Курсовая работа: Особенности социальной адаптации у подростков, имеющих модификации тела

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ У ПОДРОСТКОВ, ИМЕЮЩИХ МОДИФИКАЦИИ ТЕЛА.. 7

1.1. Сущность понятия «социальная адаптация» в научной литературе. 7

1.2. Социально-психологическая характеристика подростков, имеющих модификации тела. 9

1.3. Особенности социальной адаптации у подростков, имеющих модификации тела 12

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ У ПОДРОСТКОВ, ИМЕЮЩИХ МОДИФИКАЦИИ ТЕЛА.. 18

2.1. Изучение особенностей социальной адаптации у подростков, имеющих модификации тела. 18

2.2. Система мероприятий, направленных на социальную адаптацию у подростков, имеющих модификации тела. 27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 29

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.. 30

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Современные реалии развития общества таковы, что все чаще приходится работать в чрезвычайно сложных условиях. В частности, все больше проявляются такие проблемы как интенсивное расслоение общества по уровню дохода, доступности образования, появляются новые, далеко не всегда позитивные с точки зрения их воспитательного влияния средства массовой информации, игровой индустрии. Существенно меняется музыки, фильмография, для которых все больше характерно снижение духовности, ориентированность на удовлетворение материальных потребностей. В обществе в течение многих десятилетий размывался идейный каркас на фоне отсутствия внятной государственной политики, нарастания межнациональных, межконфессиональных розней, конфликтов между поколениями, отдельными социальными, культурными группами. В современном обществе отмечаются кризис базовых институтов социализации. Следствием этого становятся все более частые, тяжелые, глубокие признаки десоциализации среди подрастающего поколения.

Большое внимание удаляется вопросам социальной адаптации подростков. Подростковый возраст является особенным с точки зрения социальной адаптации, поскольку в его организме происходит ряд физиологических преобразований (период полового созревания), формируется более четкое представление о себе, изменяется самооценка, отношение к окружающим, к противоположному полу. Для подросткового возраста характерна повышенная чувствительность к оценкам посторонних людей, максимализм, категоричность, эмоциональная неустойчивость, поведенческие отклонения, повышенная потребность в дружбе, эмоциональных отношениях.

Социальная адаптация подростка, усвоение им социального опыта протекают по мере все более активного включения в многоплановые и разносторонние общественные школьные отношения, по мере расширения его многообразных связей с окружающим миром. Когда подросток овладел различными способами взаимодействия со школьной средой, что позволяет ему успешно удовлетворять свои потребности, не причиняя вреда себе и другим, тогда можно с уверенностью говорить о том, что он успешно социализировался.

Однако практика показывает, что достаточно часто процессы социальной адаптации нарушаются, наблюдается деформация ценностных ориентаций ребенка, нарушаются и изменяются необходимые для нормальной социализации виды деятельности (например, познавательная деятельность, трудовая деятельность, общение), разрываются связи с родителями, учителями, более благополучными сверстниками, наблюдаются различные личностные деформации, изменения в познавательной, мотивационной, эмоционально-волевой сферах.

Одним из проявлений нарушений процесса социальной адаптации выступает самоповреждающее поведение, которое может проявляться в различной форме, например, в форме стремления к модификации своего тела с помощью пирсинга, татуировок и др. При этом связь такого поведения и уровня социальной адаптации у подростков изучена слабо, что и делает настоящее исследование актуальным.

Цель исследования выявить и теоретически обосновать особенности социальной адаптации у детей с модификациями тела.

Объект исследования: процесс социальной адаптации подростков.

Предмет исследования: связь модификации тела и уровня социальной адаптации у подростков.

Были определены следующие задачи исследования:

1. Изучить теоретические основы проблемы социальной адаптации подростков с модификациями тела.
2. Обосновать критерии и показатели социальной адаптации у подростков.
3. На практике изучить особенности социальной адаптации у подростков, имеющих модификации тела.
4. Предложить систему мероприятий, направленных на социальную адаптацию у подростков, имеющих модификации тела.

Теоретико-методологическую основу исследования составили:

• научные подходы к изучению социальной адаптации (О.А. Власова, Л.А. Гордон, С.И. Капица, А.Н. Овшинов, А.Н. Осянин и др.);
• научные подходы к исследованию социальной адаптации в подростковом возрасте (Н.А. Бохан, А.В. Давыдова, Т.В. Панова, М.В. Смирнова, С.Н. Фесенко и др.);
• подходы к изучению социальной адаптации у подростков, имеющих модификации тела (Е.В. Бахадова, Е.А. Макарова, М.В. Смирнова, E. Meland, R. Mcgee, T. Roberts).

Методы исследования:

• теоретические: изучение и анализ научной литературы по проблеме исследования;
• эмпирические – методика исследования социальной идентичности (МИСИ) (Л.Б. Шнейдер), методика «Кто я?» (М. Кун, Т. Макпартленд в модификации Т.В. Румянцевой).
• методы количественной и качественной обработки данных исследования.

Этапы проведения исследования:

1. Подготовительный этап: анализ научной психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; определение цели, задач, объекта, предмета, гипотезы и базы исследования; определение критериев и показателей; подбор диагностического инструментария; проведение констатирующего этапа эксперимента
2. Основной этап: разработка системы мероприятий, направленных на социальную самоидентификацию у подростков, имеющих модификации тела.
3. Итоговый этап (сроки):: обобщение и формулирование выводов, техническое оформление работы.

База исследования: Исследование проводилось на базе.

В исследовательской работе приняли участие В исследовании приняли участие 20 подростков. Из них 10 подростков имели модификации тела, 10 – нет.

Структура и объем работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.