Дипломная: развитие умений разрешать конфликты у школьников

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 8
1.1. Понятие конфликта и конфликтной ситуации в психолого-педагогической литературе 8
1.2. Возрастные особенности младших школьников, влияющие на возникновение и разрешение конфликтов 20
1.3. Роль педагога в формировании у младших школьников умений конструктивного разрешения конфликтных ситуаций 31
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ УМЕНИЙ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 38
2.1. Диагностика уровня сформированности умений разрешать конфликтные ситуации у младших школьников 38
2.2. Анализ результатов констатирующего этапа исследования 43
2.3. Выводы по результатам диагностического исследования 49
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ МЕРОПРИЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ УМЕНИЙ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 55
3.1. Программа мероприятий по развитию умений разрешения конфликтных ситуаций у младших школьников 55
3.2. Описание и содержание форм, методов и приёмов работы по формированию конфликтологической компетентности педагога 62
3.3. Оценка эффективности разработанных мероприятий 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 78Показать/скрыть дополнительное описание