Типы реагирования старшеклассников с различным уровнем выраженности внутриличностной конфликтности на межличностный конфликт

Реферат
Объем работы составляет 142 страницы, 2 главы, 4 рисунка, 18 таблиц, 75 источников литературы, 17 приложений.
Ключевые понятия: конфликт, внутриличностный конфликт, межличностный конфликт, типы реагирования на конфликт.
Объект исследования: внутриличностная конфликтность старшеклассников.
Предмет исследования: соотношение внутриличностной конфликтности старшеклассников с типами их реагирования на межличностный конфликт.
Цель работы: выявление соотношения типов реагирования старшеклассников на межличностный конфликт с уровнем выраженности у них внутриличностной конфликтности.
Основные результаты:
В процессе работы были изучены особенности внутриличностной конфликтности старшеклассников, особенности поведения, стратегии реагирования в ситуации межличностного конфликта, выявлены индивидуально-типологические свойства старшеклассников с различными уровнями выраженности внутриличностной конфликтности: высоким, средним, низким. Было проведено сравнение полученных результатов с данными контрольной группы (студенты).
Значимых различий по уровням выраженности внутриличностной конфликтности между представителями основной и контрольной группы выявлено не было, что может объясняться их общей принадлежностью к юношескому возрасту и близостью возрастных психологических особенностей. Таким образом, полученный результат подтверждает наше предположение о том, что характеристики и уровни выраженности внутриличностной конфликтности одинаково проявляются на всем протяжении юношеского возраста.
Полученные результаты нашли отражение в комплектах рабочих материалов по элективному учебному предмету "Психология" для обучающихся 10 и 11 класса МОУ "Средняя школа №8" г. Ярославль.

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы проблемы внутриличностной конфликтности старшеклассников и межличностных конфликтов
1.1. Психологические особенности личности старшего школьного возраста
1.2. Психологические особенности межличностных конфликтов старшеклассников
1.3. Внутриличностная конфликтность старшеклассников и её связь с ситуациями межличностного взаимодействия
Выводы по главе 1
Глава 2. Эмпирическое исследование типов реагирования старшеклассников с различным уровнем выраженности внутриличностной конфликтности на межличностный конфликт
2.1. Описание процедуры эмпирического исследования
2.2. Количественный и качественный анализ результатов исследования
2.2.1. Высокий уровень внутриличностной конфликтности старшеклассников
2.2.2. Средний уровень внутриличностной конфликтности старшеклассников
2.2.3. Низкий уровень внутриличностной конфликтности старшеклассников
2.2.4. Сравнительный анализ уровня выраженности внутриличностной конфликтности, типов реагирования на межличностный конфликт, коммуникативных типов личности, индивидуально-типологических особенностей учащихся 10 и 11 классов
2.2.5. Сравнительный анализ уровня выраженности внутриличностной конфликтности, типов реагирования на межличностный конфликт, коммуникативных типов личности, индивидуально-типологических особенностей старшеклассников и представителей контрольной группы
Выводы по главе 2
Заключение
Выводы
Список использованной литературы
Приложения

Введение

Конфликты играют очень важную роль в жизни каждого человека, семьи, организации, государства и человечества в целом. Они выступают необходимым условием общественного развития.
В чем же причины современных конфликтов? Их развитию способствовали самые различные факторы. Так, например, о себе четко дали знать проблемы, связанные с распространением оружия, его бесконтрольным использованием. Так же к этому необходимо добавить развитие урбанизации и миграцию населения в города, к чему оказались неготовыми многие государства.
В научной сфере с начала 90-х годов 20 века по настоящее время наблюдается постоянное увеличение ежегодного количества публикаций и диссертаций по проблемам межличностных и внутриличностных конфликтов. Это указывает на то, что количество подобных видов конфликта в обыденной жизни не уменьшается. В связи с обострением проблемы встает вопрос о необходимости