Для студентов РГГУ по предмету ДругиеПроектная деятельность как средство активизации младших школьниковПроектная деятельность как средство активизации младших школьников
2025-07-032025-07-03СтудИзба
Курсовая работа: Проектная деятельность как средство активизации младших школьников
Описание
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Актуальность. В настоящее время проблема развития познавательного интереса у младших школьников в процессе обучения занимает одно из ведущих мест в современных психолого-педагогических исследованиях. От решения данной проблемы в значительной степени зависит эффективность самого учебного процесса, так как интерес является основным мотивом и средством познавательной деятельности учащихся.
Целью современного начального образования является развитие личности ребенка, выявление его творческих возможностей, сохранение физического и психического здоровья. В современном начальном образовании наметилось немало положительных тенденций: складывается вариативность педагогических подходов к обучению младших школьников; у педагогов появилась свобода для творческого поиска, создаются авторские школы; активно используется зарубежный опыт; родителям предоставлена возможность выбирать педагогическую систему.
ФГОС НОО
Степень изученности
Проблема познавательной активности личности в обучении – одна из актуальных в психологической, педагогической науке, как и в образовательной практике. Проблема активизации познавательной деятельности учащихся на всех этапах развития образования была одной из актуальных, т. к. активность является необходимым условием формирования умственных качеств личности.
Психологи считают, что младший школьный возраст несет в себе большие нереализованные возможности в познании окружающего мира.
Плодотворной почвой для этого является учебная деятельность, как источник для целенаправленной работы мысли, развития жизненно важных свойств личности и активности ребенка.
Известно, до 70% личностных качеств закладывается в начальной школе. И не только базовые навыки, такие как умение читать, писать, решать, слушать и говорить, нужны ребенку в жизни.
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………… | |
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАКСРЕДСТВА АКТИВИЗАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ…………………………………… | |
1.1. Обеспечение субъектной позиции школьника в начальных классах………………………………………………………………………. | |
1.2. Проектная деятельность в начальных классах: специфика, общие требования к организации ………………………………………………… | |
1.3. Особенности использования проектной деятельности для активизации младших школьников……………………………………….. | |
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ………………………………………………………………... | |
2.1. Анализ опыта работы учителя по организации проектной деятельности в начальных классах …………………………………….... | |
2.2. Рекомендации по организации проектной деятельности в начальных классах …………………………………………………………………….. | |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………… | |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………..…………. |
Введение
Актуальность. В настоящее время проблема развития познавательного интереса у младших школьников в процессе обучения занимает одно из ведущих мест в современных психолого-педагогических исследованиях. От решения данной проблемы в значительной степени зависит эффективность самого учебного процесса, так как интерес является основным мотивом и средством познавательной деятельности учащихся.
Целью современного начального образования является развитие личности ребенка, выявление его творческих возможностей, сохранение физического и психического здоровья. В современном начальном образовании наметилось немало положительных тенденций: складывается вариативность педагогических подходов к обучению младших школьников; у педагогов появилась свобода для творческого поиска, создаются авторские школы; активно используется зарубежный опыт; родителям предоставлена возможность выбирать педагогическую систему.
ФГОС НОО
Степень изученности
Проблема познавательной активности личности в обучении – одна из актуальных в психологической, педагогической науке, как и в образовательной практике. Проблема активизации познавательной деятельности учащихся на всех этапах развития образования была одной из актуальных, т. к. активность является необходимым условием формирования умственных качеств личности.
Психологи считают, что младший школьный возраст несет в себе большие нереализованные возможности в познании окружающего мира.
Плодотворной почвой для этого является учебная деятельность, как источник для целенаправленной работы мысли, развития жизненно важных свойств личности и активности ребенка.
Известно, до 70% личностных качеств закладывается в начальной школе. И не только базовые навыки, такие как умение читать, писать, решать, слушать и говорить, нужны ребенку в жизни.
Характеристики курсовой работы
Список файлов
курсовая работа-7.docx