Педагогические условия формирования представлений детей старшего дошкольного возраста о правилах безопасного поведения в сети Интернет

СОДЕРЖАНИЕ

Введение …………………………………………………………………………

3

1

Теоретическое изучение педагогических условий формирования представлений детей старшего дошкольного возраста о правилах безопасного поведения в сети Интернет

1.1

Формирование представлений детей старшего дошкольного возраста о правилах безопасного поведения в сети Интернет как педагогическая проблема……………………………………..……….

6

1.2

Педагогические условия формирования представлений детей старшего дошкольного возраста о правилах безопасного поведения в сети Интернет………………………………………………………….

10

Выводы по первой главе ……………………………………………………..

14

2

Практико-ориентированное исследование педагогических условий формирования представлений детей старшего дошкольного возраста о правилах безопасного поведения в сети Интернет

2.1

Изучение уровня сформированности представлений детей старшего дошкольного возраста о правилах безопасного поведения в сети Интернет…………………………………………………………………

15

2.2

Содержание работы по созданию педагогических условий, направленных на формирование представлений детей старшего дошкольного возраста о правилах безопасного поведения в сети Интернет………………………………………………………………..

26

Выводы по второй главе ……………………………………………………..

32

Заключение ……………………………………………………………………..

33

Список используемой литературы …………………………………………..

35

Приложения ……………………………………………………………………..

39