Услуга: Политическая история России второй половины ХIX века. Народничество

Рабочий лист 1

Прочтите приведенные ниже документы и выполните задания к ним.

1. Из статьи С.В. Майшева «Возникновение политического терроризма в Российской империи во второй половине XIX в.» [1]

«Преобразования 60–70-х. гг. XIX в. несли потенциальную возможность эволюции государства к конституционным формам с соответствующими правами и свободами личности. Однако подготовка реформ и механизм их проведения, исключавший возможность диалога между властью и обществом, вызывали и вызвали их критику и, как следствие, неудовлетворенность реформами в самых различных слоях общества. Особенно данные настроения были характерны для молодого поколения российской интеллигенции, стремившейся "жить и действовать в видах общечеловеческой пользы". Если попытаться выделить причины, повлиявшие на формирование мировоззренческих взглядов молодого поколения, приведших к террору, то можно указать на следующие аспекты. Во-первых, они были обусловлены противоречивостью реформ. Решившись на модернизацию страны, стимулируя развитие гражданского общества, власть стремилась оставить в неизменности политический строй, что вызывало непоследовательность и противоречивость в осуществлении задуманного курса и его центральной составляющей – отмены крепостного права. Это, в свою очередь, порождало стремление интеллигенции действовать во имя так называемого действительного освобождения народа. Во-вторых, интеллигенция не получила возможности реализовать свои духовные потребности. Реформы создавали возможность взаимодействия власти и общества в деле осуществления преобразований, и сами реформы порождали данные настроения, тем более, если сравнивать с эпохой Николая I. Однако, как было указано выше, власть не пошла на диалог с обществом. Следствием этого стала эволюция интеллигенции в сторону отрицания традиционного общества, осознания себя в противоречии с укладом государственной жизни, с одной стороны, и жажда обновления с другой. Таким образом, реформы, начатые по инициативе власти, привели к брожению умов в российском обществе, стремящегося участвовать в их осуществлении. Однако данные настроения не вызвали ответного отклика со стороны государства. Такое поведение власти, как думается, отвечало господствующей в российской политической культуре традиции, отрицающей участие общества в преобразованиях, осуществляемых только по инициативе власти, допускающей при столкновении власти и общества не компромисс, а подавление одной из сторон. В этой связи в среде интеллигенции зрело желание делом участвовать в осуществлении своих взглядов. Именно из данной среды и выросло движение народников. Их взгляды представляли утопический социализм, считавший, что у России самобытный путь развития, основанный на социалистической природе общины. С этой точки зрения реформы разрушали данную самобытность, вовлекая крестьян в капиталистические отношения.»

• 1. К чему привело недовольство общества реформами 60–70-х. гг. XIX в.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• 2. Подумайте с помощью каких методов власть могла бы избежать конфликта с обществом?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• 3. Укажите название и год сформировавшегося движения. В чем заключались их взгляды?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Из статьи Сотникова С.А «Феномен женского терроризма в народовольческом движении» [2]

«В эпоху Великих реформ в революционном народничестве сформировалось три направления. Пропагандистское – возглавлял П.Л. Лавров. По его мнению, путь к социализму лежал через просвещение народа, проводить которое должна была интеллигенция – единственная часть общества, способная критически мыслить. Народ под руководством интеллигенции должен был сам созреть до идеи о необходимости социализма. П.Л. Лавров отвергал идеи бунтов и заговоров, как и идею революционного переустройства общества в целом. М.А. Бакунин, идеолог анархического направления, был сторонником уничтожения государства как инструмента насилия и угнетения человека. Это, по его мысли, должна была сделать народная революция. Заговорщическое направление связано с именем П.Н. Ткачёва. Его взгляды на крестьянскую общину как ячейку будущего социалистического общества в целом соответствовали теории А.И. Герцена, но было одно принципиальное отличие. А.И. Герцен склонялся к ненасильственному способу осуществления своей идеи. С точки зрения П.Н. Ткачёва, освобождение общины и уничтожение существующего государственного строя должно было стать результатом политической революции. Революция сводилась к захвату власти тайной законспирированной революционной организацией и установлению революционной диктатуры. При этом его отношение к террору как к методу политической борьбы претерпело определённую эволюцию. Радикализация взглядов П.Н. Ткачёва произошла после процесса и казни первомартовцев. Он доказывал необходимость «скорой и справедливой расправы с носителями самодержавной власти», предварительно посеяв в ней панику беспощадным всеистребляющим террором.

