Курсовая работа: Изучение связи уровня субъективного контроля и самооценки личности

Содержание

Введение
1. Теоретические основы изучения субъективного контроля и самооценки личности
1.1. Понятие локуса контроля, деление людей на типы в соответствии с локусом контроля
1.2. Понятие и значение самооценки в структуре личности
2. Анализ взаимосвязи уровня субъективного контроля и самооценки личности на примере
2.1. Этапы, методы и методики исследования
2.2. Проведение исследования и анализ результатов
Заключение
Список используемых источников


Введение

Актуальность темы исследования. Уровень субъективного контроля (УСК) – это характеристика личности, показывающая в какой степени человек, может быть ответственен за события, которые с ним происходят. Характер объяснения этих событий, имеет 2 типа или полюса континуума: экстернальный и интернальный. Успех или неудача могут объясняться личными усилиями – это будет экстернальный тип, внешний локус контроля, или же оправдываться внешними воздействиями - интернальный тип, внешний локус контроля.
Автором данного понятия является американский психолог, автор теории социального научения и теории локуса контроля Джулиан Роттер. В своей теории он определяет локус контроля как характеристику личности и считает, что экстернальный и интернальный тип поведения характерен для всех сфер жизни человека.
Измерение уровня субъективного контроля широко применяется в психологии мотивации (методика когнитивной ориентации), например в изучении особенностей характера, поведения и их взаимосвязи, при психологическом отборе на руководящие должности, диагностике учащихся в школе и т.д.
В становлении личности самооценка занимает далеко не последнее место. Для психологов и педагогов все более очевидным становится тот факт, что самооценка ребенка, его отношение к себе и восприятие себя во многом определяют его поведение и успеваемость.