ВКР: Активные методы обучения как средство формирования универсальных учебных действий младших школьников

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ

1.1. Характеристика младших школьников как участников учебно-воспитательного процесса

1.2. Условия формирования универсальных учебных действий младших школьников как педагогическая проблема

1.3. Роль активных форм и методов обучения в формировании универсальных учебных действий у детей младшего школьного возраста

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ

2.1. Определение уровня сформированности универсальных учебных действий младших школьников

2.2. Разработка цикла уроков, направленных на формирование универсальных действий младших школьников посредством применением активных методов обучения

2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы, направленной на формирование универсальных учебных действий младших школьников посредством активных методов обучения

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