Ответы к экзамену: Ответы к тесту по теме «Как учитывать социальную жизнь пациента в лечении и профилактике»

Тест с ответами по теме «Как учитывать социальную жизнь пациента в лечении и профилактике»

Роджерианский подход к коммуникации с пациентом заключается в принципе слушать, чтобы понять, а не чтобы ответить.
Оценочность при коммуникации врача и пациента формируется за счёт сопоставления собственного представления о норме и представления о пациенте.

1. Какой путь работы с негативными эмоциями врача является деструктивным?
1) выплёскивание негативного аффекта на коллег и пациентов;
2) применение психотехник для релаксации;
3) применение безоценочного подхода;
4) рефлексия о причинах негативного аффекта.

2. Коммуникация с пациентом делится на
1) невербальную;
2) политическую;
3) интегративную;
4) вербальную.

3. Низшие потребности по Маслоу – это
1) связанные с самоуважением;
2) связанные с самоактуализацией;
3) социальные;
4) физиологические.

4. На высшем уровне в иерархии потребностей по Маслоу находится
1) потребность в еде;
2) потребность в безопасности;
3) потребность в любви;
4) потребность в самоактуализации.

5. В течение времени картина болезни является
1) меняющейся;
2) статичной;
3) неуклонно прогрессирующей;
4) всегда идущей к выздоровлению.

6. Морфофункциональной основой феномена эмпатии является
1) миндалины мозга;
2) зеркальные нейроны;
3) мезолимбический тракт;
4) островковая доля.

7. В чём сущность эмпатического слушания?
1) это восприятие того, каким образом человек выражает свои эмоции;
2) это восприятие смысла отдельных слов;
3) это восприятие буквального смысла слов;
4) это метод направленного восприятия.

8. Допустимо ли врачу проявлять негативные чувства в контексте полной конгруэнтности?
1) допустимо, но только по отношению ко взрослым пациентам;
2) допустимо, при любых обстоятельствах;
3) нет, недопустимо при любых обстоятельствах;
4) допустимо, по отношению к психически устойчивым пациентам.

9. Из чего состоит жизненный мир пациента?
1) увлечения;
2) желания;
3) привычки;
4) климат;
5) политическая жизнь общества.

10. Зеркальные нейроны в головном мозге человека выполняют функцию
1) эмпатии;
2) механического счёта;
3) первичного зрительного восприятия;
4) экспрессивной речи

11. Выберите из предложенных терминов тот, который наиболее близок по смыслу к понятию «конгруэнтность»?
1) искренность;
2) сочувствие;
3) доброжелательность;
4) прямота.

12. Что такое картина заболевания?
1) совокупность клинических и лабораторных данных о болезни;
2) целостная совокупность ощущений и знаний о болезни в конкретный момент времени;
3) результат инструментальных исследований, визуализирующих болезнь;
4) образ болезни в массовой культуре

13. Мотивация – это
1) внутреннее состояние побуждения к действию;
2) внешняя сила, принуждающая к действию;
3) состояние активной деятельности;
4) состояние отсутствия желаний.

14. Какие уровни мотиваций возможны у человека?
1) биологические;
2) психологические;
3) социальные;
4) молекулярные.

15. Конгруэнтность – это
1) выражение человеком тех же эмоций, которые он испытывает;
2) утаивание от пациента негативной аффектации;
3) подстраивание под пациента;
4) умение управлять эмоциями.

16. Почему пациенту бывает трудно модифицировать свою социальную жизнь после возникновения заболевания?
1) из-за неприятия ситуации болезни;
2) из-за новизны и непривычности ситуации заболевания;
3) из соображений самоповреждающего поведения;
4) из-за привычности ситуации заболевания.

17. Какова роль врача во взаимодействии врача и пациента?
1) роль моралиста;
2) роль биомедицинского эксперта;
3) роль эксперта в субъективном состоянии больного;
4) роль опекающего старшего.

18. Человек может выражать свои чувства
1) имплицитно;
2) на абстрактном логическом языке;
3) без материального носителя информации;
4) эксплицитно.

19. Нарратив болезни – синоним понятия
1) внешнее восприятие болезни;
2) картина болезни;
3) степень тяжести болезни;
4) история болезни.

20. По какой причине врачу приходится учитывать социальную жизнь пациента?
1) потому что она напрямую влияет на витальные функции организма;
2) из личного интереса;
3) потому что она влияет на действия пациента, связанные с лечением и профилактикой;
4) потому что она не влияет на действия пациента, связанные с лечением и профилактикой.

21. В классической биомедицинской модели взаимодействие врача и пациента представляет собой
1) взаимодействие с биологическим телом, сбор анамнеза, физикальное исследование;
2) взаимодействие с социальной частью личности пациента, с его коммуникациями и социальными ролями;
3) взаимодействие с психологией пациента, эмпатическое восприятие его эмоций;
4) взаимодействие с целостной личностью пациента

22. На какие части тяжёлая болезнь рассекает жизнь пациента?
1) жизнь после болезни;
2) жизнь до болезни;
3) жизнь параллельно болезни;
4) жизнь помимо болезни

23. К компонентам коммуникации в роджерианском подходе относятся
1) оценочность;
2) конгруэнтность;
3) эмпатическое слушание;
4) принятие пациента;
5) безоценочность.

24. Как в философии обозначается учение о цели?
1) телеология;
2) метафизика;
3) теология;
4) гносеология.