Историю политического террора 60–70-х гг. XIX в. условно можно разделить на два периода – индивидуального и организованного систематического террора. Первый период начался с покушения Д. Каракозова на государя в 1866 г. и закончился выстрелом В.И. Засулич в столичного градоначальника Ф.Ф. Трепова в 1878 г., совершенным по собственной инициативе. В рамках второго периода (1878–1881 гг.) преобладающим стал организованный систематический террор против государственной власти – сначала землевольческий (1878–1879 гг.), а затем народовольческий (1879–1881 гг.)»

1. Укажите основные течения революционного народничества, их идеологов и время действия.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Сравните пропагандистское и анархическое течения. Укажите различия в идеях.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Назовите основные отличия землевольческого террора от народовольческого.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. «Катехизис революционера» устав С.Нечаева[3].

Отношение революционера к обществу

13. Революционер вступает в государственный, сословный и так называемый образованный мир и живет в нем только с целью его полнейшего, скорейшего разрушения. Он не революционер, если ему чего-нибудь жаль в этом мире, если он может остановиться перед истреблением положения, отношения или какого-нибудь человека, принадлежащего к этому миру, в котором – всё и все должны быть ему ненавистны. Тем хуже для него, если у него есть в нем родственные, дружеские или любовные отношения – он не революционер, если они могут остановить его руку.

14. С целью беспощадного разрушения революционер может, и даже часто должен, жить в обществе, притворясь совсем не тем, что он есть. Революционеры должны проникнуть всюду, во все слои, высшие и средние, в купеческую лавку, в церковь, в барский дом, в мир бюрократический, военный, в литературу, в третье отделение и даже в Зимний дворец.
15. Все это поганое общество должно быть раздроблено на несколько категорий. Первая категория – неотлагаемо осужденных на смерть. Да будет составлен товариществом список таких осужденных по порядку их относительной зловредности для успеха революционного дела, так, чтобы предыдущие нумера убрались прежде последующих.
16. При составлении такого списка и для установления вышереченого порядка должно руководствоваться отнюдь не личным злодейством человека, ни даже ненавистью, возбуждаемой им в товариществе или в народе. Это злодейство и эта ненависть могут быть даже отчасти… полезными, способствуя к возбуждению народного бунта. Должно руководствоваться мерою пользы, которая должна произойти от его смерти для революционного дела. Итак, прежде всего, должны быть уничтожены люди, особенно вредные для революционной организации, и такие, внезапная и насильственная смерть которых может навести наибольший страх на правительство, и, лишив его умных и энергичных деятелей, потрясти его силу.

17. Вторая категория должна состоять именно из тех людей, которым даруют только временно жизнь, дабы они рядом зверских поступков довели народ до неотвратимого бунта.
18. К третьей категории принадлежит множество высокопоставленных скотов или личностей, не отличающихся ни особенным умом и энергиею, но пользующихся по положению богатством, связями, влиянием и силою. Надо их эксплуатировать всевозможными и путями: опутать их, сбить их с толку, и, овладев, по возможности, их грязными тайнами, сделать их своими рабами. Их власть, связи, богатство и сила сделаются, таким образом, неистощимой сокровищницей и сильной помощью для разных революционных предприятий.

19. Четвертая категория состоит из государственных честолюбцев и либералов с разными оттенками. С ними можно конспирировать по их программам, делая вил, что слепо следуешь за ними, а между тем прибрать их в руки, овладеть всеми их тайнами, скомпрометировать их донельзя, так, чтоб возврат был для них невозможен, и их руками и мутить государство.

20. Пятая категория – доктринеры, конспираторы и революционеры в праздно-глаголющих кружках и на бумаге. Их надо беспрестанно толкать и тянуть вперед, в практичные головоломные занятия, результатом которых будет бесследная гибель большинства и настоящая революционная выроботка немногих.
21. Шестая и важная категория – женщины, которых должно разделить на три главных разряда. Одни – пустые, обессмысленные и бездушные, которыми можно пользоваться, как третьего и четвертою категорией мужчин; Другие – горячие, преданные, способные, но не наши, потому что не доработались еще до настоящего бесфразного и фактического революционного понимания. Их должно употреблять как мужчин пятой категории. Наконец, женщины совсем наши, то есть вполне посвященные и принявшие всецело нашу программу. Они нам товарищи. Мы должны смотреть на них как на драгоценнейшее сокровище наше, без помощи которых нам обойтись невозможно.

