ВКР: Развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста посредством аппликации из крупы

Все чаще детей привлекают технические электронные средства, и пропадает желание создавать своими руками что-то новое, непривычное. Традиционные материалы для творческой деятельности стали менее интересны детям.

Творческое воображениядетей является неотъемлемым компонентом любой формы творческой деятельности человека, его поведения в целом.

Дошкольный возраст является наиболее сенситивным для решения задач творческого развития личности. Изучением творческого воображения занимались: В.Н. Дружинин, Е.И. Игнатьев, К.К. Платонов, С.Л.Рубинштейн, Б.М. Теплов, О.М. Дьяченко, А.А. Мелик-Пашаев, З.Н. Новлянская, Дж. Рензулли и др.; развитие творческого воображения у детей в период дошкольного детства рассматривали О.М. Дьяченко, В.С. Мухина, Г.А. Урунтаева и др.; о творчестве как деятельности человека, ведущей к преобразованию внешнего и внутреннего мира личности писали Д.Б. Богоявленская, Л.С Выготский, В.С. Кузин, Я.А. Пономарев, и многие другие. Исследователи подчеркивают, что в дошкольном возрасте ребенок отличается особой чувствительностью и восприимчивостью, необходимо поддерживать его способность к творчеству, вовлекая в продуктивную деятельность, насыщенную яркими образами.

.....

Исходя из актуальности, была определена тема выпускной квалификационной работы: «Аппликация из крупы, как средство развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста».

Цель: определить эффективность использования занятий по аппликации из крупы, как средства развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста.

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:

1. Проанализировать психолого-педагогическую, методическую литературу и практический опыт педагогов по проблеме развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста.

2. Определить роль аппликации из крупы для развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста.

3. Выявить уровень развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста на констатирующем этапе педагогического исследования.

4. Разработать и апробировать конспекты занятий с применением аппликации из крупы для развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста.

5. Провести сравнительный анализ уровня развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста.

Объект: процесс развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста.

Предмет: развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста посредством аппликации из крупы.

Проблема развития творческого воображения интересует педагогов и психологов длительное время.