Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству Практическое задание 3. Задания 1-4 | НСПК 100% правильно

 Активное обследование предмета перед лепкой — это педагогический способ организации чувственного опыта детей. В этой системе можно условно вычленить четыре этапа. Определите последовательность формирования основ сенсорной лепки, для этого выберите цифру в блок-схему, начиная сверху - вниз, в соответствии с последовательностью этапов. На I этапе обследование предмета сочетается с его анализом. Обследование предмета рукой и взглядом сопровождается анализом основных частей и определением их свойств (форма, величина, пропорции и т.д.). II этап — повторное целостное восприятие предмета. Общее заключительное движение руки и взгляда сверху вниз позволяет объединить данные, полученные чувственным путем, в целостный образ.

III этап — это организация восприятия предмета в целом. Она включает последовательное и непрерывное движение пальцев и глаз, начиная с верхней точки вниз, по главным характерным линиям (движение сверху вниз и как бы по спирали). IV этап — выделение более мелких частей предмета и установление их формы, величины, пространственного положения по отношению к основным частям. Таким образом, детям предлагается система обобщенных действий, которые они проделывают сначала под руководством взрослых, а позднее самостоятельно.Внимательное рассмотрите изображения и определите, что относится к материалам лепки, а что – к оборудованию для лепки. Для планирования занятий по лепке воспитатель должен понимать, с какой возрастной группы начинается тот или иной вид лепки.

Укажите название вида лепки, определите ее место, согласно возрастной группе. У детей развитие лепки идёт постепенно - от двигательных способов восприятия к преобладанию зрительных; от круглой пластики – к пластической организации поверхности. Определите последовательность стадий развития детской лепки. Стрелочка указывает на последовательность развития стадий детской лепки. Доизобразительная стадия: исследование свойств материалов первичная пластическая обработка материала; появление простейших форм Изобразительная стадия: зарождение замысла появление первообраза – символа человека соединение простейших форм объединение отдельных предметов в скульптурные группы появление содержательных ассоциаций усложнение символа человека деталями; появление объёмно пластического орнамента возникновение рельефа установка динамических взаимоотношений между элементами скульптурных групп;.