1. Как вы понимаете словосочетание «Катехизис революционера». В каком году был написан данный устав? В какую революционную организацию входил автор?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какова главная цель революционера? Чего они хотели добиться.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Как вы понимаете данное предложение «должны быть уничтожены люди, особенно вредные для революционной организации»? Какие люди считались вредными.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Согласно данному уставу кто должен входить в шестую категорию общества, и на какие разряды она подразделяется?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Монография «Убийство императора Александра II. Подлинное судебное дело». [4]

1 марта 1881 года (первое воскресенье Великого поста), когда народовольцы предприняли очередную попытку покушения, унесшую жизнь Александра II. При возвращении императора с развода, на набережной Екатерининского канала, у сада Михайловского дворца, было совершено покушение на его жизнь посредством двух взрывчатых метательных снарядов. В результате второго взрыва Александр II получил тяжелые ранения, от которых он через некоторое время скончался в Зимнем дворце, куда его доставили сразу после взрыва. От взрывов, помимо царя и его убийцы, пострадало еще 20 человек, двое из которых умерли (одним из умерших был четырнадцатилетний крестьянский мальчик). Непосредственно на месте преступления был задержан виновник первого взрыва, девятнадцатилетний сын управляющего лесопильным заводом, мещанин города Тихвина Николай Иванович Рысаков, который при задержании представился фамилией Грязнов. На месте преступления был также задержан тяжело раненный виновник второго взрыва, умерший от ран через несколько часов. Умерший был опознан как Николай Степанович Ельников, при этом и следствие, и суд исходили из того, что это не настоящее, а вымышленное имя. На самом деле это был Игнатий Иоахимович Гриневицкий, из польских дворян, бывший студент Петербургского технологического университета. Нам не удалось с точностью установить время, когда официально стало известно его настоящее имя – по одним сведениям, это было выяснено на «процессе двадцати», по другим – только в советские времена.

1. Кто и когда совершил последнее покушение на императора? В какую революционно-террористическую организацию он входил?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Расскажите, что такое «процесс двадцати», кто по нему привлекался.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Как складывалась дальнейшая судьба членов данной террористической организации?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Из официального отчета о совершении смертной казни. «Суд и казнь первомартовцев».[5]

<…> В пятницу, 3 апреля, в 9 часов утра, на Семеновском плацу согласно произведенному заранее официально заявлению, была совершена казнь пяти цареубийц: Андрея Желябова, Софьи Перовской, Николая Кибальчича, Николая Рысакова и Тимофея Михайлова.

Все означенные преступники содержались в Доме предварительного заключения и оттуда были отправлены на место казни, на Семеновский плац. Подполковник Дубисса-Крачак принял преступников из Дома предварительного заключения и сопровождал под конвоем до места казни, по улицам: Шпалерной, Литейному проспекту, Кирочной, Надеждинской и Николаевской до Семеновского плаца. В распоряжении его находились одиннадцать полицейских чиновников, несколько околоточных надзирателей, городовых и, сверх того, местная полиция 1-го, 2-го, 3-го и 4-го участков Литейной части и 1-го и 2-го участков Московской части. Конвой, сопровождавший преступников, состоял из двух эскадронов кавалерии и двух рот пехоты.

Наблюдение за порядком на Семеновском плацу, на месте казни, с прилегающими к нему улицами, было поручено полковнику Есипову, в распоряжении которого находились шесть полицейских чиновников, много других лиц, а также местная полиция 3-го и 4-го участков Московской части и 3-го участка Александро-Невской части. У Дома предварительного заключения, по пути следования и на Семеновском плацу были, сверх того, усиленные наряды конных жандармов.

В 7 часов 50 минут ворота, выходящие из Дома предварительного заключения на Шпалерную улицу, отворились, и спустя несколько минут из них выехала первая позорная колесница, запряженная парою лошадей. На ней, с привязанными к сиденью руками, помещались два преступника: Желябов и Рысаков. Они были в черных, солдатского сукна, арестантских шинелях и таких же шапках, без козырьков. На груди у каждого висела черная доска с белою надписью: «цареубийца». Юный Рысаков, ученик Желябова, казался очень взволнованным и чрезвычайно бледным. Очутившись на Шпалерной улице, он окинул взором части сосредоточенных войск и массу народа и поник головою. Не бодрее казался и учитель его, Желябов. Кто был на суде и видел его там бравирующим, тот, конечно, с трудом узнал бы этого вожака цареубийц — так он изменился. Впрочем, этому отчасти способствовала перемена костюма, но только отчасти. Желябов как тут, так и во всю дорогу не смотрел на своего соседа, Рысакова, и, видимо, избегал его взглядов.

