Курсовая работа: Правомерное поведение

Аннотация

Курсовая работа посвящена правомерному поведению.
В работе рассматриваются различные классификации правомерного поведения.
В работе дается понятие правомерного поведения.
Используя научные труды, Матузова и А.В. Малько, авторы отмечают, что объективированную форму оценки общественно значимое поведение получает, как правило, в правовых нормах.
Большое место в работе уделено характеристике социально-активного, привычного, маргинального и конформистского поведения.
Главное внимание обращается на ценность каждого из вида поведения.
В работе особо подчеркнуто, что у каждой из вида поведения есть свои достоинства и недостатки.
Подробно описывается классификации правового поведения по социальной значимости, по форме внешнего проявления, по субъектам и по волевому признаку (мотивации).
В работе излагается проблема формирования правовой культуры личности, которая напрямую зависит от правовой активность граждан. Что играет не мало важную роль в формировании правового государства.
Работа содержит 26 листов текста.


Содержание


Введение……………...………..…………………………………………………3
1 Понятие правомерного поведения..………………………..…........................5
1.1 Структура правомерного поведения………………………………...9
2 Виды правомерного поведения и его структура……….................................13
2.1 Социально-активное поведение …………………………………….14
2.2 Привычное поведение………………………………………………..16
2.3 Конформистское поведение ………………………………………... 17
2.4 Маргинальное поведение …………………………………………... 18
3 Формирование правовой активности личности …….……………………... 21
Заключение………………………….…………….……………………....…….24 Список использованных источников….…………………..……...................... 26


















Введение
Современные противоречивые тенденции глобального развития государства и права свидетельствует о необходимости качественного пересмотра устоявшихся концепций и моделей социального взаимодействия. Поведение является важнейшей социальной характеристикой личности. Проблемы поиска механизмов формирования правомерного поведения, как и само понимание термина «правомерное поведение» является актуальным для нашего общества и педагогической науки.
На основании сопоставления действий субъекта с представлениями о должном и неправильном, которые зафиксированы в моральных правилах, эстетических канонах, в иных социальных предписаниях, человеческое поведение расценивается обществом положительно, если оно не противоречит общепринятым эталонам поступков, а человек руководствуется ими в своей повседневной жизни. В то же время поведение людей, не совпадающее с нормами, нарушающее общественные правила, квалифицир