Сборник ответов к тестам Психокоррекция РОСДИСТАНТ (Промежуточные тесты 1-4).

Сборник ответов к промежуточным тестам по дисциплине Психокоррекция РОСДИСТАНТ.
👁️‍🗨️ Вопросы к тестам собраны из правильных ответов.
🔥🔥🔥Посмотреть другие готовые ответы на тесты РОСДИСТАНТ можно по ссылке:
👉 ГОТОВЫЕ ОТВЕТЫ РОСДИСТАНТ
Ниже список (57 вопросов) представленных в файле 👇
Промежуточный тест 1
Вопрос 1
Какая личностная подструктура, подлежащая психологической коррекции, представляет собой совокупность устойчивых индивидуальных личностных особенностей, которые проявляются в поведении и общении человека, отражая типичные для него способы поведения в регулярно повторяющихся жизненных ситуациях?
Выберите один ответ:
Способности
Одаренность
Саморегуляция
Направленность
Самоконтроль
Характер
Вопрос 2
В психологической коррекции обычно решаются определенные задачи. Проанализируйте представленный список и выберите НЕВЕРНЫЙ вариант.
Выберите один ответ:
Исследования личности
Нивелирования специфики мировоззрения клиента и его индивидуальности
Выяснения и прогнозирования вариантов развития и самореализации личности клиента
Устранения травмированных «элементов» личности
Вопрос 3
Какой вид психокоррекции (по направленности) необходимо выбрать для работы с человеком, находящимся в состоянии острого горя вследствие смерти близкого человека?
Выберите один ответ:
Симптоматический
Каузальный
Директивный
Общий
Вопрос 4
Одна из позиций, важных для психологической коррекции, предполагает, что психолог должен быть «объективным» и ценностно нейтральным. На чем он должен полностью сконцентрироваться, чтобы в процессе психокоррекции выдержать этот принцип?
Выберите один ответ:
На ценностях клиента
На своих профессиональных знаниях
На своей интуиции
На философии клиента
Вопрос 5
Изучите представленный список видов психокоррекции. Определите, какой вид психокоррекции выделяют по критерию содержания психокоррекционной работы психолога.
Выберите один ответ:
Коррекция познавательной сферы
Индивидуальная психокоррекция
Директивная психокоррекция
Специальная психокоррекция
Вопрос 6
Прочитайте предложенные утверждения. Определите, в каком из них описан принцип выбора того или иного методического подхода.
Выберите один ответ:
Психокоррекция, как правило, проводится в гуманистическом подходе
По наблюдениям, самой действенной является когнитивно-бихевиоральная психокоррекция
В 70 % случаев психокоррекция основывается на психодинамическом подходе
Выбор методического подхода зависит от теоретической ориентации консультанта и предпочтений клиента
Вопрос 7
Изучите представленный список видов психокоррекции. Определите, какой вид психокоррекции выделяют по критерию масштаба решения задач.
Выберите один ответ:
Поведенческая
Недирективная
Коррекция эмоционально-волевой сферы
Частная психокоррекция
Вопрос 8
Ниже представлены описания поведения разных психологов. Определите, какой из них будет наиболее эффективным в психокоррекционной работе.
Выберите один ответ:
Следует некоторой неизменной и заранее подготовленной схеме
Следует универсальному психотерапевтическому ритуалу
Знает, как решить проблему
Имеет высшее образование
Вопрос 9
Изучите представленные ниже условия в работе с клиентом. При каком из них психологу следует выбрать когнитивный диалог в структуре психокоррекционной работы?
Выберите один ответ:
Показатель IQ у клиента выше 120
У пациента есть четкая рациональная схема своего расстройства
Клиент готов поставить под сомнение имеющиеся у него установки и образ действий
Когнитивные методы соответствуют «симптому – мишени»
Вопрос 10
Изучив представленный список задач психолога, определите, что является главной целью установочного этапа психокоррекции.
Выберите один ответ:
Реализация психодиагностического обследования клиента
Осуществление программы психокоррекции
Выводы и завершение психокоррекционной работы
Подведение итогов психодиагностического обследования
Определение стратегии или модели психокоррекции, а также заключение договора с клиентом
Вопрос 11
Для проведения психологической коррекции важно наличие у психолога аутентичности. Выберите из предложенных определений этого качества наиболее подходящее.
