Курсовая работа: Сравнение продуктивности непосредственного и опосредствованного запоминания методом пиктограмм

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ НЕПОСРЕДСТВЕННОГО И ОПОСРЕДСТВОВАННОГО СПОСОБОВ ЗАПОМИНАНИЯ
1.1 Проблема памяти в системе познавательной деятельности человека
1.2. Проблема определения ведущих процессов в акте запоминания
1.3 Проблема непосредственного и опосредствованного способа запоминания в системе функционирования памяти
Выводы к главе I
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОДУКТИВНОСТИ НЕПОСРЕДСТВЕННОГО И ОПОСРЕДСТВОВАННОГО ЗАПОМИНАНИЯ
2.1 Цели, задачи и организация исследования
2.2 Методика исследования
2.3 Описание и анализ результатов исследования
2.2 Интерпретация полученных результатов
Выводы к главе II
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список использованной литературы
Приложение 1.
Приложение 2.

ВВЕДЕНИЕ

Изучение психических процессов представляет собой вопрос крайней важности, требующий пристального рассмотрения и изучения со всех сторон человеческой жизни. В современной психологии были выдвинуты следующие познавательные процессы: ощущение, восприятие, память, воображение, внимание, мышление, а также речь. Все они при условии соблюдения оптимальной и эффективной работы в совокупности обеспечивают адаптацию к условиям окружающей среды.
В данной работе особое внимание было уделено изучению особенностей функционирования процессов памяти, в частности, - возможностей опосредствованного и непосредственного характера запоминания. В ходе работы было проведено исследование, которое отражает разницу в продуктивности непосредственного и опосредствованного способа запоминания.
Актуальность данного исследования заключается в том, что научная идея работы, главным образом, способствует как более полному пониманию функционирования памяти, так и определению специфики всех ее возможностей. Более точное определение границ проявления опосредствованного и непосредственного запоминания и результаты, полученные в ходе исследования, послужат дополнительным эмпирическим материалом, имеющим особую значимость в изучении психологии познавательных процессов.
Целью данного исследования является обнаружение количественных и качественных различий между непосредственным и опосредованным запоминанием методом пиктограмм, анализ полученных данных, а также выявление наиболее эффективного способа запоминания.
Объект исследования: память
Предмет исследования: различие эффективности непосредственного и опосредствованного способов запоминания.
Гипотеза исследования: опосредствованное запоминание эффективнее непосредственного.