Для студентов ЛГПУ по предмету ПедагогикаЭвристическое обучение на уроках математикиЭвристическое обучение на уроках математики
2022-02-222022-02-22СтудИзба
ВКР: Эвристическое обучение на уроках математики
Описание
Объектом настоящей исследовательской работы представляет процесс преподавания математической дисциплины в старших школьных классах.
Предметом настоящей исследовательской работы представляется процесс практического осуществления технологии обучения эвристического типа в рамках учебных занятий по математике у старших школьников.
Ключевая цель настоящей исследовательской работы заключается в идентификации педагогических и организационных условий практического осуществления обучения эвристического типа на учебных занятиях по математической дисциплине у школьников старшей группы.
В процессе осуществления настоящей исследовательской работы, сформулирована и представлена гипотеза, согласно которой применение комплексе техник, методологических подходов и средств обучения эвристического типа в рамках преподавания математической дисциплины у 11-классников обеспечит наращение уровня их мотивации к более эффективной учебе, при соблюдении следующих условий:
- процессе преподавания математической дисциплины осуществляется на базе принципов, которые характерны для обучения эвристического типа;
- выработаны технологические карточки, связанные с тематикой «Показательные уравнения».
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретико-методические основы использования эвристического обучения на уроках математики 7
§ 1 Сущность эвристического обучения 7
§ 2 Формы и методы эвристического обучения 18
§ 3 Эвристическое обучение на уроках математики 29
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 38
Глава 2. Система эвристического обучения на уроках математики 39
§ 4 Технология А.В. Хуторского при обучении математике 39
§ 5 Разработка технологических карт по теме «Показательные уравнения» 45
§ 6 Педагогический эксперимент 66
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 71
Предметом настоящей исследовательской работы представляется процесс практического осуществления технологии обучения эвристического типа в рамках учебных занятий по математике у старших школьников.
Ключевая цель настоящей исследовательской работы заключается в идентификации педагогических и организационных условий практического осуществления обучения эвристического типа на учебных занятиях по математической дисциплине у школьников старшей группы.
В процессе осуществления настоящей исследовательской работы, сформулирована и представлена гипотеза, согласно которой применение комплексе техник, методологических подходов и средств обучения эвристического типа в рамках преподавания математической дисциплины у 11-классников обеспечит наращение уровня их мотивации к более эффективной учебе, при соблюдении следующих условий:
- процессе преподавания математической дисциплины осуществляется на базе принципов, которые характерны для обучения эвристического типа;
- выработаны технологические карточки, связанные с тематикой «Показательные уравнения».
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретико-методические основы использования эвристического обучения на уроках математики 7
§ 1 Сущность эвристического обучения 7
§ 2 Формы и методы эвристического обучения 18
§ 3 Эвристическое обучение на уроках математики 29
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 38
Глава 2. Система эвристического обучения на уроках математики 39
§ 4 Технология А.В. Хуторского при обучении математике 39
§ 5 Разработка технологических карт по теме «Показательные уравнения» 45
§ 6 Педагогический эксперимент 66
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 71
Характеристики ВКР
Предмет
Учебное заведение
Класс
Просмотров
2
Покупок
0
Качество
Идеальное компьютерное
Размер
498,29 Kb
Список файлов
- а (20).docx 498,29 Kb
Реальные работы, прошедшие защиту!