1. Прочитав данный отрывок укажите, кто и за какие действия был приговорён к казни.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Изучив данный отрывок, сравните казнь народников и декабристов. Выделите схожие черты.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Подумайте, как к данной казни отнеслось общество? Как вы считаете, казненные заслуживают сочувствия?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочий лист 2

1. Дайте определение понятий.

Терроризм - ___________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Террористические акты - _______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Революционное движение - _____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Революционная агитация - ______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Революционеры - ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самодержавие - _______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Радикализм – _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пропаганда - __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

"Процесс 193-х"- ______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Идеология - ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Катехизис - _________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Каким понятиям отвечают данные формулировки?

__________ __ ________ - движение студенческой молодёжи и революционеров-народников с целью «сближения» с народом, его просвещения и революционной агитации непосредственно среди крестьянских масс.

________________________- первая русская революционная газета, издававшаяся А. И. Герценом и Н. П. Огарёвым в эмиграции в Вольной русской типографии в 1857—1867 годах. Пропаганда идей свержения самодержавия.

Нелегальная революционно заговорщическая организация, созданная в Москве осенью 1869 года русским революционером Сергеем Нечаевым, с целью осуществления политического переворота – ________________ _____________.

В 1879 г. произошел раскол «Земли и воли» на «Черный передел» и «_______ _________». Наиболее известные участники пропущенной организации – А.Д. Михайлов, А.И. Желябов и др. Подготовили и осуществили восемь покушений на Александра II.

Русский революционер-террорист, совершивший 4 апреля 1866 года первое покушение на российского императора Александра II - _________________________

1876 г.- создание организации ___________ __________. В ее состав входили Г.В.Плеханов, С.Л. Перовская, Н.А. Морозов. Цель: свержение самодержавия, осуществление социалистической революции. В дальнейшем, в данной организации произойдет раскол.

Рабочий лист 3

Заполните следующие схемы и таблицы.

1. Основные течения революционного народничества.

2.Народнические кружки в 1860е - первая половина1870х гг.

3.Сравнение тайных революционных организаций «Земля и воля».

4. Раскол организации.

"Земля и воля"

"________ ______" "Народная воля"

Года: 1879- 1881 гг _______________

Представители: Г.В. Плеханов ________________

Л.Г. Дейч., ________________

В.И. Засулич. ________________

Методы: ______________ Пропаганда, терроризм,

______________ организация тайных обществ

______________ организация переворота

Цели: Установление ___________________

социализма, ___________________

свободное общин - ___________________

ное самоуправление ____________________

5. Покушения на императора.

Рабочий лист 4

Тест

Вариант 1

1. Политический терроризм – это

А) запугивание, обещание причинить кому-либо вред, зло.

Б) преднамеренное применение физической силы или власти, действительное или в виде угрозы, направленное против себя, против иного лица, группы лиц

В) открытое распространение взглядов, фактов, аргументов и других сведений с целью формирования общественного мнения или иных целей

Г) это метод политической борьбы, который связан с осуществлением насильственных вооруженных акций с целью устрашения и подавления политических противников

2. Отметьте одну из причин появления революционного движения во второй половине XIX в.

А) нерешительность правительства в проведении реформ

Б) распространение идей славянофильства

В) широкие контакты российского общества с западными революционерами

Г) либерализация общественной жизни

3. Для заговорщического течения в народничестве было характерно

А) стремление подготовить социальную революцию (переворот) силами строго законспирированной организации революционеров

Б) представление о будущем государстве, основанном на власти рабочих

В) стремление поддержать крестьянство путём активной работы в земстве

Г) подражание западному пути развития

4. Революционная организация «Народная расправа» основана в

А)1871 г.

Б)1875 г.

В)1869 г.

Г) 1863 г.

