Для студентов КФУ по предмету ПедагогикаРазвитие внимания младшего школьника в процессе учебной деятельностиРазвитие внимания младшего школьника в процессе учебной деятельности
2024-04-032024-04-03СтудИзба
ВКР: Развитие внимания младшего школьника в процессе учебной деятельности
Описание
Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы развития внимания у младших школьников
1.1.Психологические особенности внимания младших школьников
1.2.Значение произвольного внимания младших школьников в учебной деятельности
1.3.Техники развития внимания в процессе учебной деятельности в начальной школе
Выводы по первой главе
Глава 2. Развитие произвольного внимания младших школьников в процессе учебной деятельности
2.1.Программа эмпирического исследования
2.2. Анализ результатов диагностики уровня сформированности произвольного внимания младших школьников
2.3. Разработка и апробация программы развития произвольного внимания младших школьников в процессе учебной деятельности
2.4. Анализ динамики развития произвольного внимания младших школьников
Выводы по второй главе
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
3. Основные вопросы, подлежащие разработке.Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется провести теоретический анализ проблемы формирования учебно-познавательной мотивации у детей 6-7 лет.
В параграфе 1.1 необходимо дать психолого-педагогическую характеристику возрастных особенностей младших школьников и проанализировать психологические особенности внимания детей в данном возрасте.
В параграфе 1.2 необходимо раскрыть содержание и структуру учебной деятельности, проанализировать и установить значение произвольного внимания младших школьников в учебной деятельности.
В параграфе 1.3 необходимо проанализировать и выделить наиболее эффективные техники развития внимания младших школьников в процессе учебной деятельности.
В конце главы необходимо сформулировать выводы по результатам проведенного в главе анализа.
Глава 2 должна содержать результаты эмпирического исследования развития произвольного внимания младших школьников в процессе ученой деятельности.
В параграфе 2.1 необходимо описать этапы и процедуру эмпирического исследования, выделить цель, объект, предмет, гипотезы, задачи исследования; кратко охарактеризовать методы и методики исследования; описать выборку.
В параграфе 2.2 необходимо представить результаты диагностики уровня сформированности произвольного внимания младших школьников, провести статистический анализ полученных данных и дать интерпретацию выявленных фактов.
В параграфе 2.3 необходимо дать обоснование и содержание предлагаемой программы развития произвольного внимания младших школьников в процессе учебной деятельности, описать ее апробацию.
В параграфе 2.4 необходимо провести повторную диагностику и установить динамику развития произвольного внимания младших школьников в процессе ученой деятельности, провести статистическую проверку выдвинутых гипотез, интерпретировать выявленные факты.
В конце главы необходимо сформулировать выводы по результатам проведенного в главе анализа.
В заключении необходимо отразить основные положения выпускной квалификационной работы и сформулировать общие выводы.
В приложение выносятся результаты диагностики и статистические расчеты.
4. Исходные данные по ВКР:
Основная литература:
1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2008. – 398с.
2. Борзенко О.А., Ким Е.П. Особенности развития внимания в образовательной деятельности младших школьников (теоретический аспект) // Хуманитарни Балкански изследвания. – 2019. - №1(3). – Том 3. – С. 8-11 URL: (дата обращения: 08.12.2021).
3. Выготский Л.С. Психология внимания: развитие высших форм внимания в детском возрасте./Л.В. Выготский. Москва //Психология внимания: хрестоматия /ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. Изд-во 2-е, перераб. - М.: АСТ: Астрель, 2008. - С.671-701.
4. Гиппенрейтер Ю.Б, Романова В.Я. Психология внимания. - М.: ЧеРо, 2001. - 71 с
5. Комарова Т.К. Психология внимания: Учеб.-метод. пособие / Авт.-сост. Т.К. Комарова. - Гродно: ГрГУ, 2002. - 124 с.
6. Машталь О.А. Лучшие методики развития внимания у детей. 100 тестов, заданий и упражнений. СПб.: Наука и Техника, 2008. 304 с
7. Осипова А.А., Малашинская Л. И. Диагностика и коррекция внимания. М.: ТЦ Сфера, 2001. 104 с.
8. Пахомова Н.А. Развитие произвольного внимания у первоклассников в зависимости от условий обучения: автореферат дис. ... кандидата психологических наук : 19.00.07 / Нижегор. гос. пед. ун-т. - Нижний Новгород, 2002. - 24 с.
9. Тупталова, А. С. Развитие внимания младших школьников в учебной деятельности / А. С. Тупталова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 26 (130). — С. 610-612. — URL: (дата обращения: 11.02.2022).
Дополнительная литература:
10. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. — М.: Издательство Юрайт, 2018. — 199 с.
11. Долгова В.И., Аркаева Н.И., Капитанец Е.Г. Инновационные психолого-педагогические технологии в начальной школе /монография. – М.: Перо, 2015. – 200 с.
12. Завьялова Т.Л. Сборник игровых занятий по развитию памяти, внимания, мышления и воображения у младших школьников. М.: Аркти, 2008. 56 с.
13. Золотая И.Г. Применение дидактических игр на уроках математики для развития внимания // Научная библиотека открытого доступа «Киберленинка», Муниципальное образование: инновации и эксперимент № 1, 2011. URL: (дата обращения: 1
Характеристики ВКР
Предмет
Учебное заведение
КФУСеместр
Просмотров
2
Размер
409,98 Kb
Список файлов
Развитие внимания младшего школьника в процессе учебной деятельности».docx
Tortuga
03 апреля 2024 в 21:49
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
