Курсовая работа: Разработка и создание иллюстраций в технике линогравюры к роману Г. Гессе «Демиан»

Разработка и создание иллюстраций в технике линогравюры к роману Г. Гессе «Демиан»

Курсовая работа

Оглавление

Пояснительная записка. 3

1. История иллюстрации, её виды и функции. 6

2. Особенности техники гравюры.. 14

3. Структура и проблематика романа «Демиан» Г.Гессе. 21

4. Анализ изобразительных аналогов. 24

5. Описание процесса эскизного поиска. 26

6.Описание процесса создания иллюстраций в технике линогравюра. 31

Заключение. 34

Список литературы.. 35

Приложения. 37

Пояснительная записка

Данная работа посвящена практическому исследованию иллюстрации, исполненной в технике линогравюры, анализу литературных образов и выразительных средств, теоретическому знакомству с техникой гравюры по линолеуму, практическому изучению техники в процессе исполнения иллюстраций. Анализ образов будет проходить на основе романа «Демиан» немецкого писателя, Германа Гессе. Этот роман полон описаний и сравнений мира социального, в котором мы живём, и мира душевного, откуда начинается каждый человек. Также этот роман не наполнен яркими красками, наоборот, он описывается на контрасте мыслей. Поэтому мы считаем, что лаконичная техника линогравюры позволит нам передать «чёрно-белую» окраску выбранного произведения.

В контексте исследовательской работы стоит определить, что такое иллюстрация в более широком научном смысле. Вот одно из них наиболее полных определений: «Иллюстрация– изображение, сопровождающее, дополняющее и наглядно поясняющее текст (рисунки, гравюры, фотоснимки, репродукции и т.п.). Изобразительное толкование литературного или научного произведения. Произведения, предназначенные для восприятия в единстве с текстом (т.е., непосредственно участвующие в процессе чтения)». Говоря кратко, можно объяснить иллюстрацию словами Юрия Герчука, российского искусствоведа, описавшего в своём труде «Художественные миры книги» иллюстрацию следующим образом:

«… иллюстрация есть зрительная интерпретация определённого литературного текста…» [8, 7 с.].

Актуальность нашего исследования заключается в её визуальной и эстетической важности для читателя любого возраста, о чём неоднократно говорили многие выдающиеся художники конца XX века. Так, например, говорил О.Г. Верейский: «Иллюстрация – важнейший элемент оформления книги как единого целостного организма. Задача иллюстрации – помочь читателю воспринять содержание книги в соответствии с замыслом автора» [11, с. 56]. Современная книжная иллюстрация, как особый вид изобразительного искусства, оказывает особое влияние на формирование чувственного восприятия мира, развивает эстетическую восприимчивость, способствует раскрытию литературного текста через художественные образы, и, что не менее важно, благоприятствует быстрому восприятию и лучшему усвоению информации, более глубокому пониманию изложенного материала. Согласно исследованиям Wyzowl, сервиса для создания анимационных видео, что 10% людей запоминают услышанную ими информацию, 20% помнят прочитанный материал, а 80% целевой аудитории запоминают то, что они видели и делали. А изображения обрабатываются человеческим мозгом в 60 000 раз быстрее, чем текстовый материал. С данным явлением связано понятие “клиповое мышление” («сlip» – «отсечение; вырезка (из газеты); отрывок (из фильма), нарезка»; человек воспринимает мир не целостно, а как череду почти не связанных между собой частей, фактов, событий)

Современная книга — предмет, способный завоевать внимание читателя, увлечь его в свое особое пространство посредством не только изложенного материала, но и визуального сопровождения, конкретизирующего текст. «Писатель и художник как соавторы вместе замышляют и готовят книгу одновременно, поэтому словесный и изобразительный тексты взаимно дополняют друг друга», — утверждал М. В. Строганов [3, с. 157]. Иллюстрация популярна за счёт большого спроса с обеих сторон: производительной и потребительной. Несмотря на своё широкое распространение, теоретических трудов искусствоведов или же деятелей искусства ближайших лет по ней почти нет. Некоторые дизайнеры или же сами иллюстраторы рассматривают современную иллюстрацию со стороны коммуникации и художественных средств.

Однако с развитием технологий процесс создания ручных иллюстраций сократился в большом процентном соотношении, например, с концом XX века. В настоящее время гравюра не используется как средство массового иллюстрирования популярных изданий, она продолжает существовать как отдельный вид искусства.

Таким образом, противоречие выбранной темы определяется техникой исполнения и литературным произведением.

Исходя из всего вышесказанного встал проблемный вопрос: какой может быть иллюстрация выполненная в технике линогравюры?

