Курсовая работа: Специфика социально-педагогической деятельности с детьми де-виантного поведения

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКИ О ТЕОРИИ ДЕТСКОЙ ИГРЫ
1.1. Понятие о детской игре и ее функциях, классификация детских игр
1.2. Характеристика ролевой детской игры и ее потенциальных развивающих возможностей
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА II. ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА ОРГАНИЗАЦИИ РОЛЕВЫХ ИГР В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ
2.1. Типология ролевых игр в дошкольных образовательных организациях
2.2. Педагогические требования к организации ролевых игр в дошкольных образовательных организациях, реализующие их возможности как средства социализации детей
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В обществе в современных условиях наблюдаются очень важные и существенные изменения, отсюда становится весьма острой и насущной проблема социализации, ведь уже буквально с раннего детства приходится усваивать общественные нормы, ценности, представления о мире, которые затем переносятся во взрослую жизнь.
Развитие человека будет успешным, в зависимости от того, как именно ребенок приспосабливается к окружающему миру, найдет ли впоследствии достойное место в жизни, сможет ли он развить свой собственный потенциал и каков будет его ранний социальный опыт. Игра в детстве необходима и является нормой. Актуальность темы особенно подтверждается тем, что значимое и весомое место занимают ролевые игры, в которых дети будут воспроизводить все, что видят вокруг себя в жизни и деятельности взрослых. Ролевая игра на протяжении дошкольного детства - наиболее характерный вид их деятельности, способствующий познанию социальной реальности. К сожалению, в последние годы воспитатели детских садов отмечали, что из-за дефицита времени или отсутствия разработок ро