Выберите один ответ:
Вчувствование в эмоциональное состояния другого человека
Осознание того, как личность воспринимают и оценивают другие
Способность личности осознавать свои личностные, эмоциональные, поведенческие особенности
Стремление личности быть принятой другими
Вопрос 12
Проанализируйте представленный список видов деятельности психолога. Отметьте те направления, которые применяются в психологической коррекции в работе психолога с клиентом.
Выберите один или несколько ответов:
Психодиагностика
Научный эксперимент
Психологическое просвещение
Психологическая профилактика
Психологическая консультация
Психологическое образование
Психотерапия
Вопрос 13
Изучите представленный список видов психокоррекции. Определите, какой вид психокоррекции выделяют по критерию направленности.
Выберите один ответ:
Симптоматическая
Индивидуальная
Директивная
Специальная
Групповая
Вопрос 14
Представьте ситуацию, когда психокоррекция заходит в тупик, а психолог обвиняет клиента в «сопротивлении» и «нежелании сотрудничать». На что указывает этот признак?
Выберите один ответ:
На возникновение у консультанта «неприемлемых переживаний»
На необходимость сделать перерыв в психотерапии
На целесообразность смены консультанта
На целесообразность перехода к групповой психотерапии
Вопрос 15
Условием эффективности в психокоррекции для психолога является степень его самоактуализации. Найдите в списке наиболее точное определение этого психического процесса.
Выберите один ответ:
Понимание эмоционального состояния другого человека
Стремление к актуализации собственного личностного потенциала
Способность принимать независимые решения и нести ответственность
Порождение необычных идей, творческое решение проблем
Вопрос 16
Определите, что является целью работы психолога, чтобы помочь клиенту осознать эффективность его сегодняшнего существования. Какую установку для этого нужно создать у клиента?
Выберите один ответ:
Установку на критическое отношение к себе и окружающему миру
Признание равенства позиций в процессе психокоррекции себя в своем окружении
Установку на признание значимости мира для самого себя
Установку на признание значимости себя в своем окружении
Вопрос 17
Определите, какая из приведенных фраз является адекватной реакцией психолога на следующие слова: «Моя жена сводит меня с ума своим занудством, когда я пытаюсь брать часть работы домой».
Выберите один ответ:
«На самом деле вы имеете в виду не это. Раз вы уж живете с ней, вы не должны на нее сердиться»
«Это действительно должно сердить, когда вас прерывают»
«Должно быть, вы испытываете неосознанную ненависть к матери»
«Вы переутомились на работе»
Вопрос 18
Изучите представленный список видов психокоррекции. Определите, какой вид психокоррекции выделяют по критерию формы работы психолога.
Выберите один ответ:
Симптоматическая
Групповая
Директивная
Специальная
Вопрос 19
Изучите представленный список видов психокоррекции. Определите, какой вид психокоррекции выделяют по критерию формы работы психолога.
Выберите один ответ:
Каузальная
Индивидуальная
Директивная
Специальная
Симптоматическая
Вопрос 20
Изучите представленный список видов психокоррекции. Определите, какой вид психокоррекции выделяют по критерию содержания психокоррекционной работы.
Выберите один ответ:
Групповая
Индивидуальная
Коррекция эмоционально-волевой сферы
Специальная психокоррекция
Промежуточный тест 2
Вопрос 1
Психолог пытается помочь молодому человеку выработать рациональные альтернативы мыслей о том, что с тех пор, как его подруга оставила его, все женщины испытывают к нему ненависть. В рамках какой теоретической модели он действует?
Выберите один ответ:
Когнитивной
Поведенческой
Психодинамической
Гуманистической
Вопрос 2
Прочитайте описание представлений о личности: «Основой для развития личности является среда, в которую включен каждый индивид с рождения. Влияние на личность генетического или наследственного сводится к минимуму. В процессе развития личность накапливает важные для выживания поведенческие рефлексы и социальные навыки, что и составляет ее суть. В зависимости от того, какое поведение подкрепляется в той среде, в которую включена личность, можно воспитать любой тип личности – художника, торговца, правонарушителя, священника и т. д.». Определите, о каком психологическом подходе к психокоррекции идет речь.