5. Своеобразным программным документом для разночинной молодёжи, придержи­вавшейся революционных взглядов, было произведение

А) «Герой нашего времени» М. Лермонтова

Б) «Что делать?» Н. Чернышевского

В) «Отцы и дети» И. Тургенева

Г) «Волки и овцы» А. Островского

6. Организатором идейного бунтарского (анархического) течения являлся:

А) П.Н. Ткачев

Б) Г.В. Плеханов

В) П.Л. Лавров

Г) М.А. Бакунин

7. Раскол организации «Земля и воля» произошел на «Черный передел» и …

А) «Земля и воля №2»

Б) Раскола не было

В) «Народная воля»

Г) «Народная расправа»

8. Революционером -народником - А.К. Соловьевым в Санкт-Петербурге, в окрестностях Зимнего дворца во время утренней прогулки императора было совершено покушение. Исходом являлось пять выстрелов из револьвера, все пули прошли мимо цели

А) 2 апреля 1879 г. Б) 25 мая 1867 г. В) 4 апреля 1866 г. Г) 5 февраля 1880 г.

9. К народническим организациям 1870-х гг. относится

А) «Союз спасения»

Б) кружок ишутинцев

В) кружок петрашевцев

Г) «Земля и воля»

10. В какую террористическую группу входил Д. Каракозов

А) «Черный передел»

Б) Террористическая группа «Ад»

В) «Народная расправа»

Г) «Чайковцы»

Вариант 2

1.Одной из причин возникновения революционного направления является?

А) недовольство результатами реформы 1861 г.

Б) недовольство реформаторской деятельностью правительства.

В) стремление распространить в России либеральные ценности.

Г) стремление расширить имущественные права разночинцев.

2. Что из перечисленного было характерно для взглядов А.И. Герцена в 60-70-е гг. XIX в.?

А) вера в рабочий класс — движущую силу будущей революции

Б) поддержка курса правительства на развитие отечественной промышленности

В) взгляд на крестьянскую общину как носительницу социалистических черт

Г) стремление свергнуть самодержавие путём серии террористических актов

3 . М. Натансон, А. Михайлов, Г. Плеханов принимали участие в создании организации

А) «Черный передел»

Б) «Земля и воля» 1860-х гг.

В) «Земля и воля» 1870-х гг.

Г) «Народная воля»

4.Организация «Земля и воля» возникла в Петербурге в

А) 1861 г. Б) 1864 г. В) 1866 г. Г) 1870 г.

5. Организатором идейного пропагандистского течения являлся:

А) П.Л. Лавров

Б) П.Н. Ткачев

В) А.И. Желябов

Г) А.Д. Михайлов

6. В.Засулич совершила покушение в 1878 г. на

А) М.Н. Покровский

Б) В.И. Назимова

В) императора Александра II

Г) Ф.Ф. Трепова

7. Кем было совершено покушение - 4 апреля 1866 года в Санкт-Петербурге, у ворот Летнего сада, откуда Александр II направлялся к своей карете

А) А. Соловьевым

Б) В. Засулич

В) Д.В. Каракозовым

Г) С.Л. Перовской

8. Сходство «Земли и воли» 1860-х и 1870-х г.:

А) совпадение программ. Передача земли крестьянам

Б) установление демократической республики

В) планировала длительную пропагандистскую работу

Г) планировала подготовку крестьянской революции

9. Деятельность организации «Народная воля» основывалась на идеях:

А) С.С. Уварова

Б) П.Н. Ткачева

В) М.А. Бакунина

Г) П.Л. Даврова

10. Смерть императора Александра II произошла

А) 1 апреля 1881 г.

Б) 10 марта 1881 г.

В) 1 марта 1882 г.

Г) 1 марта 1881 г.

Вариант 3

1. В основе движения «хождение в народ» лежали идеи:

А) С.С. Уварова

Б) М.Н. Каткова

В) М.А. Бакунина

Г) П.Н. Ткачева

2. Автор первой русской бесцензурной газеты «Колокол» :

А) А.И. Герцен

Б) Н.Г. Чернышевский

В) А.А. Слепцов

Г) С. Нечаев

3. Организаторами тайного общества «Земля и воля» 1861 – 1864 гг. являлись:

А) С.Г. Нечаев., С.Н. Халтурин

Б) Д.И. Благоев., Н.А. Морозов

В) А.А. Слепцов., Н.И. Утин

Г)Н.А. Ишутин., И.А. Худяков

4. Начало пропагандисткой деятельности народников «Хождение в народ»

А) 1872 – 1873гг.

Б) 1874 – 1875гг.

