ВКР: Проблема передачи реалий в аудиовизуальном переводе

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 4

ГЛАВА 1. Анализ научных подходов к понятию «реалия» . 7

1.1.Определение реалии в науке о языке. 7

1.1.1.Определение реалии. 7

1.1.2.Классификация реалий. 9

1.2.Определение реалии в науке о переводе. 11

1.2.1.Интерпретации реалий. 11

1.2.2.Способы и приемы передачи реалий при переводе. 12

Выводы по Главе 1. 21

ГЛАВА 2. Понятие аудиовизуального перевода. 22

2.1.Определение аудиовизуального перевода. 22

2.2.Виды аудиовизуального перевода. 28

2.2.1.Субтитрование. 28

2.2.2.Дублированный перевод. 33

2.2.3.Закадровый перевод. 37

Выводы по Главе 2. 41

Глава 3. Анализ особенностей аудиовизуального перевода реалий на примере французских фильмов и их переводов на русский язык. 44

3.1.Передача реалий при субтитровании. 44

3.2.Передача реалий в звучащих форматах аудиовизуального перевода. 47

3.3.Сравнительно-сопоставительный анализ приемов передачи реалий при субтитровании и звучащем переводе. 51

3.4.Анализ способов передачи реалий во французских кинолентах. 54

Выводы по главе 3. 57

Заключение. 58

ВВЕДЕНИЕ

Переводоведение с течением времени расширяет охват проблем, спорных случаев, связанных с интерпретацией языковых знаков одного языка с помощью языковых знаков другого языка. В поисках ответа «как следует делать перевод?» ученые берут в рассмотрение различные объекты перевода. И именно это нередко является причиной научных дискуссий.

Данная выпускная квалификационная работа поднимает одну из самых спорных в науке о переводе тему – тему языковых реалий и способов их передачи в различных форматах аудиовизуального перевода

Актуальность данного исследования обусловлена тем, что каждый переводчик аудиовизуального материала сталкивается не только с самим языком перевода, но и с культурой страны переводимого языка. В реалиях отражаются особенные черты жизни данной страны и ее народа. И задача переводчика донести до читателя определение, сохранив колорит реалии.

Поскольку французские кинокартины занимают лидирующие позиции в российском кинопрокате, проблема передачи слов-реалий с французского на русский язык в различных форматах аудиовизуального перевода вызывает множество научных споров.

Научная новизна данной выпускной квалификационной работы заключается в том, что, основываясь на научных работах переводоведов Л.С. Бархударова, В. Н. и Комиссарова, нам удалось составить единую систему возможных способов передачи реалий.

Также при проведении сравнительно-сопоставительного анализа переводческих трансформаций при передаче слов-реалий в аудиовизуальных материалах, нами была составлена статистическая сводка на основе частотности употребления тех или иных переводческих приемов в письменном (при субтитровании) и в звучащих (войсовер и дубляж) форматах аудиовизуального перевода.

Теоретико-методической базой в области определения и классификации реалий послужили научные работы В.Г. Костомарова, А.В. Федорова, Н.А. Фененко, А.Д. Швейцера, Я.И. Рецкера. Труды Л.С. Бархударова, Н.В. Комиссарова, С.И. Влахова, и С.П. Флорина являлись не только основой для определения реалий и их классификации, но и для изучения различных приемов передачи этих лексем в художественном тексте и составления единой системы данных приемов. Для определения форматов аудиовизуального перевода, особенностей каждого из них были использованы работы Р.А.Матасова, Г.Г. Слышкина, В.Е. Горшковой, А.В. Козуляева.

Объектом исследования являются слова-реалии во французских кинотекстах и их перевод на русский язык.

Предметом исследования являются особенности перевода франкоязычных фильмов, содержащих реалии, на русский язык.

Материалом исследования выступают скрипты французских кинолент и их перевод на русский язык.

Цель данной работы: исследование наиболее используемых и эффективных приемов передачи слов-реалий во французских кинотекстах на русский язык.

Для выполнения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:

1. Дать определение понятию реалии;
2. Рассмотреть классификации реалий;
3. Изучить средства осмысления реалии;
4. Разработать систему приемов передачи реалий;
5. Дать определение понятию аудиовизуальный перевод;
6. Рассмотреть форматы аудиовизуального перевода и их особенности;
7. Провести сравнительно-сопоставительный анализ переводческих приемов на основе кинотекстов французских фильмов;
8. Выделить характерные способы перевода слов-реалий для каждого формата аудиовизуального перевода.

Структура исследования соответствует поставленным цели и задачам. В него входит две теоретические главы, практическая глава, выводы, заключение и список литературы.