Для студентов ВГУ по предмету ПедагогикаГрупповая форма работы на уроках литературного чтения как средство формирования универсальных учебных коммуникативных действийГрупповая форма работы на уроках литературного чтения как средство формирования универсальных учебных коммуникативных действий
2024-09-142024-09-14СтудИзба
Групповая форма работы на уроках литературного чтения как средство формирования универсальных учебных коммуникативных действий
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
С внедрением ФГОС в систему образования главную роль в достижении результатов является формирование универсальных учебных действий. Школа должна выпустить учеников, не только овладевших предметными знаниями, но и конкурентоспособных, готовых к самореализации в современном социуме. Все это достигается путем систематического формирования умения учиться и сознательного и активного присвоения младшими школьниками социального опыта.
В зависимости от содержания и способов организации учебной деятельности каждый учебный предмет раскрывает определенные возможности для формирования универсальных учебных действий. Первое место в ряду школьных предметов по формированию и развитию коммуникативных умений занимает «Литературное
| Введение…………………………………………………………………………. 1. Теоретические аспекты организации групповой работы как средства формирования коммуникативных УУД на уроках литературного чтения в начальной школе……………………………………………………………… 1.1 Сущность понятия «коммуникативные УУД»…………………………. 1.2 Сущность понятия «групповая работа»………………………………… 1.3 Методика организации групповой работы на уроках литературного чтения с целью формирования коммуникативных УУД…………………….. 2. Опытно-практическая работа по формированию коммуникативных УУД средствами групповой работы на уроках литературного чтения в начальной школе……………………………………………………………….. 2.1 Диагностика уровня сформированности коммуникативных УУД у младших школьников………………………………………………………….. 2.2 Методические рекомендации для учителя по формированию коммуникативных УУД средствами групповой работы на уроках литературного чтения в начальной школе…………………………………….. Заключение……………………………………………………………………... Список используемых источников | |
| |
ВВЕДЕНИЕ
С внедрением ФГОС в систему образования главную роль в достижении результатов является формирование универсальных учебных действий. Школа должна выпустить учеников, не только овладевших предметными знаниями, но и конкурентоспособных, готовых к самореализации в современном социуме. Все это достигается путем систематического формирования умения учиться и сознательного и активного присвоения младшими школьниками социального опыта.
В зависимости от содержания и способов организации учебной деятельности каждый учебный предмет раскрывает определенные возможности для формирования универсальных учебных действий. Первое место в ряду школьных предметов по формированию и развитию коммуникативных умений занимает «Литературное
Характеристики курсовой работы
Предмет
Учебное заведение
ВГУСеместр
Просмотров
1
Размер
110,09 Kb
Список файлов
ГРУППОВАЯ ФОРМА РАБОТЫ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ КОММУНИКАТИВНЫХ ДЕЙСТВИЙ.docx
Tortuga
14 сентября 2024 в 22:37
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