Выберите один ответ:
Поведенческий
Гуманистический
Психодинамический
Аналитический
Когнитивный
Диспозициональный
Вопрос 3
«Чем лучше человек ощущает свой контакт с почвой (реальность), чем прочнее он держится за нее, тем большую нагрузку этот человек может выдержать и с тем более сильными чувствами он способен совладать», – считает американский психолог Александр Лоуэн, обративший внимание на то, что проблемы многих людей, находящихся в кризисном состоянии, связаны с отсутствием ощущения твердой почвы под ногами и потерей контакта с реальностью. Проработки опоры позволяет травмированной личности получить устойчивость и возможность двигаться дальше. О каком психокоррекционном подходе идет речь в представленном фрагменте?
Выберите один ответ:
Телесно-ориентированная терапия
Когнитивно-поведенческий подход
Логотерапия
Транзактный анализ
Нейролингвистическое программирование
Гештальт-терапевтический подход
Вопрос 4
Определите по представленному фрагменту, о каком психологическом подходе к работе с личностью в состоянии кризиса идет речь: «Люди, получившие опыт экстремального выживания, мобилизуют свою нервную систему и весь свой организм с невероятной скоростью, для чего достаточно малейшего намека на опасность. Пережитая травма постоянно держит наготове реакцию «бей или беги». С этой трасформацией в результате опыта экстремального выживания связано множество симптомов стресса как физиологического плана – мышечное напряжение, повышенное кровяное давление, так и психологического – депрессия, агрессивность, возбудимость, трудности со сном».
Выберите один ответ:
Телесно-ориентированная терапия
Когнитивно-поведенческий подход
Логотерапия
Транзактный анализ
Нейролингвистическое программирование
Гештальт-терапевтический подход
Вопрос 5
Прочитайте описание личностной подструктуры, выделенной З. Фрейдом: «Вторая, можно сказать, противоположная первой подструктура, в нее входят усвоенные личностью в ходе воспитания и включения в социальную среду социальные правила, нормы поведения, моральные установки и ценности. Содержание этой подструктуры часто не осознается личностью и влияет на ее поведение без участия волевого решения. Эта подструктура постоянно конфликтует с первой в борьбе за психическую энергию». Определите ее название.
Выберите один ответ:
«Сверх-Я» или «Суперэго»
Либидо
«Ид» или «Оно»
«Я» или «Эго»
Вопрос 6
Прочитайте описание представлений о личности: «Можно судить о человеке на основании того, какие оценки окружающим он дает в первый момент времени. Если ему в первую очередь приходит на ум представление о нем как о честном или нечестном, а уже во вторую – умный он или глупый, значит, его конструкт «честный – нечестный» является суперординатным и в большей степени характеризует как личность его самого, чем субординатный конструкт «умный – глупый». Определите, о каком психологическом подходе к психокоррекции идет речь.
Выберите один ответ:
Когнитивный
Гуманистический
Психодинамический
Аналитический
Поведенческий
Диспозициональный
Вопрос 7
Определите по представленному фрагменту, о каком психологическом подходе к работе с личностью идет речь: «На протяжении нескольких месяцев пострадавшие проводят с консультантом работу по осознаванию своих собственных искаженных установок и способов объяснения мира. Применяются техники выявления иррациональных убеждений, распознавания и коррекции непроизвольных мыслей. Работа психолога с депрессивными состояниями вследствие переживания кризиса основана на трехфазной модели: отрицательное отношение личности к себе – негативная интерпретация своего настоящего и своего прошлого жизненного опыта – пессимистичный взгляд на будущее. Соответственно, работа с первым и вторым блоками ведет за собой изменения в третьем».
Выберите один ответ:
Когнитивная терапия
Логотерапия
Телесно-ориентированная терапия
Транзактный анализ
Нейролингвистическое программирование
Гештальт-терапевтический подход
Вопрос 8
Определите, о каком психокоррекционном подходе идет речь в представленном фрагменте: «Представители подхода не рассматривают в качестве ключевого фактора задачу поиска причин расстройства в прошлом клиентов. Коррекция производится в настоящем, консультанты сосредоточиваются на актуальном состоянии и поведении клиента, о текущих представлениях личности о себе и о мире. Коррекция и терапия рассматриваются как процесс научения либо новым способам поведения, либо новым способам восприятия действительности и мышления. В этих подходах практикуются домашние задания для закрепления у клиента привычек нового поведения и мышления».
