Курсовая работа: Формирование познавательного интереса к родному городу старших дошкольников посредством проектной деятельности

Содержание

Введение
1. Теоретические аспекты формирования познавательного интереса к родному городу у старших дошкольников посредством проектной деятельности
1.1 Генезис научных подходов к понятию «познавательный интерес старших дошкольников»
1.2. Педагогические средства формирования познавательного интереса у старших дошкольников
2. Основы развития познавательного интереса к родному городу у детей старшего дошкольного возраста
2.1. Особенности развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста
2.2. Формы и методы развития познавательного интереса к родному городу в условиях образовательной организации
3. Практическая работа по формированию познавательного интереса к родному городу у старших дошкольников посредством проектной деятельности
3.1. Диагностика уровня сформированности познавательного интереса к изучению родного города
3.2. Комплекс методических занятий, обеспечивающих формирование познавательного интереса к родному городу у старших дошкольников посредством проектной деятельности
Заключение
Список использованной литературы
ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение

Познавательный интерес рассматривается, как избирательная направленность личности на предметы и явления окружающей действительности, характеризующаяся постоянным стремлением к познанию и более полным и глубоким знаниям.
В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования отражены главные задачи формирования познавательного интереса, такие как: развитие интересов детей, познавательной мотивации и любознательности; развитие воображения, фантазии и творческой активности; формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, об отечественных традициях, о планете Земля как едином доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран, государств и народов мира. 35}
Старший дошкольный возраст представляет собой период формирования основных принципов личности, обладающих потенциалом формирования у ребенка ценностей по отношению к родному городу.
Существует множество программ дошкольного образования