Объектом нашего исследования является непосредственно проектирование конечного продукта. Предмет – иллюстрация, на которой сосредоточится наше внимание.

Цель нашего исследования – создать серию иллюстраций в технике линогравюры.

В задачи вошли следующие пункты:

1. Рассмотреть понятие иллюстрации, её виды и функции.
2. Изучить особенности гравюры.
3. Рассмотреть структуру и проблематику романа «Демиан» Г.Гессе
4. Подобрать аналоги иллюстраций, образов.
5. Разработать эскизы.
6. Выполнить серию иллюстраций в технике линогравюры.

Для достижения поставленной нами цели и выполнения вышеуказанных задач нами были использованы следующие методы исследования:

• Работа с изданиями и учебными пособиями.
• Анализ литературы и информации.
• Выявить подходящие к выбранной теме понятия.
• Синтез выбранной информации.
• Отбор и сканирование иллюстраций из домашней библиотеки, как поиск наглядных примеров.

1. История иллюстрации, её виды и функции

Фундамент того или иного искусства закладывался ещё в древности. Чтобы проследить назначение изображения в книге и его особенности, мы изучили развитие иллюстрации в разных странах.

Стоит сказать о том, что существовало до появления иллюстрации как таковой: наскальные рисунки, петроглифы, уже тогда изображали и таким образом иллюстрировали жизнь человека.

В Древнем Египте иллюстрации сопровождали гимны и заклинания, написанные на папирусах (Приложение 1, Рисунок 1). В Древней Греции и Римской империи впервые появляется форма книги с привычными для нас страницами – «кодекс» (Приложение 1, Рисунок 2) - именно с его появлением связано развитие позднеантичной иллюстрации. «Об античных иллюстрациях вообще мало что известно: скорее всего, они не были широко распространены. В большинстве своём подобные рисунки присутствовали лишь в научных трудах по астрономии и ботанике. Однако иллюстрациями иногда снабжались также романы и пьесы - небольшими фигурками людей в виде набросков» [8, 39].

На Дальнем Востоке, в Древнем Китае, «применение иллюстрации в древнекитайской книге ограничивал сам текст, каллиграфия, к которой китайцы относились с большим почтением. Единственным примером может послужить лишь буддийская литература (Приложение 1, Рисунок 3), в которой её немногочисленные иллюстрации восходят к не китайским прототипам». Особой ветвью книжно-иллюстративной культуры стала японская книга. В её основе лежали традиции китайской книги: материал, форма рукописи, инструменты, техника письма, а позднее и ксилографской печати. Тем не менее, её художественное развитие шло своим путём. Одновременно с повествовательной литературой и поэзией, развиваются повествовательные свитки-картины, где повести пересказываются в виде раскрашенных рисунков, сопровождаемых фрагментами соответствующего текста (Приложение 1, Рисунок 7). Иллюстрировались и поэтические произведения, где зачастую стихи писались прямо поверх пейзажного изображения.

В оформлении средневековой европейской книги и иллюстрации в ней, то «она объединила в себе античную и ближневосточную традиции: приобрела вид перелистываемого кодекса, который стал всячески украшаться и вместе с этим приобретать духовный смысл у людей той эпохи» [8, 44с]. Внутреннее украшение средневековой книги играло в ней важную структурную роль: разделяло текст. Размещение на странице иллюстраций-миниатюр было подчинено структуре самого текста в роли смысловых членений. «Украшение древних рукописей представляют собой плоское орнаментальное обрамление текста, инициалы, арабески…Только в конце XIV-XV века под влиянием живописи в рукописные миниатюры проникают более пластические и реалистические моменты (изображение интерьера, пейзажа, насекомых и т.п.)» [8, 67с.] (Приложение 1, Рисунок 4)

Средневековой иллюстрации свойственны черты символизма, обобщающие всё изобразительное искусство той эпохи, каноничность изображений. Помимо Священного Писания «иллюстрировались и некоторые светские рукописи. Однако и эти миниатюры сохраняли свою определённую обобщённость, отражающуюся в знаке события, не имеющего определённой конкретики на страницах книги» [8,57с.].

История русской рукописной книги начинается с появление азбуки после середины IX века. На рубеже XIV-XV веков в русскую книгу приходит новая волна византийского влияния. К этому времени восходит одна из великолепнейших иллюстрированных рукописей - Киевская псалтирь (1397) (Приложение 1, Рисунок 5).

К концу XV века с усиление международных культурных связей проявляются в древнерусской книге и некоторые элементы западноевропейских влияний. Так, например, на Руси появляются декоративные орнаментальные гравюры по меди.