☀️Формы и методы организации внеурочной деятельности в условиях инклюзивного образования Практическое занятие 4. Задание 1 | НСПК КП 100% правильно☀️

Выберите только один правильный ответ и впишите его цифрой. Какие ресурсы не используются при организации внеурочной деятельности? Материально – техническое обеспечение; Ресурсы для подготовки к ВПР; Кадровое обеспечение образовательного процесса внеурочной деятельности Выберите только один правильный ответ и впишите его соответствующей цифрой. К методам внеурочной деятельности НЕ относится: Эффект удивления; Беседа с учащимися с целью выяснения их интересов; Метод проектов; Метод игры. Для того чтобы в игровой внеурочной деятельности получить опыт самостоятельного общественного действия, нужно использовать определенный вид деятельности ребенка. Выберите только один правильный ответ и впишите его соответствующей цифрой.

Игру с ролевым акцентом; Игру с деловым акцентом; Социально моделирующую игру; Любой вид игры В последнее десятилетие в связи с внедрением Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и введения обязательного блока внеурочной деятельности, особую популярность приобрела проектная технология, что связано с ее универсальностью и огромным потенциалом развития школьника начальных классов. Определите проектные задачи, которые формируют у младших школьников умения. Выберите один или несколько правильных вариантов ответа и впишите соответствующими цифрами в порядке возрастания, без запятых и пробелов. Рефлексировать; Ставить и удерживать цели; Планировать деятельность; Учиться; Вступать в коммуникацию.

В Федеральном государственном образовательном стандарте сформулированы требования к организации и проведению занятий по внеурочной деятельности, которые помогают достичь планируемых результатов. Педагогические требования к внеурочному занятию четко определены. Выберите один или несколько правильных вариантов ответа и впишите соответствующими цифрами в порядке возрастания, без запятых и пробелов. Своевременное и качественное проведение физминуток; Планирование внеурочного занятия в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями обучающихся; Выбор наиболее рациональных методов, приёмов и средств обучения, стимулирования и контроля их оптимального воздействия на каждом этапе внеурочного занятия; Соответствие классной мебели росту школьника.

Федеральный государственный образовательный стандарт гласит, что приоритетными для внеурочной деятельности являются метапредметные и личностные результаты, развитие универсальных учебных действий (УУД). К ним будут относиться коммуникативные умения. Это умения слушать, договариваться, аргументировать свою точку зрения, парировать в дискуссии, грамотно и точно выражать свои мысли. В процессе внеурочной деятельности младших школьников целесообразно формировать коммуникативные умения. Выберите один или несколько правильных вариантов ответа и впишите соответствующими цифрами в порядке возрастания, без запятых и пробелов. На основе художественных произведений; Индивидуальной работе; Сюжетно-ролевой игре.

Деловой игре.