Курсовая работа: Формирование личностных УУД на уроках математики

Содержание

Введение............................................................................................................................................. 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы формирования личностных результатов обучения младших школьников на уроках математики......................................................................................................................................... 6
1.1. Понятие «личностные результаты» в психолого-педагогической литературе..................... 6
1.2. Возрастные особенности формирования личностных результатов обучения младших школьников на уроках математики 12
Глава 2. Методические аспекты формирования базовых личностных результатов обучения младших школьников на уроках математики........................................................................................................................................................... 18
2.1. Роль математики в формировании личностных качеств у детей младшего школьного возраста 18
2.2. Примеры заданий, направленных на формирование личностных результатов на уроках математики в начальной школе 25
Заключение....................................................................................................................................... 39
Список использованной литературы............................................................................................. 41

Введение

В современных условиях общество приходит к пониманию того, что продуктивнее будет получать знания самостоятельно, в результате познавательной деятельности. Поэтому наряду с предметными и метапредметными результатами обучения прописаны требования к личностным результатам обучения. Сейчас на них наиболее часто обращают внимание, так как деятельность педагога изменяет свою направленность. Переход от традиционного понятия педагога, как учителя, который только «дает» ученику информацию к педагогу, как наставнику, который помогает получить знания своим обучающимся, на мой взгляд, достаточно продуктивен. Приоритетной целью школьного образования становится