☀️Ответы на тесты к дисциплине Психология детей дошкольного возраста МИП☀️

В теории возрастного развития психики ребенка Фрейда ребенок в возрасте от 18 месяцев до 3 лет находится на

Какая особенность в психическом развитии ребенка не имеет отношения к «кризису трехлетнего возраста»?

Какая особенность развития познавательных психических функций, выделяемых в составе действий у детей в возрасте раннего детства, указана неверно (ошибочно)?

Какие особенности развития детей раннего детства исследовались Александром Владимировичем Запорожцем?

Какое новообразование не характерно для психического развития детей в возрасте раннего детства?

Какой вид деятельности выступает в качестве «ведущего» в возрасте раннего детства?

Какой из этапов в формировании и развитие предметной игры у детей в раннем детстве является наиболее поздним?

Какой из выделенных этапов овладения ребенком способами использования языковых средств, обеспечивающих организацию произвольных действий, является наиболее поздним?

"Мышление и речь" - труд, известный не только психологам, но или лингвистам всего мира, написан отечественном психологом

В гипотезах преформированного типа развития предполагается, что

В зависимости от качественных особенностей развития интеллектуальных схем Пиаже выделяет возрастные периоды и стадии интеллектуального развития. Какое из описаний соответветствует стадии до операционального интеллекта7

В зависимости от качественных особенностей развития интеллектуальных схем Пиаже выделяет возрастные периоды и стадии интеллектуального развития. Какое из описаний соответветствует стадии до операционального интеллекта7

В качестве предмета исследования в системно-деятельностном культурно-историческом подходе к анализу и объяснению психических явлений выступает

В онтогенезе индивидуальное развитие организма в сжатой, сокращенной последовательности повторяет все основные стадии филогенеза – эволюционного развития данного вида организмов. ​Выше изложенное суждение это формулировка, в которой отражается:

В периодизации интеллектуального развития ребенка Пиаже дошкольному возрасту соответствует

В психическом развитии человека наблюдается чередование двух типов периодов:
а) в течение которых происходит преимущественно происходит развитие потребностно-мотивационной сферы;
б) в течение которых происходит преимущественно развитие операционно-технических и интеллектуально-познавательных способностей.

В системно-деятельностная культурно-исторической психологии в качестве исходного источника формирования новых психологических функций у живых организмов в онтогенезе выделяется

В соответствии с теории Кольберга о развитии нравственности моральных суждений в дошкольном возрасте (в 4-7) лет наблюдается

В состав любого предметно практического или умственного действия человека включается (по Гальперину)

В теории "эпигенетического развития личности ребенка на основе формирование эго-идентичности эриксона" переход каждой последующий стадии связан с преодолением кризиса (конфлискта). Преодоление какого конфликтного противоречия характеризует развитие в возрасте раннего детства?

В теории "эпигенетического развития личности ребенка на основе формирование эго-идентичности эриксона" переход каждой последующий стадии связан с преодолением кризиса (конфлискта). Преодоление какого конфликтного противоречия характеризует развитие в дошкольном возрасте?

В теории «Эпигенетического развития личности на основе формирования Эго-идентичности», предложенной Э.Эриксоном, в качестве «деструктивного новообразования» при неудачном разрешении возрастных противоречий в возрасте 3-6 лет (в дошкольном возрасте) наблюдается:

В теории возрастного развития психики ребенка Фрейда ребенок в возрасте от 18 месяцев до 3 лет находится на

В теории возрастного развития психики ребенка Фрейда ребенок в возрасте от 18 месяцев до 3 лет находится на

В теории развития психики ребенка Фрейда ребенок в возрасте от 3 до 6 лет находится на

В теории развития психики ребенка Фрейда ребенок в возрасте от 3 до 6 лет находится на

Внешняя речь дошкольника, используемая для организации собственных практических действия и представлений, именуется:

Какая из обозначенных задач должна быть решена уже в дошкольном возрасте, а не в младшем школьном возрасте?

Какая из особенностей ролевой игры (по Д.Б. Эльконину) указана ошибочно (неверно)?

Какая из указанных особенностей проявлений интеллекта не соответствует стадии до операционального интеллекта в развитии ребенка (по Ж.Пиаже)?

Какая из указанных особенностей проявлений интеллекта у ребенка дошкольного возраста (по Пиаже) обозначается термином "трансдукция"?

Какая из указанных особенностей проявлений интеллекта у ребенка дошкольного возраста (по Пиаже) обозначается термином "трансдукция"?

Какая из указанных особенностей проявлений интеллекта у ребенка дошкольного возраста (по Пиаже) обозначается термином «синкретизм»?

Какая линия развития дошкольника, указана неверно (ошибочно)?

Какая особенность в психическом развитии ребенка не имеет отношения к "кризису трехлетнего возраста"?

Какая особенность в психическом развитии ребенка не имеет отношения к «кризису трехлетнего возраста»?