В) 1870 – 1871гг.

Г) 1875-1876 гг.

5. Организатором идейного заговорщического течения являлся:

А)В. Засулич

Б)П.Н. Ткачев

В)И.А. Худяков

Г) М.А. Бакунин

6. Причиной раскола организации «Земля и воля» стало расхождение во взглядах на

А) исторический путь России — «прозападный» или «собственный»

Б) метод достижения цели — социализма — реформаторский или революционный

В) первостепенность задач — пересмотр земельного вопроса или смена государственных чиновников

Г) будущее России — социализм или капитализм

7. На образование какой организации оказал влияние роман Н.Г. Чернышевского «Что делать?»

А) на кружок « Чайковцев»

Б) на общество « Народная расправа»

В) на организацию Ишутина- Худякова

Г) на кружок «Нечаевцы»

8. Организация «Народная расправа» была создана в

А) 1862 г.

Б) 1866 г.

В) 1869 г.

Г) 1879 г.

9. Кто является представителем революционного народничества?

А) С.Л.Перовская

Б) А.Н.Радищев

В) С.С.Уваров

Г) Ф.Ф. Трепов

10. Какая из перечисленных общественных организаций воз­никла позже остальных:

А) «Земля и воля»

Б) «Анархисты»

В) «Союз благоденствия»

Г) «Союз спасения»

Вариант 4

1. Как называются сторонники коренного изменения существующих порядков и решительных действий?

А) либералы

Б) консерваторы

В) радикалы

Г) реалисты

2. Как власти отреагировали на «Хождение в народ»

А) оказывали всевозможное содействие народникам

Б) всероссийской облавой и показательными судами

В) была выражена глубокая симпатия народникам

Г) безразличие

3. Революционный путь развития:

А) решительный образ действий

Б) требования изменения политического режима

В) путь развития общества, предполагающий резкий, скачкообразный переход к новому общественно-политическому устройству

Г) с помощью реформ

4. Революционный кружок «Чайковцы» действовал в

А) 1871- 1876 гг.

Б) 1863 – 1866 гг.

В) 1869 – 1871 гг.

Г) 1876 – 1878 гг.

5. К народническим организациям 1860-х гг. относится.

А) «Союз спасения»

Б) кружок ишутинцев

В) кружок петрашевцев

Г) «Черный передел»

6. Идеолог анархического течения

А) П.Л. Лавров

Б) А.И. Желябов

В) П.Н. Ткачев

Г) М.А. Бакунин

7. Как называется применение крайне жестоких методов политического запугивания, устрашения, вплоть до физического уничтожения противника?

А) акция

Б) террор

В) реакция

Г) дезорганизация

8. Имя С.Г. Нечаева стало известно после

А) убийства Иванова, не согласного с руководством организации «Народная расправа»

Б) организации «хождения в народ»

В) подготовки теракта против императора

Г) создания Северного союза рабочих

9. А. Желябов, В. Засулич, С. Перовская — члены организации

А) Чёрный передел

Б) Народная воля

В) Народная расправа

Г) Ад

10. Цель организации «Чёрный передел.

А) изменение условий реформы 1861 г.

Б) проведение либеральных реформ в области народного просвещения

В) введение конституционной монархии

Г) создание самоуправляющихся общин на селе и в городе

Рабочий лист 5

Укажите, используя наши подсказки, кто изображен на портретах.

Российский император, продолжатель династии Романовых. Царь-реформатор, удостоившийся эпитета Освободитель. Старший сын Императора Николая I и Императрицы Александры. Родился 17 апреля 1818 в Москве.

________________________________________________________________________

Русский революционер-террорист, совершивший 4 апреля 1866 года первое покушение на российского императора Александра II.

___________________________________________________________________________

Русский революционер, писатель, философ, публицист; основоположник народнического этапа русского революционного движения, один из основателей Вольной русской печати. Выступал за социалистические преобразования, добиваться которых предлагал путём революционных восстаний.

