Интерпретация фонетических терминов в области Логопедии: данные проспекта лингвографического описания авторской терминологии Р.Е. Левиной

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение. 3

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ОСНОВ ИССЛЕДОВАНИЯ7

1.1 Краткая биографическая справка о Р.Е. Левиной. 7

1.2 Актуальность изучения исследований Р.Е. Левиной. 8

1.3 Состояние отечественного терминоведения. 11

1.4 Взаимосвязь фонетики и логопедии. 14

1.5 Краткий обзор оцифрованных работ Р.Е. Левиной. 17

Глава 2. ОПИСАНИЕ, АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПОНЯТИЙНО-ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОГО АППАРАТА Р.Е. ЛЕВИНОЙ.. 21

2.1 Описание, анализ и интерпретация терминов в работе «К проблеме овладения фонетической стороной речи в детском возрасте» (1838) 21

2.2 Описание, анализ и интерпретация терминов в работе «Нарушение письма при некоторых расстройствах артикуляции у детей» (1948) 31

2.3 Описание, анализ и интерпретация терминов в работе «Недостатки произношения у детей» (1970) 38

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 43

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.. 46

Введение

Актуальность исследования. Одним из научно-исследовательских проектов Казанского федерального университета на протяжении десятков лет является создание лингвографических справочников, чему предшествует кропотливый труд создания оцифрованных источников, формирования текстотеки, словоформоуказателей и т.д. Важность этого проекта обусловлена в первую очередь возможностью для сохранения и структурного оформления разного рода терминологии как ядра языка профессиональной коммуникации в целях дальнейшего с ней ознакомления. Но оформление терминологических словарей в разных научных областях предваряется огромной работой, проделанной исследователями, стоявшими у истоков, способствовавшими становлению тех или иных сфер науки. Одной из таких областей является отечественная логопедия, основоположником которой по праву считается Р.Е. Левина – педагог, психолог, выдающийся исследователь детской речи. Обширный ряд статей и научных работ, написанных ею, посвящён вопросу анализа звуковой стороны речи ребёнка, где Левина актуализирует различные фонетические термины в контексте формирующегося логопедического направления. По этой причине несомненно важным нам кажется решение вопроса об авторской интерпретации терминологии, в процессе которой представляется возможным создание фонетического блока терминов, который способен значительно расширить авторский словарь как первоочерёдный источник формирования отечественной логопедии в качестве самостоятельной науки. Помимо проектов в сфере лингвографии, в последние годы одними из важных в нашем университете стали исследования в области когнитивных исследований и клинической лингвистики.

Это в совокупности позволяет говорить о том, что настоящая работа находится на стыке двух направлений, и актуальность определяется расширением представления о понятийно-терминологическом поле отечественной логопедии как смежного с лингвистикой направления.

Новизна работы заключается в выявлении нового взгляда на определение фонетических терминов в области речевых расстройств логопедии и в представлении блока терминологии, посвящённого фонетике, который способен качественно дополнить словарь авторской терминологии Р.Е. Левиной.

Определение актуальности работы позволяет сформулировать цель исследования, которая заключается в лингвографическом описании фонетического аспекта понятийного словаря Р.Е. Левиной как основоположника отечественной логопедии.

Для осуществления поставленной цели необходимо решение следующих задач:

1. Осуществить комплексный анализ научной литературы по теме исследования.
2. Выявить термины из области фонетики в работах Р.Е. Левиной.
3. Оцифровать изученные работы.
4. Сформулировать определения терминов, данных в авторской интерпретации.
5. Провести анализ словарных данных на предмет обнаруженных в исследованных работах терминов.
6. Провести сравнительно-сопоставительный анализ терминологии в авторской интерпретации и определений терминов, данных в разных словарях.

Объект исследования: фонетические термины в области логопедии.

Предмет исследования: интерпретация фонетических терминов в области логопедии.

Теоретическая значимость состоит в успешно осуществлённом анализе фонетических терминов понятийно-терминологического аппарата Р.Е. Левиной в сопоставлении с данными из «Понятийно-терминологического словаря логопеда» под редакцией В.И. Селиверстова и «Лингвистического энциклопедического словаря» под редакцией В.Н. Ярцевой. Полученные сведения могут быть использованы для дальнейшего изучения терминологического аппарата учёного и сферы его научных интересов сквозь призму значимости исследований в их содержании в целом.

Практическая значимость заключается в создании фонетического блока понятийно-терминологического аппарата Р.Е. Левиной, ранее учёными не составленного, и в его способности содержательно дополнить авторский терминологический словарь.

В ходе проведения данного исследования нами были использованы методы описания, сравнительного анализа, сопоставительного анализа и классификации.

Методологической базой для исследования послужили научные труды известных отечественных исследователей. В качестве теоретической базы были использованы исследования и статьи Р.Е. Левиной, Л.М. Алексеевой, Т.В. Ахутиной, О.А. Величенковой, А.П. Дьяченко и других учёных. Практической базой для исследования послужили работы Р.Е. Левиной «К проблеме овладения фонетической стороной речи» (1938), «Нарушение письма при некоторых расстройствах артикуляции у детей» (1948) и «Недостатки произношения у детей» (1970); «Понятийно-терминологический словарь логопеда» под редакцией В.И. Селиверстова, а также данные «Лингвистического энциклопедического словаря» под редакцией В.Н. Ярцевой.

Структура исследования. Курсовая работа состоит из пяти частей: введения, первой главы, которая включает в себя 5 разделов, второй главы, которая включает в себя 3 раздела, заключения и списка использованной литературы (24 источника). Объём курсовой работы – 48 страниц.

Во введении раскрыта актуальность данной работы, определены цель, задачи, предмет и объект исследования, методы, а также методологическая база, охарактеризована структура курсовой работы.

Первая глава посвящена обзору основ исследования, изложенному в теоретическом аспекте. В ней рассматриваются следующие положения:

В пункте 1.1 даётся краткая биографическая справка о Р.Е. Левиной, в обзорном ключе обозначены основные этапы, характеризующие её научную деятельность.

В пункте 1.2 обусловлена важность изучения работ и исследований Р.Е. Левиной, на их основе составлено описание терминологического аппарата, выявлены некоторые расхождения теоретических представлений Левиной и современной клинической лингвистики.

В пункте 1.3 представлен краткий обзор о состоянии терминоведения и авторского терминоведения, приведены примеры существующих авторских терминологических словарей.

В пункте 1.4 обусловлена взаимосвязь фонетики и логопедии в терминологическом аспекте, определена важность единства понятийно-терминологического аппарата в представленных областях.

В пункте 1.5 изложен краткий обзор оцифрованных работ Р.Е. Левиной.

Вторая глава посвящена работе по сравнительному и сопоставительному анализам, представлению описания терминов в авторской интерпретации, составлению таблиц на основе полученных данных. В ней рассматриваются следующие положения:

В пункте 2.1 представлены анализ и описание терминов в работе «К проблеме овладения фонетической стороной речи в детском возрасте» (1938).

В пункте 2.2 представлены анализ и описание терминов в работе «Нарушение письма при некоторых расстройствах артикуляции у детей» (1948).

В пункте 2.3 представлены анализ и описание терминов в работе «Недостатки произношения у детей» (1970).

В заключении сформулированы выводы по содержанию первой и второй глав, обозначены направления дальнейшей работы в области формантного анализа.