Курсовая работа: Обучение решению математических задач из курса «Вероятность и статистка» в 7 классе.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ОСНОВАМ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СТАТИСТИКИ С ПОМОЩЬЮ ЭЛЕКТРОННЫХ ТАБЛИЦ
1.1 Реализация межпредметных связей на уроках математики и информатики
1.2 Учебный курс «Вероятность и статистика» в условия реализации нового ФГОС ООО
1.2.1 Цели изучения учебного курса
1.2.2 Место учебного курса в учебном плане
1.2.3 Содержание учебного курса «Вероятность и статистика» в 7 классе
1.2.4 Предметные результаты освоения курса «Вероятность и статистика» в 7 классах
1.3 Учебный предмет «Информатика и ИКТ» в условия реализации нового ФГОС ООО
1.3.1 Цели изучения учебного предмета
1.3.2 Содержание учебного предмета «Информатика и ИКТ» в 7 классе
1.4 Анализ учебной литературы по курсу «Вероятность и статистика» для 7 классов
Выводы по 1 главе
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ОБУЧАЮЩЕЙ ПОГРАММЫ ПО ОСНОВАМ МАТЕМАТИЕСКОЙ СТАТИСТИКИ С ПОМОЩЬЮ ЭЛЕКТРОННЫХ ТАБЛИЦ
2.1 Назначение и структура обучающей программы
2.2 Проектирование интерфейса обучающей программы
2.3 Проектирование логики работы обучающей программы и его основного функционала
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………...31


ВВЕДЕНИЕ
В рамках нового ФГОС межпредметные связи в процессе обучения приобретают одну из ведущих ролей, выступая в качестве интеграции двух и более предметных областей. Поэтому реализация межпредметных связей в процессе обучения полностью удовлетворяет требованиям, предъявляемым ФГОС ООО. Несмотря на то, что решение данной проблемы изучалось достаточно глубоко, в связи с изменением новых требований ФГОС, данная тема требует корректировки и доработки.
Одним из примеров межпредметных связей можно рассматривать тесную связь математики и информатики, так как информатика в теоретической ее части «выросла» из математики и активно использует математический аппарат.
В 2021 году приказом Министерства просвещения Российской Федерации вводятся обновленные государственные образовательные стандарты основного общего образования, где указано, что «учебный предмет «Математика» предметной области «Математика и информатика» включает в себя учебные курсы «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика». В связи с введением в новом ФГОС ООО учебного курса «Вероятность и статистика» данный вопрос становится еще более острым и требует исследований на научно-методическом уровне.
Из вышесказанного вытекает проблема межпредметной связи информатики и математики, в аспекте применения обучающимися знаний и умений, полученных на уроках информатики и ИКТ, для решения математических задач из курса «Вероятность и статистика».
Исследование возможности применения обучающимися электронных таблиц для выполнения практических работ из курса «Вероятность и статистика», связанных напрямую с изучаемыми разделами информатики, является важной проблемой на сегодняшний день. Данное исследование позволит определить возможность такого применения и эффективность данной межпредметной связи в обучении на уроках математики. Этим и обусловлена актуальность данного исследования.