___________________________________________________________________________

2 (14 апреля) апреля 1879 года совершил неудачное покушение на императора Александра II, который совершал свою обычную утреннюю прогулку в окрестностях Зимнего дворца без охраны и без спутников. Все выстрелы прошли мимо предполагаемой цели; при попытке задержания Соловьёв принял яд (мышьяк, или, согласно тексту обвинительного акта, — цианистый калий), но был спасён медиками, давшими противоядие; первоначально представился Соколовым

____________________________________________________________________________

Белорусский революционер польского происхождения, член подпольной революционно-террористической организации «Народная воля ». 1 марта (13 марта) 1881 участвовал в убийстве царя Александра II. Именно он бросил бомбу, взорвавшую его вместе с царём. При взрыве получил тяжёлые ранения. Скончался около 10 часов вечера в день покушения в придворном Конюшенном госпитале, перед смертью ответив на вопрос об имени и звании «не знаю».

_________________________________________________________________________

Русский революционер, один из первых социалистов-утопистов, создатель революционных кружков 1863 – 1866 гг. Один из первых представителей русских революционеров-заговорщиков, руководствовавшихся принципом «цель оправдывает средства».

После покушения Д. В. Каракозова на Александра II его организация была ликвидирована.

Приговорён Верховным уголовным судом к казни, заменённой пожизненной каторгой.

________________________________________________________________________

Покушение на императора Александра II было осуществлено 1 декабря 1879 года во время следования императорского поезда на третьей версте Московско-Курской железной дороги. В этот момент боевая группа народовольцев во главе с этой личностью подорвала заранее заложенную в подкоп динамитную мину.

______________________________________________________________________

В 1876 году вступил в народническую организацию «Земля и воля », стал одним из её руководителей, писал теоретические и публицистические статьи. Участник демонстрации у Казанского собора 6 декабря 1876.

В 1879 году после раскола «Земли и воли» организатор и руководитель «Чёрного передела ».

__________________________________________________________________________

Революционер-народник, член Исполнительного комитета «Народной воли» , один из организаторов убийства императора Александра II. 17 ноября 1879 года под Александровском участвовал в неудавшемся покушении на возвращавшегося из Крыма императора Александра II посредством подрыва его поезда. В феврале 1880 года выступил как один из организаторов взрыва в Зимнем дворце. Был одним из разработчиков программы рабочих членов «Народной воли». Зимой 1880—1881 гг. руководил подготовкой очередного покушения на императора. Потребовал приобщить себя к делу цареубийц. Приговорён к смертной казни наряду с другими народовольцами открывшимся 26 марта.

____________________________________________________________________________

Являлся членом кружка «чайковцев » и последовательно участвовал в деятельности «Земли и воли », исполкома «Народной воли ». Во время пребывания у народовольцев активно занимался теоретическим осмыслением политического террора, опубликовав брошюру «Террористическая борьба» (1880). Описал ход и дальнейшее развитие революционного движения в России, причём его прогнозы оказались верными. Разработанная им теория получила название «теллизма».

_____________________________________________________________________________

Деятельница российского и международного социалистического движения, писательница, народница-террористка. 5 февраля 1878 года она пришла на приём к Трепову и тяжело ранила его двумя выстрелами из револьвера в живот. Суд присяжных 31 марта (12 апреля) 1878 года полностью оправдал. В 1879 году тайно возвратилась в Россию, примкнула к «Чёрному переделу ». Первой из женщин-революционерок испробовав метод индивидуального террора, она первой же разочаровалась в его результативности.

__________________________________________________________________

Русский революционер, народник, один из членов Исполнительного комитета «Народной воли »; клички: «Дворник», «Петр Иванович», «Безменов», «Иван Васильевич». Арестован в ноябре 1880 года и был судим в 1882 году по процессу 20-ти. На суде выступил с речью, в которой доказывал, что подсудимые не «шайка убийц», как её представил прокурор, а партия, борющаяся за «вознесение интересов народа выше интересов единодержавия».

Смертный приговор был заменен ему вечной каторгой. Был заключён в одиночную камеру.

_______________________________________________________________________

Один из первых представителей русского революционного активизма, лидер «Народной Расправы ». Автор радикального «Катехизиса революционера ». Осуждён за убийство студента Иванова. Умер в заключении (21 ноября) 3 декабря 1882 года.

Русский философ-материалист, революционер-демократ, энциклопедист, литературный критик, публицист и писатель. Литературную деятельность начал в 1853 г. небольшими статьями в «Санкт-Петербургских Ведомостях » и «Отечественных Записках ». В начале 1854 г. он перешёл в журнал «Современник », где в 1855—1862 годах являлся фактически руководителем журнала. В 1863 году в журнале «Современник» был напечатан его роман «Что делать?», находившимся под арестом в Петропавловской крепости.

_____________________________________________________________________________