Курсовая работа: Противодействие экстремизму в современном медиапространстве

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Экстремизм и крайнее его проявление – терроризм в настоящее время обоснованно считаются глобальной проблемой человечества, охватившей многие страны и регионы. Особую тревогу вызывают участившиеся в последние годы проявления экстремизма в молодежной среде, многочисленные примеры негативного информационно-психологического воздействия на подростков и молодых людей со стороны лиц и группировок экстремистской направленности.

Сложности социально-экономического развития России и переоценка ценностей вызывают у определенной части молодежи чувства утраты жизненной перспективы и приводят к проблемам самоидентификации. В условиях отсутствия должного воспитания, образовательного и культурного уровня, жизненного опыта часть молодых людей становится на путь антисоциального поведения, совершает правонарушения и преступления экстремистской направленности.

В современных условиях правонарушения экстремистской направленности являются серьезной угрозой для российского общества. В утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 г. № 537 Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г., «экстремистская деятельность националистических, религиозных, этнических и иных организаций и структур, направленная на нарушение единства и территориальной целостности Российской Федерации, дестабилизацию внутриполитической и социальной ситуации в стране» названа одним из основных источников угроз национальной безопасности. Противодействие правонарушениям экстремистской направленности представляет специфическую сферу правоохранительной деятельности, поскольку такие правонарушения имеют «идейно-мировоззренческую» мотивацию — ненависть и вражду к представителям иных этноконфессиональных и социальных групп.

Организация совместной работы с образовательными организациями, проведение опросов среди обучающихся и студентов, организация и проведение профилактических бесед с несовершеннолетними и их родителями, участие в образовательных семинарах, взаимодействие с педагогами и представителями общественности требуют от специалистов не только знаний соответствующих нормативных правовых актов, но и владения педагогическими и психологическими навыками, знаний в области культурологии, социологии, политологии, религиоведения. Наличие такой подготовки позволит избежать многих ошибок и просчетов в организации работы по профилактике экстремизма в молодежной среде, сделает эту работу по-настоящему эффективной, освободит ее от формальных подходов.

Может показаться, что проблема экстремизма далеко не важнейшая, так как количество зарегистрированных преступлений экстремистской направленности ничтожно мало по сравнению с преступлениями иных видов. Но эти преступления носят системный характер, так как посягают на мир и согласие между различными национальными, религиозными и социальными группами российского общества, на политическую и правовую стабильность. Именно в этом заключается главная опасность экстремизма для нашего общества.

Актуальность исследования. Сегодня экстремистская деятельность создает реальную угрозу жизнедеятельности государства, посягает на конституционные права и свободы граждан Российской Федерации, общественную безопасность и общественный порядок. Масштаб проблемы экстремизма показывает тот факт, что ей отводится особое место в Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года. При этом Стратегия исходит из того, что экстремистские настроения будут получать дальнейшее развитие в современном мире.

Основываясь на разделении индивидов по признаку предписанного статуса (этнического, расового или иного), правый экстремизм ведет к разобщению, нарушению социальных связей и, в итоге, — к дезорганизации и расколу социума. Степень его опасности возрастает многократно в современном мультикультурном мире, когда интенсивные процессы миграции, развитие средств коммуникации и массовой информации приводят к все более усложняющемуся внутреннему многообразию обществ.

Принимаемые национальными государственными органами меры оказываются пока малоэффективными и, соответственно, экстремизм превратился в одну из наиболее значимых проблем российского общества.

Объектом исследования в настоящей работе являются как общественные отношения, порождаемые фактом возникновения и существования экстремизма, так и отношения, возникающие в связи с противодействием данному явлению средствами уголовно-правового характера.

Предмет исследования – уголовно-правовые нормы, которые предусматривают ответственность за совершение преступлений экстремистской направленности.

Цель курсовой работы состоит в изучении Государственной политики в области СМИ, противодействие экстремизму.

Для реализации поставленной цели необходимо решение следующих задач:

1) раскрыть понятие и сущность экстремисткой деятельности;

2) исследовать уголовную и административную ответственность за экстремистскую деятельность в массмедиа;

3) изучить меры противодействия проявления экстремизма в России;

4) провести анализ судебных разбирательств по делам, связанным с проявлением экстремистской деятельности в СМИ.

Теоретико-методологическая базой исследования послужили работы:

Д.М. Абдрахманов, Д.И. Аминов, В.И. Власов, С.А. Ещенко, Е.Е. Доника.

Методология исследования. В работе применялись следующие научные методы: анализа и синтеза, сравнительный, системный и статистический методы исследования.

Эмпирическая база исследования. В качестве эмпирической базы были использованы следственная и судебная практика по делам о преступлениях, связанных с осуществлением экстремистской деятельности.

Научная новизна определяется тем, что исследование данной проблемы позволило расширить и углубить осмысление сущности экстремистской и террористической деятельности как антиобщественного явления современности.

Теоретическая значимость исследований состоит в том, что основные результаты могут быть применены для дальнейшего исследования государственной политики в области СМИ, противодействие экстремизма.

Практическая значимость исследования. Выводы работы могут быть использованы в профессиональной журналистской и преподавательской деятельности.

Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.