Курсовая работа: Влияние ритмической гимнастики на развитие координационных способностей у детей старшего дошкольного возраста

Содержание

Введение
Глава I. Определение координации движений у детей старшего дошкольного возраста
1.1. Координационные способность как педагогическая категория
1.2. Влияние ритмической гимнастики на формирование координационных движений у детей старшего дошкольного возраста
1.3. Краткие выводы по 1 главе
Глава II. Теоретическое обоснование проблемы ритмической гимнастики
2.1. История развития ритмической гимнастики
2.2. Особенности проведения ритмической гимнастики в дошкольном учреждении. Музыкальное сопровождение
2.3. Краткие выводы по 2 главе
Заключение
Список использованных источников

Введение

Занятия физической культурой – это, прежде всего воспитание здорового ребенка. А воспитание физически полноценных детей – основная цель педагога и для этого он должен использовать все возможные средства и методы воспитания. Одним из таких методов работы с детьми является ритмическая гимнастика.
Координационные способности????
Ученые?????
Сам комплекс ритмической гимнастики состоит из набора общеразвивающих упражнений на самые разные группы мышц. И практически каждое движение можно рассматривать как движение на развитие координации.
Художественная гимнастика – это ациклический, сложно-координированный вид спорта. А так как возраст 4-7 лет по функциональным возможностям детей, характеру генетического развития двигательной функции является благоприятным для становления многих двигательных проявлений, в том числе и координационных, именно в этот период работу по формированию координ