Для студентов МГИМО по предмету ДругиеФормирование эмоционально-выразительного образа человека в процессе рисования детей 5-6 летФормирование эмоционально-выразительного образа человека в процессе рисования детей 5-6 лет
2024-11-272024-11-27СтудИзба
ВКР: Формирование эмоционально-выразительного образа человека в процессе рисования детей 5-6 лет
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Изобразительная деятельность - одно из первых и наиболее доступных средств самовыражения ребенка, в котором проявляется своеобразие многих сторон детской психики. Рисунок является мощным средством познания и отображения действительности, в рисунке раскрываются особенности мышления, воображения, эмоционально-волевой сферы, передаётся внутренний мир ребёнка.
В теории и практике дошкольного воспитания изобразительная деятельность признается одним из наиболее доступных средств, предоставляющих детям широкие возможности для полного и осмысленного выражения впечатлений об окружающей жизни, переживаний, проявления своей непосредственности и эмоциональности. Известно, что художественное творчество способствует формированию у ребенка эстетического отношения к искусству и явлениям реальной действительности, развитию общих и специальных способностей, необходимых, в том числе, и для создания дошкольниками эмоцион
| Введение………………………………………………………………………… 1. Теоретический анализ проблемы формирования эмоционально-выразительного образа человека в процессе рисования в старшей группе……………………………………………………………………………...7 1.1 Понятие эмоционально-выразительного образа человека и особенности его формирования у детей дошкольного возраста……………………………………………………………………………7 1.2 Современные представление о формировании эмоционально-выразительного образа человека в процессе рисования у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………..13 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию эмоционально-выразительного образа человека в процессе рисования в старшей группе. 2.1 Сформированность эмоционально-выразительного образа человека в рисунке у детей старшего дошкольного возраста…………………………….22 2.2 Методы формирования эмоционально-выразительного образа человека в процессе рисования у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………..27 Заключение………………………………………………………………………37 Приложение……………………………………………………………………..40 Список литературы…………………………………………………………….57 | 3 |
Введение
Изобразительная деятельность - одно из первых и наиболее доступных средств самовыражения ребенка, в котором проявляется своеобразие многих сторон детской психики. Рисунок является мощным средством познания и отображения действительности, в рисунке раскрываются особенности мышления, воображения, эмоционально-волевой сферы, передаётся внутренний мир ребёнка.
В теории и практике дошкольного воспитания изобразительная деятельность признается одним из наиболее доступных средств, предоставляющих детям широкие возможности для полного и осмысленного выражения впечатлений об окружающей жизни, переживаний, проявления своей непосредственности и эмоциональности. Известно, что художественное творчество способствует формированию у ребенка эстетического отношения к искусству и явлениям реальной действительности, развитию общих и специальных способностей, необходимых, в том числе, и для создания дошкольниками эмоцион
Характеристики ВКР
Предмет
Учебное заведение
МГИМОСеместр
Просмотров
1
Размер
89,67 Kb
Список файлов
ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ОБРАЗА ЧЕЛОВЕКА В ПРОЦЕССЕ РИСОВАНИЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ.docx
Tortuga
27 ноября 2024 в 16:23
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