Какая особенность развития познавательных психических функций, выделяемых в составе действий у детей в возрасте раннего детства, указана неверно (ошибочно)?

Какие виды действие недоступно детям в возрасте раннего детства?

Какие виды действий недоступны детям в дошкольном возрасте?

Какие типы обобщении формирующейся в дошкольном возрасте называют псевдо псевдопонятиями?

Какое из положений противоречит (не соответствует) закономерностям лежащие в основе развития высших психических функций (ВПФ) человека (по Л.С. Выготскому)?

Какое из положений противоречит системно-деятельностному культурно-историческому подходу к анализу и объяснению психических явлений?

Какое из суждений соответствует теориям социального научения в объяснении процессов психического развития ребенка?

Какое из суждений соответствуют теории социального научения в объяснение процессов психического развития ребенка?

Какое новообразование в личностном развитии не характерно для психического развития детей в возрасте раннего детства?

Какое новообразование в личностном развитии не характерно для психического развития детей в возрасте раннего детства?

Какое новообразование не характерно для психического развития детей в возрасте раннего детства?

Какое новообразование не характерно для психического развития детей в возрасте раннего детства?

Какое новообразование характерно для психического развития детей в возрасте раннего детства?

Какое положение противоречит (не соответствует) теории возрастного развития психики Д.Б. Эльконина?

Какое психическое новообразования в познавательной сфере не характерно для развития ребенка в дошкольном возрасте?

Какое психическое новообразования в сфере развития личностных особенностей не характерно для развития ребенка в дошкольном возрасте?

Какой вид деятельности выступает в качестве "ведущего" в дошкольном возрасте?

Какой вид деятельности выступает в качестве «ведущего» в возрасте раннего детства?

Какой вид предметных действий является наиболее сложным для детей в возрасте раннего детства?

Какой из выделенных этапов овладения ребенком способами использования языковых средств, обеспечивающих организацию произвольных действий, является наиболее поздним?

Какой из периодов (стадий) развития интеллекта (по Пиаже) соответствует дошкольному возрасту?

Какой из теоретических подходов не соответствуют (противоречит) положениям культурно-исторической психологии?

Какой из этапов в формировании и развитие предметной игры у детей в раннем детстве является наиболее поздним?

Какой психологический механизм лежит в основе формирования умственных действий человека?

Кокой из теоретических подходов не соответствует положениям культурно-исторической психологии?

Психическое развитие ребенка это процесс, складывающийся под влиянием наследственности и среды при ведущем значении врожденных факторов: окружающий мир поставляет ребенку условия для развития, а то, когда и как он будет взаимодействовать с окружающим миром, зависит от врожденных инстинктивных компонентов.

Что выделяется в культурно деятельностная психология, когда используется термин "ведущая деятельность"?

Что выступает в качестве основного источника развития высших психических функций человека в культурно-исторической теории Выготского?

Что выступает в качестве причины формирования личности человека как психического образования?

В теории "эпигенетического развития личности ребенка на основе формирование эго-идентичности эриксона" переход каждой последующий стадии связан с преодолением кризиса (конфлискта). Преодоление какого конфликтного противоречия характеризует развитие в дошкольном возрасте?

В теории возрастного развития психики ребенка З.Фрейда ребенок в возрасте от 3 до 6 лет находится на:

В теории развития психики ребенка Фрейда ребенок в возрасте от 3 до 6 лет находится на

Какая из особенностей ролевой игры (по Д.Б. Эльконину) указана ошибочно (неверно)?

Какая из указанных особенностей проявлений интеллекта у ребенка дошкольного возраста (по Ж.Пиаже) обозначается термином «синкретизм»?

Какая линия развития дошкольника, указана неверно (ошибочно)?

Какие виды действий недоступны детям в дошкольном возрасте?

Какие типы обобщении формирующейся в дошкольном возрасте называют псевдо псевдопонятиями?

Какое психическое новообразования в познавательной сфере не характерно для развития ребенка в дошкольном возрасте?

Какой вид деятельности выступает в качестве "ведущего" в дошкольном возрасте?

В гипотезах преформированного типа развития предполагается, что

Какое из положений противоречит (не соответствует) закономерностям лежащие в основе развития высших психических функций (ВПФ) человека (по Л.С. Выготскому)?

Какое из суждений соответствует теориям социального научения в объяснении процессов психического развития ребенка?

Какое положение противоречит (не соответствует) теории возрастного развития психики Д.Б. Эльконина?

Кокой из теоретических подходов не соответствует положениям культурно-исторической психологии?

Психическое развитие ребенка это процесс, складывающийся под влиянием наследственности и среды при ведущем значении врожденных факторов: окружающий мир поставляет ребенку условия для развития, а то, когда и как он будет взаимодействовать с окружающим миром, зависит от врожденных инстинктивных компонентов.
​Содержание этого суждения соответствует: