🪄НСПК | Практическое занятие 1. Задания 1 - 6. Методика обучения продуктивным видам деятельности с практикумом | 100% правильно🪄

В каждой образовательной программе, согласно ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт), формируется перечень предметных результатов на двух уровнях: Обучающийся научится (базовые компетенции, которыми овладеет ученик, освоив образовательную программу); Обучающийся получит возможность научиться (повышенный уровень). Внимательно изучите представленные компетенции базового уровня («Обучающийся научится»), сформированные для программы по технологии для начальной школы, и вставьте пропущенные слова путем перетаскивания. Обратите внимание на наличие фальш-ответов (неверные смысловые ответы). Воспринимать предметы материальной культуры как продукт творческой предметно-преобразующей ___ человека на земле, в воздухе, на воде, в информационном пространстве Называть основные виды ___ деятельности человека в разных сферах Соблюдать правила ___ работы с инструментами и приспособлениями при выполнении изделия Различать материалы и инструменты; определять необходимые материалы, инструменты и ___ в зависимости от вида работы Задание 2.

Технология в начальной школе тесно связана с другими дисциплинами. Осуществление межпредметных связей позволяет обогащать практический опыт детей в преобразовывающей деятельности, закреплять знания и умения, полученные на других уроках. В таблице прописаны различные виды деятельности, которые могут осуществляться в рамках урока технологии. Выберите в выпадающем списке, с каким предметом начальной школы они будут связаны. Обратите внимание на наличие фальш-ответов (неправильные предметы начальной школы, с которыми имеется связь). Виды работы на уроках технологии: Тема «Разметка коробочки»: подготовка разметки коробочки из картона с использованием чертежных инструментов.

Тема «Виды бумаги»: знакомство с новыми названиями бумаги (альбомная, бархатная, писчая, салфеточная, оберточная и другие виды). Тема «Поделки из природных материалов»: изготовление поделок из шишек, семян, желудей, собранных на экскурсии. Тема «Домики сказочных героев»: изготовление аппликаций с изображением домов известных сказочных героев. Задание 3. Каждый УМК (учебно-методический комплекс), разработанный для работы в начальной школе имеет свою программу по технологии, которая способствует достижению общего результата обучения. Соотнесите учебники по технологии с названием УМК. Обратите внимание на наличие фальш-ответов среди названий УМК. Задание 4. Уроки изобразительного искусства и технологии в начальной школе в связи с введением ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт) претерпели некоторые изменения, но основные типы уроков остаются прежними.

Опираясь на формы проведения уроков и основные дидактические цели, определите типы уроков. Используйте для этого выпадающий список. Обратите внимание на наличие фальш-ответов (неверных названий типов уроков). Задание 5. Установите соответствие между программами по изобразительному искусству и их авторами. Обратите внимание на наличие фальш-ответов (неверные фамилии авторов программ) в выпадающем списке. Программа по изобразительному искусству: «Изобразительное искусство и среда» «Изобразительное искусство» «Изобразительное искусство. Основы народного и декоративно- прикладного искусства «Изобразительное искусство и художественный труд» Задание 6. Прочитайте и выберите один или несколько правильных ответов.

Целью современной методики преподавания изобразительного искусства является: Воспитание строителя общества Развитие специфических и универсальных способностей учащихся Воспитание нравственного члена общества Уроки изобразительного искусства позволяют младшим школьникам работать в различных техниках, с разными материалами и художественными средствами. Выберите виды художественной деятельности, которые НЕ предлагаются учащимся в рамках программы по изобразительному искусству в начальной школе. Рисование с натуры, по памяти и по представлению Выполнение тематических композиций на плоскости и в объеме из реальных и абстрактных форм Выполнение декоративных композиций Выполнение декоративных композиций – импровизаций Работа с керамикой Моделирование и художественное конструирование изделий из бумаги Лепка Рисование по воспоминаниям Художественная роспись Аппликация Работа с тканью Работа с информацией Работа с природным материалом В программе по технологии для начальной школы представлены четыре раздела.

Найдите в списке «лишний» раздел. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты Конструирование и моделирование Технология работы с нетрадиционными материалами и инструментами Использование информационных технологий (практика работы на компьютере) Для осуществления образовательной деятельности в начальной школе необходимо выполнение комплекса санитарно-гигиенических требований, который регламентирует оснащение кабинета, размеры мебели, освещенность, температуру, наличие специального оборудования и другие факторы. Санитарно-гигиенические требования к кабинету ИЗО имеют ряд особенностей.

Укажите, что из перечисленного должно обязательно быть в кабинете изобразительного искусства для начальной школы: Классная доска с пятью рабочими поверхностями Три раковины по периметру кабинета Не менее 25 складных мольбертов Сменная картинная выставка Набор художественных материалов и инструментов для каждого ученика Рабочее место учителя Подготовка учителя к уроку включает в себя использование различных программ, пособий, методической литературы, изучение инновационных методик, тематический план к изучению каждой темы по предмету, поурочное планирование, т.е. составление плана или план – конспекта урока. Успешность будущего урока во многом зависит и от того, как учитель начнет урок.

Выберите только один правильный ответ и установите первую задачу на уроке ИЗО: Установление зрительного восприятия учащихся Активизация мышления учащихся Активизация эмоционального состояния учащихся         .