Для студентов МГИМО по предмету ДругиеПрименение социальных сетей в обучении устно-речевой иноязычной коммуникации в старших классах средней общеобразовательной школыПрименение социальных сетей в обучении устно-речевой иноязычной коммуникации в старших классах средней общеобразовательной школы
2024-10-232024-10-23СтудИзба
Применение социальных сетей в обучении устно-речевой иноязычной коммуникации в старших классах средней общеобразовательной школы
Описание
Содержание
1. 1 Цели и содержание обучения иностранному языку в старших классах средней общеобразовательной школы
Особенностью современного общества является непрерывное иноязычное образование, в том числе языковое образование, которое понимается как «процесс, обеспечивающий непрерывное совершенствование коммуникативной компетенции на одном или нескольких языках, необходимых для людей в качестве средства общения» [13, с. 32].
Цель непрерывного образования видится в формировании и развитии у человека способности адаптироваться к преобразованиям, происходящим в экономических, профессиональных, социальных, культурных и других сферах жизни. С распространением интернет технологий и доступностью значительного количества информации
| Введение………………………………………………………………….......... | |
| 1 Теоретические основы использования социальных сетей в обучении устно-речевой иноязычной коммуникации в старших классах средней общеобразовательной школы ………………………………………….…2 | |
| 1.1 Цели и содержание обучения иностранному языку в старших классах средней общеобразовательной школы ……………………2 1.2 Особенности обучения иноязычной устно-речевой коммуникации на старшей ступени обучения …………………………………………………………………………..8 1.3 Классификация и образовательные возможности использования социальных сетей в обучении иностранному языку ………………22 | |
| 2 Практическое применение социальных сетей в обучении устно-речевой иноязычной коммуникации в старших классах средней общеобразовательной школы ………………………………………………. | |
| 2.1 Методические рекомендации по использованию социальных сетей «ВКонтакте» и «Telegram» при обучении иноязычной устно-речевой коммуникации…………………………………………………. | |
2.2 Создание разговорных клубов («Speaking clubs») на базе социальных сетей «ВКонтакте» и «Telegram» в качестве дополнительного метода обучения иноязычной коммуникации в 10ых классах…………………………………………………………….2.3 Эксперимент по внедрению в образовательный процесс разговорных клубов, созданных на базе социальных сетей «ВКонтакте» и «Telegram……….............................................................. | |
| Заключение……………………………………………………………………. | |
| Список использованных источников………………………………………... | |
| Приложения ………………………………………………………………….. | |
| 1 Теоретические основы использования социальных сетей в обучении устно-речевой иноязычной коммуникации в старших классах средней общеобразовательной школы | |
Особенностью современного общества является непрерывное иноязычное образование, в том числе языковое образование, которое понимается как «процесс, обеспечивающий непрерывное совершенствование коммуникативной компетенции на одном или нескольких языках, необходимых для людей в качестве средства общения» [13, с. 32].
Цель непрерывного образования видится в формировании и развитии у человека способности адаптироваться к преобразованиям, происходящим в экономических, профессиональных, социальных, культурных и других сферах жизни. С распространением интернет технологий и доступностью значительного количества информации
Характеристики курсовой работы
МГИМОСписок файлов
применение социальных сетей в обучении устно-речевой иноязычной коммуникации в старших классах средней общеобразовательной школы.docx
Tortuga
23 октября 2024 в 16:23
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
