Курсовая работа: История и современное состояние изучения гендерной идентичности у подростков в психологии

Оглавление

Введение. 3

Глава 1. Общая характеристика современного состояния изучения гендерной идентичности у подростков. 6

1.1 Категория гендерная идентичность и начало ее исследования в психологической науке и в работах современных ученых. 6

1.2 Феномен гендерной идентичности и понятия «гендерные установки», их сущностная характеристика и структура. 11

Глава 2. Психологические особенности гендерной идентичности у подростков 17

2.1 Специфика гендерной идентичности у подростков. 17

2.2 Роль родителей в формировании гендерной идентичности.

у подростков. 23

Заключение. 30

Список литературы.. 32

Введение

Актуальность исследования. В современном обществе наблюдается тенденция давления на восприятие традиционных мужских и женских ролей. Особенно активно идет, уже можно сказать трансформация, гендерных ценностей в Западных странах и в США. Глобальные преобразования в обществе порождают ряд общечеловеческих проблем. Одной из таких проблем является трансформация традиционных представлений о семейных ролях и искусственное насаждение различных псевдонаучных гендерных теорий. Современное молодое поколение оказалось на перекрестке традиционных гендерных стереотипов, усвоенных от родителей, и новых взглядов, сформированных под влиянием времени, моды и СМИ. В этой ситуации подросткам становится сложнее найти баланс между устоявшимися гендерными традициями и инновационными тенденциями. Неустойчивость гендерных норм, ценностей и образцов приводит к кризису гендерной идентичности, особенно в чувствительные периоды развития личности.

В нашей стране были приняты меры на уровне Конституции РФ о нормах в отношении семьи и гендерных нормах.

Анализируя показатели гендерного сознания среди подростков в разных возрастных группах, исследователи могут получить представление о том, как отношения к социальным ролям гендерного характера развиваются со временем. Общеобразовательные школы обеспечивают уникальное окружение, где индивидуализация личности сосуществует с гендерными стереотипами, делая их идеальным контекстом для изучения этой темы.

Значение этого исследования лежит в его потенциале информировать о развитии социально и сексуально зрелого индивида. Официальные рекомендации, выданные государственными учреждениями, такими как Комиссия по положению женщин в России и Министерство образования и науки, подчеркивают важность интеграции гендерного образования в учебную программу.

Федеральный государственный образовательный стандарт для школьного образования и Национальная доктрина образования в России признают необходимость создания благоприятных условий для развития ребенка, в том числе, рассмотренных по гендерным вопросам. Однако существующие исследования по гендерному образованию часто сосредоточены на биологических аспектах, а не на педагогических подходах.

Именно родители, то есть семья и школа играют ключевую роль в формировании и становлении гендерной идентичности

Это исследование направлено на выявление взаимосвязи роли родителей в формировании фундаментальных гендерных установок у подростков и выявление эффективных стратегий для реализации программ гендерного образования.

Важно разработать образовательные и информационные программы, направленные на преодоление негативных воздействий в области гендерного воспитания подростков. Только с помощью диалога, обучения и осознания можно изменить навязанные новомодные гендерные установки и создать условия для развития здорового человека и нации.

Таким образом, исследование стремится способствовать углубленному пониманию процессу формирования гендерной идентичности, нюансам образования в этой сфере и его практических применений в образовательных условиях для подростков и их родителей.

Актуальность данной проблематики определила цель этого исследования.

Цель исследования – проанализировать состояние изученности гендерной идентичности у подростков в отечественной и зарубежной психологии.

Объект исследования: научная литература по проблеме гендерной идентичности.

Предмет исследования: генезис взглядов отечественных и зарубежных исследователей на природу гендерной идентичности и ее формирования у подростков.

Гипотеза: основная роль на становление гендерной идентичности у подростов ложится на родителей.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть категорию гендерная идентичность и начало ее исследования в психологической науке и в работах современных ученых.

2. Проанализировать содержание понятий гендерная идентичность и гендерные установки.

3. Проанализировать специфику гендерной идентичности у подростков.

4. Рассмотреть роль родителей в формировании гендерной идентичности у подростов.

Методы исследования: анализ научной литературы

Структура работы: исследование представлено введением, двумя главами, заключением и списком литературы.