Курсовая работа: Влияние уровня самооценки детей старшего дошкольного возраста на готовность к школьному обучению

готовность к школьному обучению

СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ САМООЦЕНКИ И ГОТОВНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
1.1 Особенности самооценки старших дошкольников
1.2 Основы психолого–педагогической готовности детей к обучению в школе
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ САМООЦЕНКИ И ГОТОВНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
2.1 Организация исследования
2.2 Результаты исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ

Дошкольное образование - важнейшая стадия в развитии ребёнка. Сегодня ключевой проблемой системы образования является отсутствие базовых знаний у детей при поступлении в первый класс. Кроме того, действующие Федеральные Государственные Образовательные Стандарты задали высокую планку в требованиях, предъявляемых учащимся начальных классов. Образовательная программа, основные задачи школьного обучения зависят, прежде всего, от уровня знаний первоклассников, их дошкольного образования. Также от выбранного курса зависит будущее развитие детей, успехи не только в учёбе, но и в дополнительной развивающей деятельности, выполнение задач, поставленных преподавателем и т.д.
Как зарубежные, так и российские учёные на протяжении многих лет рассматривают проблему недостаточной моральной подготовленности ребёнка к школе. Теоретические исследования показывают, что главную роль в ментальной подготовке играют обстановка