Выберите один ответ:
Когнитивно-поведенческий подход
Логотерапия
Телесно-ориентированная терапия
Транзактный анализ
Нейролингвистическое программирование
Гештальт-терапевтический подход
Вопрос 9
Определите по представленному фрагменту, о каком психологическом подходе к работе с личностью идет речь: «Работа с границами личности основана на представлении о том, что каждый человек имеет область, которую он старается оберегать от внешнего вторжения. Эта тенденция находится в балансе с уважением к границам других людей, что отражается на характере взаимоотношений личности с окружающими. Клиент обучается чувствовать свои границы, невербально транслировать информацию о своем пространстве, что влияет на коммуникацию».
Выберите один ответ:
Телесно-ориентированная терапия
Когнитивно-поведенческий подход
Логотерапия
Транзактный анализ
Нейролингвистическое программирование
Гештальт-терапевтический подход
Вопрос 10
А. Маслоу следующим образом описывает портрет личности: «Спонтанность и естественность поведения, простота жизни и реакций; эффективность восприятия действительности и ориентация на дело и решение проблемы, а не замещающие активность переживания; способность к «пиковым» переживаниям, способность быть в состоянии восхищения и экстаза; способность к построению глубоких межличностных отношений и искреннее желание быть полезным человечеству и помочь другому; независимость от мнения других людей, ориентация на собственное мнение и одновременно высокие моральные стандарты». О какой особенности личности идет речь?
Выберите один ответ:
Самоактуализированность
Конгруэнтность
Личностный рост
Совпадение Я-реального и Я-идеального
Вопрос 11
По представленному отрывку определите, о каком психологическом подходе к психокоррекции идет речь: «Внутренний мир человека является объективным, но недоступным для непосредственного изучения. Однако личность полностью объективизируется в поведении. Изучая поведение, мы можем понять личность. Наше поведение и есть личность, а поведенческие проявления могут объективно наблюдаться и измеряться».
Выберите один ответ:
Поведенческий
Гуманистический
Психодинамический
Аналитический
Когнитивный
Диспозициональный
Вопрос 12
Прочитайте описание личностной подструктуры, выделенной З. Фрейдом: «Поступки личности связаны с плохо осознаваемыми мотивами, которые составляют основу самой сильной личностной подструктуры. Эта часть личности является главной подструктурой и представляет собой совокупность бессознательно действующих побуждений, функционирует, руководствуясь принципом удовольствия». Определите ее название.
Выберите один ответ:
«Ид» или «Оно»
«Сверх-Я» или «Суперэго»
Либидо
«Я» или «Эго»
Вопрос 13
По представленному отрывку определите, о каком психологическом подходе к психокоррекции идет речь: «В основе теоретических построений лежит представление о человеке как исследователе. Каждый из нас является ученым, который для адаптации в социуме строит гипотезы и стремится понять, интерпретировать, предугадать ход событий окружающего мира, сделать прогноз будущих событий, чтобы взаимодействовать с другими и контролировать свои личные переживания. Окружающий нас мир реален и объективен, однако разные люди понимают и объясняют его по-своему. Интерпретация событий влияет на поведение человека больше, чем события сами по себе».
Выберите один ответ:
Когнитивный
Гуманистический
Психодинамический
Аналитический
Поведенческий
Диспозициональный
Вопрос 14
Прочитайте описание личностной подструктуры, выделенной З. Фрейдом: «Между двумя личностными подструктурами находится еще одна. Она обеспечивает функционирование личности на основе принципа реальности и служит для объединения в значительной степени осознаваемых познавательных функций, знаний индивида о действительности и регулятивных сознательных функций. Эго обеспечивает двум другим подструктурам взаимодействие и служит решению конфликта в борьбе за энергию либидо». Определите ее название.
Выберите один ответ:
«Я» или «Эго»
«Сверх-Я» или «Суперэго»
Либидо
«Ид» или «Оно»
Промежуточный тест 3
Вопрос 1
Проанализируйте выражения и определите, какое из утверждений лучше определяет групповую психокоррекцию.
