Ознакомительная практика: система дополнительного образования

Кейс-задача №1
Выделите предпосылки и периоды создания системы внешкольного образования.
Что лежало в основе системы внешкольного воспитания?
Чем вызвана необходимость преобразования системы внешкольного воспитания в систему дополнительного образования?
В чем основные отличия системы дополнительного образования детей от системы общего образования?
Каковы предмет, цели и задачи дополнительного образования детей?
Кейс-задача №2
Охарактеризуйте классификацию принципов дополнительного образования детей, предлагаемую В.И. Андреевым, В.А. Горским, Е.Б. Евладовой, М.Б. Коваль, Г.Н. Поповой, Н.Ф. Родионовой.
В чем отличие функций дополнительного образования от функций общего образования?
Как определяют функции дополнительного образования детей А.Г. Асмолов, В.А. Горский, Е.Б. Евладова, М.Б. Коваль, О.Е. Лебедев, Г.Н. Попова?
Выделите основные отличия социально-педагогической поддержки в учреждениях дополнительного образования от педагогической поддержки в общеобразовательном учреждении.
Назовите и охарактеризуйте основные виды учреждений дополнительного образования.
Кейс-задача №3
Приведите примеры форм занятий в учреждении дополнительного образования детей.
Проанализируйте структуру учреждения дополнительного образования.
Что лежит в основе классификации детских коллективов учреждений дополнительного образования?
В чем заключается специфика образовательного процесса в системе дополнительного образования детей?
Найдите общие черты и различия между уроком и занятием в дополнительном образовании детей.
Кейс-задача №4
Каковы основные этапы технологии социально-педагогической поддержки в учреждении дополнительного образования детей?
Заполните таблицу «Характеристика детских объединений».
Основываясь на технологии социально-педагогической поддержки, разработайте содержание образовательной программы по близкой вам предметной области.
Почему методическое сопровождение особенно значимо в дополнительном образовании детей?
Для чего учреждению дополнительного образования детей необходима программа развития? Определить практическую и научную значимость исследования.
Кейс-задача №5
Охарактеризуйте диагностико-аналитическую, моделирующую, организационно-педагогическую, контрольно-коррекционную, научно-экспериментальную функции методического сопровождения.
Раскройте технологию работы над образовательной программой учреждения.
В чем заключается специфика образовательной программы в дополнительном образовании детей?
Какую классификацию образовательных программ вы знаете?
Какие формы повышения квалификации педагогов, на ваш взгляд, наиболее эффективны?Показать/скрыть дополнительное описание