Курсовая работа: СПЕЦИАЛЬНЫЕ ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ КАК СРЕДСТВА КОРРЕКЦИИ ОСАНКИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………............
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ОСАНУКИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРОСТА…………………………………………………………………………

• Общее понятие о правильной осанке ……………………………….
• Виды и причины нарушения осанки………………………………..
• Особенности развития и формирования организма у младших школьников…………………………………………………………………
• Методы профилактики нарушения осанки………………………..
• Средства коррекции нарушения осанки……………………………

ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ КАК СРЕДСТВА КОРРЕКЦИИ ОСАНКИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ…………………………………………………..
2.1. Диагностика нарушений осанки ………………………………………
2.2. Комплекс специальных физических упражнений, связанных с коррекцией осанки младших школьников………………………………………..
2.3. Рекомендаций для родителей по коррекции осанки у младших школьников…………………………………………………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………….
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………………

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы связана с тем, что в настоящее время — время технического прогресса, повсеместной компьютеризации, значительное увеличение учебной нагрузки на неокрепший организм младшего школьника и, как следствие – это понижение их двигательной активности, происходит нарушение осанки, приводящее в последствии к неполноценной физической, духовной и творческой жизни.
Правильная осанка является одной из обязательных черт гармонически развитого человека, внешним выражением его телесной красоты и здоровья [15].
Массовый характер нарушений осанки и искривлений позвоночника – одна из наиболее злободневных проблем современного общества.
Нарушение осанки становится одной из причин многих хронических заболеваний вследствие проявления общей функциональной слабости, дисбаланса в состоянии мышц и связочного аппарата. Но в очень многих случаях эти болезни можно если не предупредить, то хотя бы не дать им прогрессировать. Поэтому борьбу с дефектами осанки следует рассматривать как дело общего оздоровления организма. Доминирующую роль в формировании правильной осанки играет воспитание и систематическое воздействие физических упражнений [15].
Нарушение осанки не является заболеванием, поэтому при своевременно начатых оздоровительных мероприятиях оно не прогрессирует и обратимо [15].
Объект исследования: процесс коррекции осанки у младших школьников.
Предмет исследования: влияние специальных физических упражнений на коррекцию осанки младших школьников.
Цель: теоретически обосновать и выявить как влияют специальные физические упражнения на коррекцию осанки младших школьников.
Гипотеза: если использовать правильно подобранные специальные физические упражнения, то они будут оказывать более существенное влияние на профилактику и коррекцию осанки учащихся младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
- проанализировать научную и методическую литературу по теме специальные физические упражнения как средства коррекции осанки у младших школьников;
- раскрыть общие понятия «правильной осанки»;
- выявить особенности развития и формирования организма у младших школьников;
- определить методы профилактики нарушения осанки;
- разработать рекомендации для родителей и комплекс специальных физических упражнений, связанных с коррекцией осанки младших школьников.