Выберите один ответ:
Использование групповых отношений, а также групповой динамики в качестве инструмента психологической помощи
Экономия времени за счет одновременного воздействия сразу на группу клиентов
Выработка адаптивного поведения за счет викарного научения в группе
Усиление воздействий за счет эмоционального усиления в группе
Вопрос 2
Проанализируйте выражения и определите, какие из утверждений лучше характеризуют молчание в группе.
Выберите один или несколько ответов:
Представляет собой проблемную ситуацию
Полезно как средство оптимизации уровня напряжения
Молчание – знак согласия
Слишком длительное молчание может снизить групповое напряжение
Молчанием управляет ведущий группы
Вопрос 3
Известно, что власть и конфликт в группе тесно связаны между собой. Какое из утверждений лучше других описывает конфликтогенную ситуацию?
Выберите один ответ:
Участник, обладающий достаточной властью, хочет заставить других сделать что-то
Участник хочет заставить других сделать что-то, чего они не хотят, но не обладает необходимой для этого властью
Участник, не обладающий необходимой властью, хочет заставить других сделать что-то, против чего у них нет возражений
Участник хочет от других чего-то, что они сами хотят, и обладает необходимой властью
Вопрос 4
Как вы считаете, какое из утверждений лучше других описывает задачи группы встреч (encounter group)?
Выберите один ответ:
Оптимизация когнитивных карт участников
Психодинамический анализ социального поведения
Психологическая коррекция и оптимизация межличностного общения
Личностный рост
Вопрос 5
Определите, какие из утверждений лучше характеризуют молчание в группе.
Выберите один или несколько ответов:
Может вызывать негативные чувства
Продуктивно, если после него участники обсуждают свои чувства в этот период
Молчанием управляет ведущий группы
Молчание редко возникает по вине ведущего
Вопрос 6
Установите признак психокоррекционной ситуации, согласно которому НЕ рекомендуется индивидуальная форма психокоррекции.
Выберите один ответ:
Страхи и фобические реакции клиента
При проблемах недостаточного осознания клиентом себя
Межличностный характер проблемы клиента
У клиента выражена сильная заторможенность
Неуверенность человека в себе
Переживание утраты и потери смысла жизни
Вопрос 7
Проанализируйте выражения и определите, какое из следующих высказываний правильнее всего квалифицировать как конструктивную обратную связь.
Выберите один ответ:
Я бы на твоем месте…
Тебе следует…
Когда ты говоришь об этом, я чувствую…
Я думаю, что ты делаешь…
Вопрос 8
Какой из признаков НЕ входит в число рекомендаций при выборе индивидуальной формы психокоррекции?
Выберите один ответ:
Проблемы клиента индивидуального характера
У клиента выражена сильная тревожность
Межличностный характер проблемы клиента
У клиента выражена сильная заторможенность
Клиент категорически отказывается работать в группе
Промежуточный тест 4
Вопрос 1
Подберите наиболее подходящее определение для супервизии в работе психолога.
Выберите один ответ:
Особый вид психотерапии
Корректирующая консультация более опытного коллеги
Критический анализ работы психолога
Экспертиза работ консультанта с последующей аттестацией
Вопрос 2
Укажите этап разработки программы психологической коррекции, на котором решаются следующие задачи: «по результатам диагностики подготовка списка выявленных трудностей поведения и проявлений нарушения для того, чтобы можно было сделать вывод об источнике проблем клиента».
Выберите один ответ:
Диагностический
Аналитический
Установочный
Психокоррекционный
Этап оценки эффективности
Завершающий
Вопрос 3
Если клиент изменил свою позу, а психолог незаметно скопировал ее, то о каком феномене можно делать вывод?
Выберите один ответ:
О фасилитации
О толерантности
О присоединении
Об аутентичности
Вопрос 4
Прочитайте описание проблемы, связанной с тем, что в критических жизненных обстоятельствах страдает способность к социальной адаптации личности: «Человек чувствует себя одиноким в борьбе с возникшей в его жизни катастрофой, начинает отчуждаться от мира. В обстановке терапевтической работы происходит переживание сложных эмоциональных состояний и личность получает такое понимание и принятие своей проблемы и своих переживаний, которого она не достигает в индивидуальном межличностном общении с «нормальными» людьми. Проявляется эффект снятия уникальности состояния личности и перевод его в разряд естественных и преходящих, подвластных контролю личности». Какую форму психологической работы можно рекомендовать для снятия этой проблемы?
