ВКР: Задачи с параметрами в школьном курсе математики

Оглавление

Введение
Глава 1.Психолого-педагогические аспекты при решении задач с 6 параметрами в средней школе
1. Особенности развития учащихся среднего школьного возраста (10-15 лет)
2. Роль математики в формировании и развитии интеллектуальных качеств личности
Глава 2.Содержание «линии задач с параметрами» в программе математики средней школы (7-9 классы) на примере учебников А.Г. Мордковича
1. Понятие параметра
2. Тематический анализ учебников А.Г. Мордковича «Алгебра 7,8,9»
3. Подбор задач с параметрами по уравнениям и неравенствам для классов с углубленным изучением математики в учебнике А.Г. Мордковича «Алгебра 8»
4. Разбивка задач с параметрами по темам в действующих учебниках для средней школы
Приложение. Список задач с параметрами, рекомендуемых для проведения дополнительных занятий по данной теме
Заключение
Библиография

Введение

Один из самых важных фактов, которые являются показателями эффективности обучающихся заключается в том, как происходит и каким образом обеспечивается процесс обучения учеников, их психическое развитие, а также становление их мыслительных способностей и особенностей. Безусловно, при проведении урока по любой дисциплине в школьной программе, в учебном процессе, нужно совершенствовать мыслительные процессы обучающихся. При моделировании этих мыслительных процессов к такому предмету как математика, можно заключить, что данный процесс ее изучения должен приводить общающегося к способности логически и доказательно мыслить, умению творчески, а не стереотипно, подходить к решению любой задачи.
В современной системе образования закрепилась следующая тенденция: подавляющее большинство задач, находящихся в школьном курсе направленно на решение по заданным алгоритмам и формулам, которые являются гарантом быстрого и правильного решения задач, если обещающийся знает эти алгоритмы и формулы, а так же может их применить в необходимый момент. Развитие сложности таких заданий обычно сходится к тому, что с каждым увеличением сложности добавляется все большее количество действий и все более сложные