные отношения рассматриваются как выборочные предпочтения, как представления о других (о социальных и личных качествах), как способность к совместной деятельности.
Именно в дошкольном возрасте, как