Выберите один ответ:
Групповые методы работы
Имажитивные формы работы
Индивидуальное консультирование
Просвещение относительно типичных симптомов
Применение гипноза
Когнитивно-поведенческие методы
Вопрос 5
Определите метод сбора информации, которым пользуется психолог на этапе сбора информации.
Выберите один ответ:
Интервьюирование
Диагностика
Коррекция
Профилактика
Вопрос 6
В процессе психологической помощи необходимо помочь клиенту наиболее полно выявить свою систему ценностей и на ее основании справиться с проблемой. Как это сделать?
Выберите один ответ:
Изменить жизнь близких ему людей
Принять правильное решение, предложенное психологом
Смириться с настоящим положением вещей
Принять решение по изменению поведения или системы ценностей
Вопрос 7
Изучите представленный список факторов и выберите те, которые определяют эффективность работы психолога в психокоррекционной работе.
Выберите один или несколько ответов:
Уверенность в своей непогрешимости
Искренняя заинтересованность в познании клиента как человека
Система профессиональных знаний, умений и убеждений
Наличие проблемы у клиента
Система ценностей клиента
Вопрос 8
Представьте ситуацию, когда клиент несколько раз подряд опаздывает на сессию. Как должен вести себя психолог в этом случае?
Выберите один ответ:
Без комментариев сократить сессию на такое время, на которое клиент опоздал
Не обращать внимания на опоздания и проводить сессии обычной длительности
Постараться прояснить с клиентом смысл опозданий
Предупредить клиента
Сдвинуть время встреч на более удобное для клиента время
Посоветовать клиенту обратиться к другому специалисту
Вопрос 9
В психокоррекции важно учитывать интенсивность эмоций, возникающих по отношению к чему-либо. От чего она главным образом зависит?
Выберите один ответ:
От восприятия данной обстановки
От уровня бодрствования и степени активности
От анализа полученных сведений
От значения той потребности, с которой связаны эмоции
Вопрос 10
Укажите этап разработки программы психологической коррекции, на котором решаются следующие задачи: «подобрать упражнения для отработки клиентом «круга эмоций», которые позволят создать установку на перенос позитивных изменений в реальную жизнь».
Выберите один ответ:
Диагностический
Аналитический
Установочный
Психокоррекционный
Этап оценки эффективности
Завершающий
Вопрос 11
Укажите этап разработки программы психологической коррекции, на котором решаются следующие задачи: «различные упражнения подбираются неслучайным образом, а в соответствии с определенной логикой планируемой работы в зависимости от обозначенного предмета психологической коррекции, выявленных индивидуально-личностных особенностей клиента, а также применяемой психологом стратегии или модели психокоррекционной работы».
Выберите один ответ:
Диагностический
Аналитический
Установочный
Психокоррекционный
Этап оценки эффективности
Завершающий
Вопрос 12
Укажите этап разработки программы психологической коррекции, на котором решаются следующие задачи: «на основе обобщения данных и сформулированного психологического диагноза выбрать техники и конкретные методы психокоррекционного воздействия».
Выберите один ответ:
Диагностический
Аналитический
Установочный
Психокоррекционный
Этап оценки эффективности
Завершающий
Вопрос 13
Укажите этап разработки программы психологической коррекции, на котором решаются следующие задачи: «перечисление психодиагностических методик, которые будут использованы для комплексного психологического изучения особенностей личности и подготовки психологического анамнеза».
Выберите один ответ:
Диагностический
Аналитический
Установочный
Психокоррекционный
Этап оценки эффективности
Завершающий
Вопрос 14
Что может помочь психологу сохранить психологический контакт с клиентом и достичь значительных результатов?
Выберите один ответ:
Дельный совет
Стремление к равенству позиций
Умение гибко ориентироваться на состояние и действия клиента
Умение сохранять позицию учителя
Вопрос 15
Укажите этап разработки программы психологической коррекции, на котором решаются следующие задачи: «провести наблюдение за поведением клиента в естественных условиях с целью выяснить, как влияет на его поведение проведенная психокоррекция».
Выберите один ответ:
Диагностический
Аналитический
Установочный
Психокоррекционный
Этап оценки эффективности
ЗавершающийПоказать/скрыть дополнительное описание