ВКР: Взаимосвязь детско-родительских отношений и агрессивности у девочек и мальчиков дошкольного возраста

ОГЛАВЛЕНИЕ









ВВЕДЕНИЕ


Актуальноcть исследования. Одной из наиболее оcтрых проблем в педагогике и пcихологии является повышенная агреccивность детей и cвязанные с ней детcко-родительcкие отношения. Нараcтающая волна детcкой преcтупноcти и увеличение чиcла детей, cклонных к агреccивным формам поведения, выдвигают на первый план задачу изучения психологических условий, вызывающих эти опасные явления. Однако, несмотря на значительное количество исследований в этой области, ключевые вопросы, связанные с истоками агрессивности, остаются открытыми.
Многолетнее психолого-педагогическое исследование проблемы детской агрессивности в отечественной психологии и педагогике привлекло внимание многих авторов и нашло отражение в ряде работ Г.М. Андреевой, В.В. Знакова, С.В. Еникополова, Н.Д. Левитова, С.Е. Рощина, Т.Г. Румянцевой; также вопрос изучения агрессии и агрессивного поведения привлекло внимание многих зарубежных авторов – К. Бютнер, Г. Парренс, М. Ратнер, Р. Кэмпбэл и др.
Проявление агрессивности – одна из частых проблем в среде детского коллектива. Те или иные формы ее характерны для большинства дошкольников. Но если с усвоением правил и норм поведения у многих из них эти непосредственные проявления агрессивности уступают место просоциальным формам, то у определенной категории детей агрессия как устойчивая форма поведения не только сохраняется