Введение. Глава 1. Методика формирования речевых навыков 1.1.Основное понятие «говорения». 1.2.Основные принципы обучения говорению. 1.3.Ситуативность как один из главных принципов обучения говорению. Глава 2. Коммуникативное обучение на начальном этап

Перед настоящей исследовательской работой стоит ключевая цель, заключающаяся в установлении научных обоснований и методологического подхода к организации развития и образования компетенции говорения при обучении в младшей школе на основе анализа литературных источников, посвященных этой тематике.
В качестве предмета настоящей исследовательской работы выступает процесс, касающийся формирования и совершенствования компетенции говорения, который протекает в среде коммуникативно-ориентированного преподавания.

Введение.
Глава 1. Методика формирования речевых навыков
1.1. Основное понятие «говорения».
1.2. Основные принципы обучения говорению.
1.3. Ситуативность как один из главных принципов обучения говорению.
Глава 2. Коммуникативное обучение на начальном этапе.
2.1. Коммуникативное развитие учащихся на начальном этапе.
2.2. Основные задачи говорения на начальном этапе.
Заключение.
Список использованной литературы.Показать/скрыть дополнительное описание