Развитие двигательной активности, проявления интереса к физическим упражнениям посредством русских народных подвижных игр

• Пояснительная записка

Одним из основополагающих принципов стандарта дошкольного образования является сохранение уникальности и само ценностей детства. В чем же заключается само ценность детства сегодня? Прежде всего в удовлетворении ребенка насущных потребностей и желаний, инициатив и предпочтений, в реализации ведущего для развития вида деятельности.
Игра- ведущий вид деятельности, естественный спутник жизни ребенка, наиболее эффективная форма его социализации. Играя, ребенок познает мир вокруг себя, изучая те явления, с которыми ему приходится сталкиваться, взрослеет и учится общаться с людьми. Среди множества детских игр особое место занимают подвижные игры, которые разнообразны по своему содержанию и организации.
Подвижные игры, построенные на движениях, требующих большой затраты энергии (бег, прыжки и др.), улучшают обмен веществ в организме. Оказывают укрепляющее действие на нервную систему ребёнка, способствуют созданию бодрого настроения у детей, повышают устойчивость ребенка к заболеваниям, вызывая мобилизацию защитных сил организмов, способствует улучшению питания тканей, формированию скелета, правильной осанки и повышению иммунитета к заболеваниям.
Игровая деятельность вызывает целостную реакцию организма. Двигательная деятельность играющих активизирует интеллектуальные и эмоционально-волевые компоненты психической деятельности. Это позволяет использовать подвижные игры как средство развития интеллектуальных способностей, воспитание нравственной основы личности ребенка, а также активно формирует психомоторику детей дошкольного возраста. Все эти факторы положительно сказываются на всестороннее развитие детей, делает подвижные игры универсальным и незаменимым средством педагогического воздействия.