Для студентов МИСАО по предмету История и философия наукиНаука и псевдонаукаНаука и псевдонаука
2025-05-272025-05-27СтудИзба
Реферат: Наука и псевдонаука
Новинка
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические основания научного познания и понятие науки
1.1 Историческая эволюция научного познания
1.2 Критерии научности и философские основания науки
Глава 2. Признаки и примеры псевдонауки
2.1 Основные признаки псевдонаучного знания
2.2 Современные формы и последствия псевдонауки
Глава 3. Проблема разграничения науки и псевдонауки
3.1 Подходы к демаркации: Поппер [СНОСКА 1: Поппер К. Логика и рост научного знания. — М.: Прогресс, 1983.], Кун,
3.2 Практическое значение разграничения в современном обществе
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Современное общество, несмотря на достижения научно-технического прогресса, продолжает испытывать влияние псевдонауки. Это парадоксальное явление проявляется в широком распространении недостоверных знаний, выдаваемых за научные. Астрология, уфология, гомеопатия и другие формы псевдонаучного мышления прочно укоренились в массовом сознании, чему способствует недостаточная научная грамотность населения, высокая степень доверия к неавторитетным источникам, а также отсутствие критического мышления у значительной части общества.
Кроме того, активная медийная поддержка псевдонаучных теорий — от блогеров и популярных интернет-ресурсов до псевдонаучных ток-шоу на телевидении — лишь усиливает влияние подобных учений на сознание людей. Снижается уровень доверия к академической науке, что особенно опасно в условиях, когда обществу необходимо опираться на проверенные данные для решения глобальных проблем: от изменения климата до вопросов здравоохранения.
Актуальность рассмотрения темы псевдонауки в философском и научном контексте обусловлена необходимостью четкого разграничения научного и псевдонаучного знания. Такая демаркация важна не только с теоретической, но и с практической точки зрения — в контексте образования, здравоохранения, социальных коммуникаций, где распространение псевдонауки может иметь пагубные последствия.
Целью настоящей работы является философско-научный анализ понятий «наука» и «псевдонаука», выявление их признаков, различий, а также рассмотрение основных подходов к демаркации, разработанных в рамках философии науки.
Задачи, которые ставятся в рамках данного исследования, включают:
1. Определение сущности научного знания и его ключевых критериев.
2. Выявление признаков, отличающих псевдонаучное мышление.
3. Анализ философских подходов к разграничению научного и псевдонаучного знания.
4. Определение социального и мировоззренческого значения проблемы разграничения науки и псевдонауки.
Объектом исследования являются различные формы познавательной деятельности, а предметом — соотношение научного и псевдонаучного знания, а также философские основания их разграничения.
Методологическую основу работы составляют сравнительный и логико-аналитический методы, метод дедукции, историко-философский подход, а также системный анализ научной и научно-популярной литературы.
Современное общество, несмотря на достижения научно-технического прогресса, продолжает испытывать влияние псевдонауки. Это парадоксальное явление проявляется в широком распространении недостоверных знаний, выдаваемых за научные. Астрология, уфология, гомеопатия и другие формы псевдонаучного мышления прочно укоренились в массовом сознании, чему способствует недостаточная научная грамотность населения, высокая степень доверия к неавторитетным источникам, а также отсутствие критического мышления у значительной части общества.
Кроме того, активная медийная поддержка псевдонаучных теорий — от блогеров и популярных интернет-ресурсов до псевдонаучных ток-шоу на телевидении — лишь усиливает влияние подобных учений на сознание людей. Снижается уровень доверия к академической науке, что особенно опасно в условиях, когда обществу необходимо опираться на проверенные данные для решения глобальных проблем: от изменения климата до вопросов здравоохранения.
Актуальность рассмотрения темы псевдонауки в философском и научном контексте обусловлена необходимостью четкого разграничения научного и псевдонаучного знания. Такая демаркация важна не только с теоретической, но и с практической точки зрения — в контексте образования, здравоохранения, социальных коммуникаций, где распространение псевдонауки может иметь пагубные последствия.
Целью настоящей работы является философско-научный анализ понятий «наука» и «псевдонаука», выявление их признаков, различий, а также рассмотрение основных подходов к демаркации, разработанных в рамках философии науки.
Задачи, которые ставятся в рамках данного исследования, включают:
1. Определение сущности научного знания и его ключевых критериев.
2. Выявление признаков, отличающих псевдонаучное мышление.
3. Анализ философских подходов к разграничению научного и псевдонаучного знания.
4. Определение социального и мировоззренческого значения проблемы разграничения науки и псевдонауки.
Объектом исследования являются различные формы познавательной деятельности, а предметом — соотношение научного и псевдонаучного знания, а также философские основания их разграничения.
Методологическую основу работы составляют сравнительный и логико-аналитический методы, метод дедукции, историко-философский подход, а также системный анализ научной и научно-популярной литературы.
В последние десятилетия возникла новая волна псевдонауки, получившая распространение в интернете и социальных сетях. Это явление известно как "инфодемия" — бурный поток недостоверной информации, в том числе лженаучного характера. Такие потоки дезинформации могут иметь катастрофические последствия, как это показал опыт пандемии COVID-19, когда псевдонаучные взгляды на вирус, лечение и вакцинацию мешали эффективному реагированию на кризис.
Характеристики реферата
Тип
Предмет
Учебное заведение
МИСАОПросмотров
0
Размер
47,54 Kb
Список файлов
Реферат_СНОСКИ_ОФОРМЛЕНИЕ.docx
vitalievnatalia
Сегодня в 09:41
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