25. Сдвиги биоритмов в отношении влияния на здоровье могут быть
1) нейтральным агентом;
2) салютогенным фактором;
3) преморбидной ситуацией;
4) фактором риска.

26. Переживание пациентом болезни, его ощущения в классической биомедицинской модели
1) не считаются значимыми;
2) считаются ключевыми для диагностики;
3) могут быть значимыми, но только при условии высокого интеллекта пациента;
4) принимаются во внимание в контексте нарратива болезни.

27. Каковы психологические эффекты конгруэнтности в отношениях врача и пациента?
1) ненависть к врачу;
2) повышение доверия;
3) восприятие пациентом врача как искреннего;
4) развитие недоверчивости.

28. Что такое нарратив болезни?
1) совокупность клинических и лабораторных данных о болезни в конкретный момент времени;
2) целостная совокупность ощущений и знаний о болезни в конкретный момент времени;
3) история, картина заболевания в сознании пациента, растянутая во времени;
4) совокупностью субъективных переживаний боли.

29. Зачем врачу может быть полезно эмпатическое слушание?
1) чтобы директивно вмешиваться в социальную жизнь пациента;
2) чтобы более качественно собрать биологический анамнез;
3) чтобы чувствовать эмоциональный компонент речи пациента;
4) чтобы иметь возможность манипуляций мыслями пациента.

30. Человекоцентрированная психология была разработана
1) Зигмундом Фрейдом;
2) Абрахамом Маслоу;
3) Альфредом Адлером;
4) Карлом Роджерсом

31. Чем картина болезни отличается от нарратива?
1) картина – объективное понятие, а нарратив – субъективное;
2) картина существует в конкретный момент времени, а нарратив – это история с длительностью;
3) картина – субъективное понятие, а нарратив – объективное;
4) картина существует в представлении пациента, а нарратив – в представлении врача.

32. При принятии человеком биомедицинского решения, значимыми факторами являются
1) только общая продолжительность жизни;
2) только желания родственников;
3) профессиональная, личная, социальная функциональность и связанное качество жизни;
4) только нормализация биомедицинских показателей.

33. Телеологическое – это
1) имеющее отношение к цели вещей;
2) имеющее отношение к Богу и религии;
3) имеющее отношение к сути вещей;
4) имеющее отношение к пределам познания.

34. Какова роль пациента во взаимодействии врача и пациента?
1) роль эксперта в биомедицине;
2) роль человека, принимающего все значимые решения;
3) роль человека, который обречён на страдание;
4) роль человека с непосредственным опытом болезни.

35. Оценочность при коммуникации врача и пациента формируется за счёт
1) изначально оценочной интенции пациента;
2) сопоставления собственного представления о норме и представления о пациенте;
3) изначальной оценочной интенции врача;
4) сопоставление официальных представлений о норме и представления о пациенте

36. Какой путь работы с негативными эмоциями врача является наиболее конструктивным?
1) негативные реакции на близких людей;
2) рефлексия и анализ причин негативного аффекта;
3) подавление эмоций;
4) негативные реакции на пациентов.

37. Почему восприятие болезни пациентом необходимо учитывать врачу при информировании?
1) потому что врач должен контролировать поступление пациенту коммерчески значимой информации;
2) потому что врач не имеет права сообщать биомедицинскую информацию пациенту;
3) потому что информирование влияет на картину болезни;
4) потому что форма информирования влияет на принимаемые решения

38. В чём причина сдвигов биоритмов в современном обществе?
1) отсутствие пересечений биоритма и социального ритма;
2) несоответствие социального ритма и биоритма с изменением социальной жизни;
3) полное соответствие биоритма и социального ритма;
4) несоответствие социального ритма и биоритма с изменением биоритма.

39. В работе с пациентом эмпатическое слушание наиболее полезно и необходимо при
1) работе в области первичной профилактики;
2) работе с острой хирургической патологией;
3) работе в области вторичной профилактики;
4) работе в приёмном отделении.

40. Какая из перечисленных причин ведёт к важности учёта социальной жизни при коммуникации?
1) то, что врач может манипулировать социальной жизнью;
2) то, что социальная жизнь определяет повседневные установки пациента;
3) то, что социальная жизнь напрямую определяет метаболизм пациента;
4) то, что социальная жизнь имеет политическое значение.

41. В чём конечная, телеологическая цель коммуникации врача и пациента?
1) привести биомедицинские показатели в норму;
2) реализовать власть врача над пациентом;
3) получить взаимное удовольствие от коммуникации;
4) помочь пациенту выстроить конструктивный путь своей жизни.

42. Какие качества необходимы врачу для успешного понимающего взаимодействия?
1) психическая лабильность;
2) эмпатия;
3) настороженность;
4) недоверие;
5) конгруэнтность.

43. Роджерианский подход к коммуникации с пациентом заключается в принципе
1) всегда быть ведущим в коммуникации;
2) избегать неформального разговора;
3) слушать, чтобы понять, а не чтобы ответить;
4) слушать, чтобы ответить, а не чтобы понять

44. По влиянию на здоровье, факторы социальной жизни можно классифицировать на
1) факторы внезапной смерти;
2) факторы патоморфоза;
3) салютогенные факторы;
4) факторы риска.

45. Ключевые аспекты работы с социальной жизнью – это
1) принудительная модификация социальной жизни;
2) понимание жизненного мира пациента;
3) политико-экономический анализ социальных условий;
4) эффективная коммуникация;
5) разработка приемлемых вариантов изменения социальной жизни.